卜算子。送鲍浩然之浙东这首诗写的是????_百度知道
卜算子。送鲍浩然之浙东这首诗写的是????
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　　分析一：这是一首送别词。但诗中没有常见的离别情绪，一扫愁苦、悲伤、孤寂的沉闷之气，代之以对秀丽山水，对美好的憧憬与热爱. 此词以新巧的构思和轻快的笔调，在送别之作中别具一格。　　开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美，如托名于刘歆的《西京杂记》卷二：“文君姣好，眉色如望远山”；李白的《长相思》：“昔时横波目，今作流泪泉”；白居易《筝诗》：“双眸剪秋水，十指剥春葱”。（案：亦有以“秋水”形容男子眼神者，如李贺《唐儿歌》：“一双瞳人剪秋水”。）而作者此处则反用其意，说水是眼波横流、山是眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。　　“欲问行人”二句，仍就“眉眼”加以生发，亦见用笔灵动、造语新奇。“眉眼盈盈处”，既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。 妙语双关， 熔铸非易。　　下片“才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。　　“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同驻，惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中。　　分析二：词的上片着重写人，起首两句，运用风趣的笔墨，把景语变成情语，把送别时所见自然山水化为有情之物。当这位朋友归去的时候，路上的一山一水，对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的江水，仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波；而一路上团簇纠结的山峦，也似乎是她们蹙损的眉峰了。山水都变成了有感情之物，正因为友人鲍浩然归途中怀着深厚的怀人感情。　　三、四两句，点出行人此行的目的：他的去处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼；二指有着盈盈眉眼的那个人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江南山水，也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时的一往情深却又含而不露。　　上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。过片两句，正面点明送别。作者用两个“送”字递进，将作者“黯然销魂”的愁苦之情描写得极为深切。加上作者自己家离长江不远的如皋，欲归不得，羁旅之愁益觉难以为怀。结末两句，是词人强压心中沉痛之情而对远去的友人所作的美好祝愿与叮咛：希望友人到江南后，千万要与美好的春光同住。这两句，一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。　　这首诗诗词语言朴素清新，情感深挚真切。尤其是‘水是眼波横，山是眉峰聚’两句更是神采之笔，设喻之巧，联想之妙，令人击节叹服.。
王观自己家在离长江不远的如皋，是一马平川的长江平原，没有山水相间。而自己欲归不得，羁旅之愁难以忘怀。一天，他的好友鲍浩然要回家乡去看望自己的家人。鲍浩然的家乡在山清水秀的江南。那里，春光明媚，山水相间，景色优美，有如仙境。好友能回到美丽的家乡，怎不为他高兴呢？
于是王观填了这首“卜算子”词，在分别时送给了好友鲍浩然。表达他对好友...
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卜算子· 送鲍浩然之浙东 王观 水是烟波横， 水好像是眼波横流， 山是眉峰聚。 山好像是眉峰攒聚。 欲问行人去哪边？ 要问远行的人去哪里？ 眉眼盈盈处。 有山有水风景很美的地方。 才始送春归， 方才送春天归去了， 又送君归去。 又送君（鲍浩然）回去了。 若到江南赶上春， 要是到江南（江苏浙江）赶上春天 千万和春住。 千万要把春天留住。
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【作者】：王观 【朝代】：北宋 【体裁】：词
[编辑本段]【注释】
作者：王观
作品：卜算子·送鲍浩然①之浙东
水是眼波横，②
山是眉峰聚。③
欲问行人去那边，
眉眼盈盈处。④
才始送春归，
又送君归去。
若到江南赶上春，
千万和春住。
①鲍浩然：诗人的朋友
②水是眼波横：水像美人流动的眼波。
③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽
④眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好的样子
一：这是一首送别词。但诗中没...
水好像是眼波[山好像是眉峰攒聚。] [要问远行的人去哪里？] [有山有水风景很美的地方。] [方才送春天归去了， ] [又送君（鲍浩然）回去了。] [要是到江南（江苏浙江）赶上春天 ] [千万要把春天留住。 ]
水好像是眼波流转，山好像是眉峰攒聚。要问远行的人去哪里？山水交汇的地方。
方才送春天走了,又送你回去了。要是到江南赶上了春天 ，千万要好好欣赏一下这春光！
江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着眉。朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方，那山水交汇的地方吧！才刚送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。
碧绿的江水，像美人横转的眼波；重叠的青山，像美人聚拢的眉峰。
真想问问那些在路上行走的人儿要到哪个方向？
应该是像你一样，急着要去好山好水的地方吧！
唉！才送走了春，如今又要送你回家乡。
朋友，回乡时，若还赶得上江南迷人的春色，
千万住下来过过美好的日子，可别急着走啊！...
是卜算子·送鲍浩然之浙东，而不是朴算子 送鲍浩然之浙东
作者：王观
作品：卜算子·送鲍浩然①之浙东
水是眼波横，②
山是眉峰聚。③
欲问行人去那边，
眉眼盈盈处。④
才始送春归，
又送君归去。
若到江南赶上春，
千万和春住。
①鲍浩然：诗人的朋友
②水是眼波横：水像美人流动的眼波。
③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽
④眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好的样子
赏评：分析一：这是一首送别词。但诗中没有常见的离别情绪，一扫愁苦、悲伤、孤寂的沉闷之气，代之以对秀丽山水，对美好的憧憬与热爱. 此词以新巧的构思和轻快的笔调，在送别之作中别...
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【作者】：王观 【朝代】：北宋 【体裁】：词
[编辑本段]【注释】
作者：王观
作品：卜算子·送鲍浩然①之浙东
水是眼波横，②
山是眉峰聚。③
欲问行人去那边，
眉眼盈盈处。④
才始送春归，
又送君归去。
若到江南赶上春，
千万和春住。
①鲍浩然：诗人的朋友
②水是眼波横：水像美人流动的眼波。
③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽
④眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好的样子
[编辑本段]【赏评】
江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着眉。朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方。
才刚送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。
这首是描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景。
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出门在外也不愁卜算子。送鲍浩然之浙东的诗人把（）和（）交织在一起写。_百度知道
卜算子。送鲍浩然之浙东的诗人把（）和（）交织在一起写。
充分表现出诗人对（）的深情和对（）的留念
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卜算子。送鲍浩然之浙东的诗人把人和景交织在一起写。家乡亲人的留念
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& 人教版语文九年级下学期知识点 & “综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风...”习题详情
160位同学学习过此题，做题成功率60.0%
综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。【材料1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们，用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局不好，结果只能在黄河边上感慨：“美哉！水洋洋乎，丘之不济，命也夫！”【材料2】李白堪称最能漫游的大师。他25岁即“仗剑去国，辞亲远游”，一生足迹遍及祖国，直到62岁病逝。他在《梦游天姥吟留别》里说：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”杜甫（杜工部）青年时期都在漫游中度过，他在登临泰山后写出早期最有名的诗歌《望岳》。而柳宗元被贬为永州司马后，寄情山水，走遍永州的名胜，写出了《小石潭记》等名篇。还有陆游（陆放翁）在四川做官时走遍了四川，观赏了几乎所有的名胜古迹，写了不少名篇佳句。【材料3】漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔。杜甫在《昔游》中写道：“寒芜际碣石，万里风云来。”这首诗写得荡气回肠，气势磅礴。孟浩然也有壮阔浩然之笔，他在《望洞庭湖赠张丞相》中写道：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”【小题1】请运用【材料2】，对出下联。（2分）上联：柳司马被贬永州游石潭&&&&&&&&&&&&&下联：&&&&【小题2】仔细阅读以上三则材料，说说你的探究发现。（3分）【小题3】孔子在漫游和讲学过程中的许多言论，带给我们做人的启示。有同学就此在“学生贴吧”上发起讨论，请你也发个“帖子”。（要求：须引用课文《&论语&十则》）中内容。（3分）1楼：《论语》中给我影响最大的是“温故而知新，可以为师矣”，教会我在学习过程中要经常复习，并且在复习中有新的领会。2楼：读了《论语》后，我知道，自己不被人知并不重要，走自己的路，做自己所当做；而如果自己不了解别人，轻者珠玉错投，重者为虎作伥。这就是孔子说的“不患人之不己知，患不知人也。”3楼：&&&&杜工部登临泰山作望岳&&或&&李太白仗剑远游梦天姥&或&陆放翁走遍四川看名胜&（符合“对联”特点，“宽对”即可。）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省宁波市明望中学九年级第二学期月考语文试卷
分析与解答
习题“综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。【材料1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们，用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局不好，结果...”的分析与解答如下所示：
运用【材料2】，对出下联，而材料二主要是写了几个名人在人生当中的一些亲身经历。结合所学知识，取全下联，这类题型注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。试题分析：很明显，本题从三则材料中，归纳内容要点，也可以从其内容上分析，再进行自己的一些创新观点。这种题型只要认真阅读，是非常简单的，相对于一般的考生来说，都是可以拿到分的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：这题主要是考查考生平时的学习积累和阅读视野，如果考生平时较认真积累，那么这道题是相当简单的。《论语十则》中有许多非常具有哲理的名句，如果考生平时能够背诵出来，那么这一题就非常容易了。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
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如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。【材料1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们，用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局...
错误类型：
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还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。【材料1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们，用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局不好，结果...”主要考察你对“鲁教版语文九年级下学期”“人教版语文九年级下学期”“苏教版语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
鲁教版语文九年级下学期
人教版语文九年级下学期
苏教版语文九年级下学期
与“综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。【材料1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们，用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局不好，结果...”相似的题目：
阅读下面的文段。（10分）元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自《唐文粹》，有删改）【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。【小题1】解释下列语句中加点词语（4分）①闻有戏儿之器 （&&&&&&）②及见之（&&&&&）&③以悦婴儿 （&&&&&） ④长必好之（ &&&&）【小题2】 用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ &&&&【小题3】 下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（&&&&&&）&（3分）A．元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C．公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。D．元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。&&&&
桐乡“微信交警”今天上岗从今天起，如果你开车时不小心和别的车辆发生轻微碰擦，不用堵在路上眼巴巴地等着交警来现场了，只要拍几张事故照片，发微信给交警，然后就可以各自开车走人了。这是桐乡市公安局率先在浙江省推出的“菜单式”微信处理轻微车损交通事故系统，今天开始试运行。昨天，交警模拟了一起两车追尾的轻微事故，给记者试验一下微信处理事故的效果。“事故”发生在市区梧丰路上，两车追尾。双方停车查看后，发现前车车尾有点凹陷。随后，后车司机开始模拟操作。司机进入市公安局官方微信“桐乡金盾”的事故处理系统，选择事故形态、发送GPS定位信息、按指示拍摄事故现场3张照片、输入双方当事人信息……成功后即获得一个案件编号。操作完成后，前后车司机各记下案件编号，并互留电话，便可各自离开。然后双方凭交警大队事故处理大厅开具的《道路交通事故责任认定书》（简易程序），即可找保险公司理赔。桐乡市交警大队副大队长冯一飞介绍，2月21日起，桐乡公安微信公众平台“桐乡金盾”微信处理轻微交通事故功能正式上线，就算没有交警在场，市民只需上述4个步骤，5分钟就可轻松处理无异议的轻微交通事故（所谓轻微交通事故，就是无人员伤亡、车辆可移动、单车损伤在2000元以下的交通事故），其好处是既免去当事人等待交警的时间，又缓解了道路交通压力。去年，桐乡市共新增汽车23659辆，比上一年增长20．8%；新增汽车驾驶员19284人，比上一年增长14．4%。在汽车拥有量增加的同时，道路交通事故也随之增加。去年全市道路交通事故接警量达到57059起，其中，轻微车损事故占62%。冯一飞称，未来微信功能将进一步保障我市交通运行效率，打破“事故双方心里急、交警勘察现场忙”的局面，从根本上解决事故当事人普遍反映的“出警慢”、“理赔难”问题，记者了解到，该事故处理系统只适用于我市行政辖区范围内的道路，机动车与机动车（暂限于双车事故且保险投保于嘉兴地区各保险公司）发生不涉及人员受伤或死亡的财产损失交通事故的。如存在人员死亡、受伤的；单车及三车以上发生财产损失事故；机动车无号牌、无检验合格标志、无保险标志的；载运爆炸物品、易燃易爆化学物品以及毒害性、放射性、腐蚀性、传染病病源体等危险物品车辆的；碰撞建筑物、公共设施或者其他设施的；驾驶人无有效机动车驾驶证的；驾驶人有饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品嫌疑的；当事人不能自行移动车辆等情形，均不适用道路交通事故微信处理，当事人应当保护现场并立即报警。&&&&&（转自钱江晚报·今日桐乡）【小题1】桐乡“微信交警”平台推出会给车主带来哪些好处？（4分）【小题2】如你要向同是车主的父亲介绍该平台的适用范围，你需提到哪些方面？（4分）【小题3】“所谓轻微交通事故，就是无人员伤亡、车辆可移动、单车损伤在2000元以下的交通事故。”中“以下”两字能否去掉，为什么？本句运用了什么说明方法？（3分+1分）【小题4】微信平台要求车主现场拍三张照片，下图为其中一幅交警拍摄指导示意图，用简洁的语言描述拍摄位置和拍摄重点。（3分）注：图中虚线和双实线为路面划线&&&&
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“综合性学习。（8分）在历史长河中，无数风...”的最新评论
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