《蒹葭》 文三章开头都采用了即物起兴的表现手法,这样写有什么好处?本诗表现了主人公怎样的情感._百度作业帮
《蒹葭》 文三章开头都采用了即物起兴的表现手法,这样写有什么好处?本诗表现了主人公怎样的情感.
《蒹葭》 文三章开头都采用了即物起兴的表现手法,这样写有什么好处?本诗表现了主人公怎样的情感.
这是一首爱情诗,写在恋爱中一个痴情人的心理和感受,十分真实、曲折、动人.诗中可以看出,中国古代诗人们在感情上并不安于现状,并不听凭现实的摆布,而是有自己的目标、有希望、有追求的,而他们的希望和追求往往以失败、受挫为结局,所以他们的情感结构也就表现为这样的模式或艺术框框：希望（具体而缥缈的目标）----追求----受挫（不可逾越的障碍）.这三个因素是相互联系的.虽然有了尽善尽美的理想,而追求之时又有不可逾越的障碍,明知障碍不可逾越,却还要追求,结局也就必然是失败受挫而成为悲剧.
. 以物起言,让人身临其境：深秋的清晨,灰白的芦苇沾着晶莹的霜花,秋风萧瑟里,茫茫苍苍的苇丛起伏摇曳,澄净碧蓝的河水蒸腾着雾气,雾霭迷蒙中,主人公徘徊于蜿蜒的水畔,急切的寻求着心上的恋人.伊人在水的那方忽隐忽现,可望而不可及,主人公上下追寻,欲罢不能,历经艰辛,可是伊人只是“宛在”,觅之无踪.我们能够感受和呼吸到的是主人公内心的执着、焦急、怅惘和迷茫.全诗给我们营造的是一种凄婉的情调,幽邃的境界.蒹葭这首诗每节前两句属于诗经民歌的哪种表现手法?在诗中起到了什么作用?_百度作业帮
蒹葭这首诗每节前两句属于诗经民歌的哪种表现手法?在诗中起到了什么作用?
蒹葭这首诗每节前两句属于诗经民歌的哪种表现手法?在诗中起到了什么作用?
属于起兴手法.起兴,又叫“兴”.“兴者,先言他物以引起所咏之词也”.就是说,先说其他事物,再说要说的事物.它一般用在诗章或各节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术表现手法,它有起情,创造作品气氛,协调韵律,确定韵脚和音步,拈连上下文关系等的作用.运用起兴手法还可使语言咏唱自由,行文显得轻快、活泼.《蒹葭》首二句以蒹葭起兴,展现一幅河上秋色图：深秋清晨,秋水森森,芦苇苍苍,露水盈盈,晶莹似霜.这境界,是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩,因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用.关于诗经，蒹葭的一些习题。1.《诗经》按照内容可分为_____,______,______三个部分，其中“_____”成就最大，诗经的表现手法有____，_____，_____暗雷，他们与内容合成为诗经的“_____”2.《诗经_百度作业帮
关于诗经，蒹葭的一些习题。1.《诗经》按照内容可分为_____,______,______三个部分，其中“_____”成就最大，诗经的表现手法有____，_____，_____暗雷，他们与内容合成为诗经的“_____”2.《诗经
关于诗经，蒹葭的一些习题。1.《诗经》按照内容可分为_____,______,______三个部分，其中“_____”成就最大，诗经的表现手法有____，_____，_____暗雷，他们与内容合成为诗经的“_____”2.《诗经》的表现形式主要有_____________________________________________。3.《蒹葭》开头才有“________”的手法起笔，起作用是_____________________________4.“道阻且长”，“道阻且跻”“道阻且右”既描述了“他”训中“伊人”的_______________，又表现了“他”___________________________的心境。5.“苍苍，凄凄，采采”等叠词的运用，其作用是___________________________________________________6.“_______”是《蒹葭》中最突出的一项，它的特点是_____________________________________，表达了诗人_________________________________________
《风》、《雅》、《颂》三部分...呃...这么多题...懒得答了。拜拜读《蒹葭》有感
读《蒹葭》有感
《蒹葭》选自《诗经·国风·秦风》，曰：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
《国风·秦风·蒹葭》中的有关字词的释义为：
蒹（jiān）：没有长穗的芦苇。葭（jiā）：初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子，下文“萋萋”、“采采”于此义同。为：凝结成。所谓：所说的。伊人：那个人。一方：那一边。溯洄：逆流而上，下文“溯游”指顺流而下。从：追寻。阻：险阻，指（道路）难走。宛：宛然，好像。晞（xī）：干。湄：水和草交接的地方，即岸边。跻（jī）：水中高地。坻（ch&）：水中的沙滩。涘（s&）：水边。右：迂回曲折。沚（zhǐ）：水中的沙滩。
试将《国风·秦风·蒹葭》译作今文，则为：
河边芦苇叶苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
河边芦苇茂又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻登高难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
河边芦苇密又稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
东周时的秦地，大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部，其地“迫近戎狄”。这样的环境，迫使秦人“修习战备，高尚气力”（《汉书·地理志》），而他们的情感也是激昂粗豪的。保存在《秦风》里的十首诗，多写征战、猎伐、痛悼、讽劝之类，而如《蒹葭》这类凄婉缠绵的诗歌却极为稀少。可以说，秦风当中的《蒹葭》则更像是郑、卫之风。
《蒹葭》曾被认为是用以讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得。《毛诗序》曰：“《蒹葭》，刺襄公也，未能用周礼，将无以固其国也。”根据这个说法，认为诗中所追寻的“伊人”乃是“知周礼之贤人”。南宋大儒朱熹斥之为穿凿，其《诗集传》曰：“言秋水方盛之时，所谓彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得，然不知其何所指也。”
现代大多数学者都把《蒹葭》看作是一首爱情诗。诗歌描写一位正在恋爱之中的痴情人的心理和感受，先以“苍苍”的“蒹葭”起兴，再写痴情人追寻意中人。所追寻的意中人究竟在何方?在那茂密的芦苇掩盖之下的“水一方”，似见而非见，时隐而时现，表现出一种虚幻、朦胧、飘渺和含蓄的意境。诚然，诗意的虚幻、朦胧、飘渺和含蓄，给后人解诗带来了麻烦，但是，诗也因此而扩展了其内涵。读者触及隐藏在追寻者——痴情人和被追寻者——“伊人”——意中人身后的东西，就会感到诗中的物象并不只是被诗人拿来歌之咏之，其中还包含着某些象征的意味。关于以“在水一方”为追寻的象征，钱钟书先生在其古文笔记体巨著——《管锥编》中已申说甚详。“溯洄”、“溯游”、“道阻且长”、“宛在水中央”，不过是反覆追寻与追寻艰难的象征。痴情人上下求索，而意中人——“伊人”虽说隐约可见，却依然遥不可及。《西厢记》中的莺莺因不能与张生结合而叹道：“系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近”，《蒹葭》给人的感觉也正是如此。
《蒹葭》中“白露为霜”一句，描写时令已是深秋，而天才破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨，痴情人来到河边，为的是追寻所思慕的意中人。而出现在眼前的是一片芦苇丛，呈现出一种冷寂与落寞的情景。痴情人所苦苦期盼的意中人在哪里呢？只知道在河水的另外一边。但这是一个确定性的存在吗？从下文看，并非如此。是痴情人根本就不知道“伊人”的居处，还是“伊人”像“东游江北岸，夕宿潇湘沚”的“南国佳人”（曹植《杂诗七首》）一样行踪不定？我们一概不知。
这种似乎无望却充满诱惑的追寻，在诗人的笔下徐徐展开。把“溯洄”、“溯游”看成逆流而上和顺流而下，或者沿着弯曲的水道和沿着直流的水道寻找，都不会影响对诗的理解。在白居易的笔下，杨贵妃消魂马嵬坡之后，唐玄宗孤灯独守，寒衾难眠，通过“上穷碧落下黄泉”的寻找，仍是“两处茫茫皆不见”，终归在“虚无缥缈”的海外仙山上找到了杨贵妃，相约重逢于七夕。而《蒹葭》中，痴情人经过一番艰辛的上下追寻之后，仿佛意中人——“伊人”就“在水中央”，周围荡漾着波光，依然无法接近。清代学者陈启源曰：“夫说（悦）之必求之，然惟可见而不可求，则慕说益至。”（《毛诗稽古编·附录》）可见而不可求，可望而不可及，加深着痴情人对“伊人”的思念。诗中“宛”字表明“伊人”的身影是隐约、缥缈的，或许就是痴情人的一种幻觉，亦可谓“无限相思，想象如见。”
往下阅读，我们可以看到，第二章与第三章其实是对第一章的相关文字稍加改动之后而成就的。这种仅仅对文字稍加改动的重章叠唱，是《诗经》常用的手法。就《蒹葭》而言，这种改动主要表现在韵脚上，即第一章“苍、霜、方、长、央”属阳部韵，第二章“凄、唏、湄、跻、坻”属脂微合韵，第三章“采、已、涣、右、浊”属之部韵，如此便形成各章内部韵律协和而韵律参差的效果，给人的感觉是，变化之中又包含了稳定。同时，这种改动也造成了语义的递进。如“白露为霜”，“白露未晞”，“白露未已”，即夜间的露水凝成霜花，霜花因气温升高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发，生动地描述了时间的变化、景色的展现和追寻的继续。在《蒹葭》中，“苍苍”、“萋萋”、“采采”，三者近义；白露之“未霜”、“未晞”、“未已”，三者的内容也差不多。作者将上述这些词汇分别加以重叠，形成重章，用以表现悬念迭起，真可谓得心应手。总之，这首诗的重章整齐、浅显，使人读起来感觉节奏明快、十分动听。
《蒹葭》作者艺术表现手法的娴熟运用，诸如意象空灵、事实虚化和意境表达等，都值得今人加以借鉴。
一般说来，抒情诗的创作是发自对具体事物的感触，因而在其意境中，人们总可看到一些实实在在的人事、场景。然而《蒹葭》的作者却故意把其中应有的主要人物和事件都加以虚化了。痴情人是什么人？他为什么而追寻？不知道。意中人——“伊人”是什么身份？为什么难以找到？也不知道。甚至连他们各自是男是女，也无从确认。特别是“伊人”，其音容体貌全无，一会儿在河的上游，一会儿在河的下游，一忽儿在水的中央，一忽儿在水边草地，飘忽不定，来去无踪，令人怀疑是否真有其人。由于痴情人、特别是意中人的虚化，使痴情人所追寻的人物和事件都变得虚无缥缈起来。然而，也正是由于这种虚化，诗的意境才显得空灵、虚幻而耐人寻味。
《蒹葭》所描述的景象，是一种心象。这种心象，并不是对所经历过的某件事的回忆，而是由许多类似事件、类似感受所凝聚而成的一种心理情境，即所谓“以飘忽之思，运空灵之笔”（清代王韬《&幽梦影&序》）描绘的情境。这种心理情境的最大特点，就是空灵多蕴。“在水一方”，可望而不可及，就是这种心理情境的艺术表现。在这里，由于痴情人和意中人的虚化，那些看来是真景实物的河水、道路险阻，乃至逆流、顺流的追寻路线，以及意中人——“伊人”所在的“水中央”等地点，也都成了虚拟的象征性意象。对它们均不可作何时何地、河山何水的深究，否则，“伊人”既在河的上游又在河的下游，就自相矛盾了。《蒹葭》的成功，就在于诗人准确地抓住了人的心象，创造出一种似花非花、若有若无、空灵蕴藉的景象。
诗的象征乃是意境的整体象征。“在水一方”，可望而不可及，是人生常有的境遇。“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇。人们可能常常经历着从追求的兴奋到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这种完整的情感流，更可能常常受到痛苦或欢喜的情感冲击。我们可以从中联想到爱情的境遇，从而唤起爱情的体验，也可以由此联想到理想、事业、前途诸方面的境遇，从而唤起诸方面的人生体验。诗歌意境的整体象征，使《蒹葭》包含了难以穷尽的人生哲理。国学大师王国维曾将这首诗与宋代晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的经典词句相提并论，认为这两者“最得风人情致”，斯言极是。凡是着意探索人生体验的作品，总是能够在后人当中获得强烈的回应。“蒹葭之思”（又称“葭思”）、“蒹葭伊人”成为旧时书信中怀人的套语。曹植的《洛神赋》、李商隐的《无题》等诗歌，都对《蒹葭》的主题和意境进行了深化。
综上所述，《蒹葭》的作者从事实虚化到意象空灵，再到整体象征，成功地建构和表现了诗歌的意境，从而为后人留下了一首痴情人怀念和追寻意中人的千古绝唱。
美哉，《蒹葭》！妙哉，“飘忽之思”！神哉，“空灵之笔”！
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97关雎蒹葭练习题
《诗经》两首练习；1．给下列加点字注音；雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）．．．．．．；寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）．．．．．；蒹葭（）湄（）跻（）澹ǎ┎尾睿ǎ磺偕ǎ┢d（）b（）．．．；2．填空题；（1）是我国古代最早的一部诗歌总集；共有__篇，包括__、__、__三部分；（2）《诗经》的句式以四言为主；（3）统领《关雎》全篇
《诗经》两首练习1．给下列加点字注音雎鸠（
．．．．．．寤寐（
） ．．．．．．蒹葭 （
．．．．．．．琴瑟 （
） ．．．2．填空题。（1）
是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_
_篇，包括_
_三部分。（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用
的艺术手法。（3）统领《关雎》全篇的诗句是“
”（4）本诗以 （
）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（
）。（6）本诗表达了什么样的情感？（7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：（
）（8） 主旨：本诗围绕一个“
”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。（9）全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由
。（10）诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“
。”（11）诗中被后人常引用的名句是：“
”。（12）诗中的“
”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“
” ，现今已成成语。（13）“
”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。（14）这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是
“所咏之词”指
。3．对下列句子中加点字解说不当的一项是
）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B．“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。4．下列说法不正确的一项是
）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 ? 周南》。5．《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右d之”几句中只换用了“流”“采”“d”三个字。请说说这种表达方法的作用。 6．“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。 7．下列说法不正确的一项是（
）A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。8．《蒹葭》选自（
），是一首典型的（
）（内容）诗。(2分)9.《蒹葭》以（
） 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)10.《蒹葭》塑造了一个什么样的人物形象？(2分)11.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 12.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》重章叠唱的表达效果。 13对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（
）A 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中b”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。C “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。14．《蒹葭》选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于
。15．《蒹葭》抒发了一种
的思想感情。16．《蒹葭》中体现诗的全部旨意，且起到联上启下作用的诗句是“
”。17．《蒹葭》诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？ 18．《蒹葭》每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了
，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公
心情。19．《蒹葭》在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。 20. 《蒹葭》诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？ 能力提高21、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么? 22、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 23、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?24、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 25、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。包含各类专业文献、生活休闲娱乐、应用写作文书、中学教育、各类资格考试、行业资料、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、97关雎蒹葭练习题等内容。
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