孟子杨姓名测试打分_孟子杨姓名算命结果
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孟子杨姓名测试打分结果
天格-> 9 (水)
人格-> 11 (木)
地格-> 16 (土)
外格-> 14 (火)
总格-> 24 (火)
孟子钚彰馐源蚍郑献蠲制鸬暮貌缓茫康枚嗌俜郑靠炖床榭疵献钚彰忝峁甯裎逍蟹治鲂彰献睿
您的姓名孟子钊排渲梦水木土
据此配置对您人生影响：
得上级提拔获得成功和发展,基础稳固,心身健全,繁荣昌隆,幸福长寿。　　名字叫孟子钭芴謇此凳牵吉名
1、总论:有成功发展之配置,经过一番辛勤努力,不断地充实自己,做事都有计划,可以积极向外发展,必能在社会上有所作为,得到成功发展,但天运五行属水者,中年后失败又逢灾。
2、性格:为人仁慈,喜欢帮助他人,有进取心,对家庭有责任感,一生辛勤奋发,但处事较主观固执,容易陷入一意孤行,这一点应改进。
3、意志:意志不够坚定,容易被甜言美语所惑,耐性不佳,做事容易冲动,常为小事而动怒。
4、事业:事业运良好,大多辛勤奋斗,脚踏实地而在社会上获得成功,名利可得。
5、家庭:家庭、夫妻尚称和睦,子女亦都乖巧孝顺。
6、婚姻:男娶贤淑持家之妻,婚后欣欣向荣;女嫁温厚才干之夫,婚后家庭圆满。
7、子女:子女聪明有责任感,长大后在社会上能成功发展,共同创造家业。
8、社交:社交能力及外缘皆如意,可在社会上一展抱负,担任主管或自己当老板,可受到支持与爱护。
9、精神:外表乐观,内心多操劳,但精神尚称安稳,天运五行属木时,一生快乐无忧。
10、财运:奋斗有成,财源逐渐而来,后运财运甚丰,但天运五行属水,中年后失败不安。
11、健康:身心健康,有胃肠方面之毛病。
12、老运:晚景安泰无忧,安祥吉庆之运,家境繁荣,天运五行属水者陷入灾厄及财务困难。
天格9有什么需要注意的：天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
（大成之数）大成之数，蕴涵凶险，或成或败，难以把握。 (凶)
详细解释：
吉尽凶始，穷乏之数。有不测灾祸，实为人生最大恶运。
诗曰：与尽凶始入困途，窘迫病难失亲和，灾害短命无所止，生离死别却哀悲。
破舟进海，吉尽凶相，穷乏之数。（凶）
基业：官禄、图印、太极、怪杰、富翁、突破。
家庭：亲情不睦，口说长短者多，力持贤明者平安。
健康：女性成风流或与夫别离病弱，弱女皆晚婚。多积德可免短命。
含义：利去劫空，陷落穷迫、逆运、短命，悲痛或者幼小离亲而困苦，或者病弱，不遇，遭难废疾，贫困，灾难，孤独甚至刑罚。有不测遇凶祸，人格有此数者则为大凶，即或一身得免灾害。也难免配偶丧失。有缺子之叹。实为人生最大恶运但也有例外的怪杰，富豪能出此数者。
人格11有什么需要注意的：人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。　 (大吉)
详细解释：
旱苗逢雨、枯木逢春。得挽回家运的最大吉数。
诗曰：挽回家运矣春光，顺调发展财辉煌，温和笃实阴阳合，稳健顺序得人望。
早苗逢雨，挽回家运的春成育数。（大吉）
基业：财星。天佑、暗禄、文昌、技艺、田宅。
家庭：养蜂结蜜，事事和顺，处处温和。
健康：河川永在，可望健康长寿。
含义：享天赋幸运，万事顺利，有得富贵荣誉，再兴家的暗示，得挽回家运平静和顺的最大吉数。 /xingming/ 姓名测试打分
地格16有什么需要注意的：地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
（厚重） 厚德载物，安富尊荣，财官双美，功成名就。 (大吉)
详细解释：
反凶化吉象，得助，可成大业，富贵发达的好预兆。
诗曰：贵人得助天乙扶，为人之上有财富，众望所归事业成，不可贪色保安宁。
兴家得助的贵数。（大吉）
基业：天官、贵命、家杰、进田、学士、豪侠、基产。
家庭：春日花开，可望家庭圆满，男子有贤妻，女子不宜早婚。
健康：花草逢春，贵弱于色情，戒慎者可望安康。
含义：反凶化吉象。成首领，占上风，雅量厚重，豪侠足智多谋，善于协调，集名望。能服从，为大事大业可成，富贵发达的好表示。
总格24有什么需要注意的：总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。　 (大吉)
详细解释：
金钱丰盈数，德智兼备，白手成家，财产愈来愈丰厚，财库。
诗曰：家门余庆福无疆，子孙繁荣富贵强，白手成家立大业，财源广进智谋全。
家门余庆的金钱丰盈数。（大吉）
基业：大官、福星、文昌、企业，财库、君臣，工商、富贵。
家庭；不依祖业而立身，家庭圆满，兄弟和睦，但应保持无私。
健康：松柏常青，可望长寿。
含义：路途多有崎岖，实为难免。然而策略智谋出众，白手可以成家，财源广进到老愈直，子孙继承余庆的福运。
外格14有什么需要注意的：外格又称变格，影响人的社交能力、智慧等，其数理不用重点去看。
（破兆） 家庭缘薄，孤独遭难，谋事不达，悲惨不测。 (凶)
详细解释：
沦落天涯、失意烦闷数，家庭缘薄，多破兆。
诗曰：沦落天涯失古恃，家族缘薄又克儿，寂寞类闷多灾厄，己身浮沈无可樨。
沦落天崖的失意烦闷的数。（凶）
基业：暗禄、美貌、艺术、流浪、红舞、劫财。
家庭：骨肉疏远。离祖迁居。自家兄弟全无分、外处事又能缘。
健康：男女均属好貌、皮肤病、感胃、风郁，先天五行相含有健康。
含义：多破兆，家属缘溥。丧亲、丧子、兄弟姐妹分离孤独，不如意，烦闷，危难，遭厄，浮沉不定，为了慷慨。施惠招怨，劳而无功，凄惨孤独，其他好运者不多，有伤夭寿。
孟子畹幕≡:
安稳,不易变动,立如坚石,身体健康。　　 吉
孟子畹某晒υ:
如同久旱逢甘露,成长发展无障碍,进步向上。　　 吉
孟子畹娜思使叵:
贵人相助,人缘颇佳;爱好社交,受人尊重;好财利,勤俭持家;仁慈可喜,善于社交。三才不良者不遇。　　吉
孟子畹男愿:
性情多好静,富于理智。温厚中带有华丽气质具有不屈不挠的精神。表面看来似非大活动家,其内部蕴含着相当实力,必取得相当的成功。其人生虽属渐进型,但终能为人首领。还可获得家庭的幸福,但其人含有嫉妒心,大都好财利。
人格11数理暗示:吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）
温和运（性情平和、能得上下信望）
地格16数理暗示:首领运（智慧仁勇、立上位、能领导众人）
富贵运（多钱财、富贵、白手可获巨财）
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）
男性双妻运
温和运（性情平和、能得上下信望）
总格24数理暗示:富贵运（多钱财、富贵、白手可获巨财）
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）
温和运（性情平和、能得上下信望）
外格14数理暗示:凶数运（表示逆境、沉浮、薄弱、病难、困难、多灾等）
艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）
孤独运（妻凌夫或夫克妻）
姓名孟子畲蚍郑94.2分
名字叫孟子畹淖芷兰敖ㄒ椋
你的名字取得非常棒，如果与命理搭配得当，成功与惊喜将会伴随你的一生。但千万注意不要失去上进心。大家找姓名算命系统提示您：孟子钚彰馐源蚍纸崾
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　　语音人机对话的基础就是要使机器能听懂人的话，并且能把答案以语音形式说出来，也就是要机器“能听”、“会说”。能听就是对语音的识别和理解，会说就是语音的合成。
　　语音的识别可以分为判音和判字两部分。判音就是把人讲话发的每一个音判断出来，标出每一个音的符号。只要把每个音的样板存入计算机里，机器听到人讲话之后把每个音和样板比较就可以知道发的是哪个音了。但实际上机器要判断听到的音和哪些标准音相应并不容易。只针对一个人发音的识别系统，相对来说比较容易实现。随便什么人讲话的识别系统，或叫非特定人识别系统做起来就要难得多。由于字与字之间的发音互相影响，有“协同发音”的现象，所以一个字一个字或一个词一个词地念时，识别就比较容易，这叫孤立音节或词的识别。而连续语音的识别就很不容易。……
　　在判字方面……汉字一字一音，一共只有1300个不同的音，但常用的汉字至少有10000多个，平均有10个字是同音的。汉语中同音词也很多，如g#ng sh@一词同音的就有宫室、攻势、公式、工事等。正确判定g#ng sh@这个音之后，要选择是哪个词就不好办，4个词都可能是对的。要判断只好看上下文……目前，人们根据语法、语义、语境、语用、概念及知识来判断应该选用哪一个词或字。应用最多的是统计方法，也就是把大量文字材料输入计算机，由计算机统计两个词前后连接的概率，三个词顺序连接的概率。识别出音来之后，选择概率最高的几个词。这种方法有两个缺点：一是有些地方无能为力，如修筑宫室和修筑工事单看哪个概率高就不一定对；二是若用不同的语料统计结果就不同，如用一个类型文字的统计结果对另一类型文字进行判断就往往会出错。美国最近把多年的《华尔街日报》输入计算机进行统计，这结果用于《华尔街日报》文章朗读的识别有很好的效果，但不能用于小说或其它文字的识别。我们现在正在建立一种概念层次网络，利用概念和知识库来判词，可以纠错，有较好的效果。但________，语言是活的，仍在不断发展，任何规律和统计都不能概括全部的语音现象，因此最后还要靠人的干预。不过有了好的理解系统就基本上可以由计算机来自动处理。
①对第三段“这结果用于《华尔街日报》文章朗读的识别有很好的效果”一句中的“结果”一词，理解正确的一项是
A．指用计算机统计出这些文件材料中两个词前后连接的概率和三个词顺序连接的概率的做法
B．指人在朗读《华尔街日报》的文章后，把每个音和样板比较而得出的结果
C．指计算机对于这些文字材料中两个词前后连接的概率、三个词顺序连接的概率所做出的统计
D．指计算机利用概念和知识库来判词，为这些文字材料纠错而取得的较好效果
②第三段横线上应填入的短语是
A．语由人生。
B．语言现象是活的。
C．语言千差万别。
D．统计方法仍在不断改善。
③下列各项中，不属于汉语判音、判字困难原因的一项是
A．汉字有“协同发音”现象。
B．汉语中有大量的同音词。
C．判字使用最多的方法是统计方法，但它不适合对汉字的判断。
D．不同类型的文字，统计结果不同。
④下面图表是应用统计方法判定的过程，依次填入空白处最恰当的一项是
A．语音、计算机、样板、互相比较、判字。
B．文字材料、计算机、有关概率、判音、选择概率最高的词。
C．人、有关概率、判音、选择概率最高的词、人的干预。
D．文字材料、计算机、判音、制成样板、选择概率最高的词。
点击展开完整题目
阅读下面几段文字，然后逐一回答文后各题。
　　王道士每天起得很早，喜欢到洞窟里转转，就像一个老农，看看他的宅院。他对洞窟里的壁画有点不满，暗乎乎的，看着有点眼花。亮堂一点多好呢，他找了两个帮手，拎来一桶石灰。草扎的刷子装上一个长把，在石灰桶里蘸一蘸，开始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥，一会儿石灰已经干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他达观地放下了刷把。
　　当几面洞壁全部刷白，中座的塑雕就显得过分惹眼。在一个干干净净的农舍里，她们婀娜的体态过于招摇，她们柔美的浅笑有点尴尬。道士想起了自己的身份，一个道士，何不在这里搞上几个天师、灵官菩萨？他吩咐帮手去借几个铁锤，让原先几座塑雕委曲一下。事情干得不赖，才几下，婀娜的体态变成碎片，柔美的浅笑变成了泥巴。听说邻村有几个泥匠，请了来，拌点泥，开始堆塑他的天师和灵官。泥匠说从没干过这种活计，道士安慰道，不妨，有那点意思就成。于是，像顽童堆造雪人，这里是鼻子，这里是手脚，总算也能稳稳坐住。行了。再拿石灰，把它们刷白。画一双眼，还有胡子，像模像样。道士吐了一口气，谢过几个泥匠，再作下一步筹划。
　　今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁、惨白的怪像，脑中也是一片惨白。我几乎不会言动，眼前直晃动着那些刷把和铁锤。“住手！”我在心底痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗？我甚至想向他跪下，低声求他：“请等一等，等一等……”但是等什么呢？我脑中依然一片惨白。
（1）下面的内容应填入第一段的空白处，语序排列合理的一项是
①洞中成了一片净白
②什么也没有了
③宋代的衣冠
④唐代的笑容
A．①②③④
B．④③②①
C．②④③①
D．①④③②
（2）对第二段画横线的句子理解正确的一项是
A．这两句中的“惹眼”、“招摇”、“尴尬”依次为“显眼”、“卖弄”和“很不自然”之意。
B．这两句交代了王道士将中座塑雕砸毁而换成天师和灵官塑像的原因。
C．这两句是从客观视觉效果的角度来写洞壁粉刷后的情况。
D．这两句是就王道士的感觉而言，从中可看出他那旧式农民的封建意识和愚昧无知。
（3）对第三段中的4个“惨白”理解正确的一项是
A．前两个“惨白”用以形容洞中景象的暗淡，后两个“惨白”则用以形容内心的痛苦。
B．前两个“惨白”纯属实写，而后两个“惨白”运用了移觉的修辞手法，是虚写。
C．文中的4个“惨白”都是冷色调的词语，都含凄切、悲伤的意味，只不过前两个侧重状写景物，后两个用以形容心情。
D．文中的4个“惨白”意思各不相同，可依次解作暗淡、苍白、悲切、空白。
（4）对第三段画横线的句子理解不正确的一项是
A．这是作者借虚拟亲临王道士毁坏敦煌壁画和塑雕现场时的情景，来表达痛惜的心情。
B．“请等一等，等一等……”，该句运用反复的修辞手法，强化了作者既痛惜又无可奈何的心情。
C．省略号表明省去了后边越说越无力的几个欲反复的“等一等”。
D．“但是等什么呢？”这个反诘句紧承上一句，强调对卑微、渺小、愚昧的王道士，对昏庸、腐败、卖国的统治者，对可耻、可笑、可悲的历史事实，除深感痛惜、惨切之外。实在无话可说了。
（5）对这三段文字的语言风格概括得最恰当的一项是（）
A．酣畅淋漓，充满激情。
B．亦庄亦谐，笔调沉重。
C．幽默讽刺，妙趣横生。
D．晓畅质朴，清新雅淡。
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阅读下面几段文字，然后逐一回答文后各题。
　　王道士每天起得很早，喜欢到洞窟里转转，就像一个老农，看看他的宅院。他对洞窟里的壁画有点不满，暗乎乎的，看着有点眼花。亮堂一点多好呢，他找了两个帮手，拎来一桶石灰。草扎的刷子装上一个长把，在石灰桶里蘸一蘸，开始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥，一会儿石灰已经干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他达观地放下了刷把。
　　当几面洞壁全部刷白，中座的塑雕就显得过分惹眼。在一个干干净净的农舍里，她们婀娜的体态过于招摇，她们柔美的浅笑有点尴尬。道士想起了自己的身份，一个道士，何不在这里搞上几个天师、灵官菩萨？他吩咐帮手去借几个铁锤，让原先几座塑雕委曲一下。事情干得不赖，才几下，婀娜的体态变成碎片，柔美的浅笑变成了泥巴。听说邻村有几个泥匠，请了来，拌点泥，开始堆塑他的天师和灵官。泥匠说从没干过这种活计，道士安慰道，不妨，有那点意思就成。于是，像顽童堆造雪人，这里是鼻子，这里是手脚，总算也能稳稳坐住。行了。再拿石灰，把它们刷白。画一双眼，还有胡子，像模像样。道士吐了一口气，谢过几个泥匠，再作下一步筹划。
　　今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁、惨白的怪像，脑中也是一片惨白。我几乎不会言动，眼前直晃动着那些刷把和铁锤。“住手！”我在心底痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗？我甚至想向他跪下，低声求他：“请等一等，等一等……”但是等什么呢？我脑中依然一片惨白。
（1）下面的内容应填入第一段的空白处，语序排列合理的一项是
①洞中成了一片净白
②什么也没有了
③宋代的衣冠
④唐代的笑容
A．①②③④
B．④③②①
C．②④③①
D．①④③②
（2）对第二段画横线的句子理解正确的一项是
A．这两句中的“惹眼”、“招摇”、“尴尬”依次为“显眼”、“卖弄”和“很不自然”之意。
B．这两句交代了王道士将中座塑雕砸毁而换成天师和灵官塑像的原因。
C．这两句是从客观视觉效果的角度来写洞壁粉刷后的情况。
D．这两句是就王道士的感觉而言，从中可看出他那旧式农民的封建意识和愚昧无知。
（3）对第三段中的4个“惨白”理解正确的一项是
A．前两个“惨白”用以形容洞中景象的暗淡，后两个“惨白”则用以形容内心的痛苦。
B．前两个“惨白”纯属实写，而后两个“惨白”运用了移觉的修辞手法，是虚写。
C．文中的4个“惨白”都是冷色调的词语，都含凄切、悲伤的意味，只不过前两个侧重状写景物，后两个用以形容心情。
D．文中的4个“惨白”意思各不相同，可依次解作暗淡、苍白、悲切、空白。
（4）对第三段画横线的句子理解不正确的一项是
A．这是作者借虚拟亲临王道士毁坏敦煌壁画和塑雕现场时的情景，来表达痛惜的心情。
B．“请等一等，等一等……”，该句运用反复的修辞手法，强化了作者既痛惜又无可奈何的心情。
C．省略号表明省去了后边越说越无力的几个欲反复的“等一等”。
D．“但是等什么呢？”这个反诘句紧承上一句，强调对卑微、渺小、愚昧的王道士，对昏庸、腐败、卖国的统治者，对可耻、可笑、可悲的历史事实，除深感痛惜、惨切之外。实在无话可说了。
（5）对这三段文字的语言风格概括得最恰当的一项是（）
A．酣畅淋漓，充满激情。
B．亦庄亦谐，笔调沉重。
C．幽默讽刺，妙趣横生。
D．晓畅质朴，清新雅淡。
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阅读短文，回答问题。
　　①语言是人们表达思想、进行交际的最重要的工具，但语言表达思想的功能也有它的局限性。这是因为“在语言中只有一般的东西”（列宁），而人们所想的即语言所要表达的都是特殊的、个别的东西，用一般的、概括的东西来表达特殊的、个别的东西的复杂性难以用言语一一穷尽地表达出来，因而在所要表达的意思上留下一些空白，须要听话人凭自己的经验、体会去补充、了解。这样，在语言的交际中就出现了“言不尽意”、“言内意外”等现象。
　　②“言不尽意”的现象，我们的先人早就注意到了。《庄子·天道》：“语有贵也。语之所贵者意也。意有所随，意之所随者，不可以传也。”这说明________。“言”与“意”的关系，一直是我国历史上的文艺理论，特别是诗歌理论中的一个重要问题。刘勰的《________》，以及魏晋南北朝时期的很多人都对这个问题有深入的讨论。宋朝的欧阳修则进一步从作者和读者两方面阐述了心得而未可言传的矛盾：乐之道深矣，故工之善者，必得于心应手而不可述之言也；听之善，亦必得于心而会以意，不可得而言也。……余尝问诗于圣俞，其声律之高下，文语之疵病，可以指而告余也；至其心之得者，不可以言而告也。余亦将以心得意会而未能至之者也。（《书梅圣俞稿后》）
　　③这是说诗人的创作经验，那些精微的艺术技巧，很难用话语传达给别人，要读者自己从诗人的作品中去细细体会。
　　④“言不尽意”的现象实际上是语言与思维的关系中的一个重要问题。我们在第一章第二节中说过，语言是思维的工具，是思维的最有效的依托，不是惟一的依托。这说明，在某些特殊的情况下有些意思也可以用其他非语言的工具来表达。“言不尽意”是说：意思寄于“言”，而在“言”的基础上又可以离开“言”，使不尽之意含于“言外”。说语言是表达思想的惟一的工具，“言不尽意”的现象就不可能发生。人们常常说，思想必得用语言来表达，或者说，说话不清楚，是思想本身不清楚造成的。这自然有其道理，把问题过于绝对化了，它没有考虑到用一般性、概括性的词语表达特殊性的事物的时候会有一些难言之状，须要听话人自己去补充。
　　⑤由于用语言表达思想的时候可以“言不尽意。”留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、理解，这就使语言的运用成为一种值得深究的学问。同样的意思采用不同的说法，往往会收到不同的效果。在日常生活中，像婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻等等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会补充。这种现象可以用“言内意外”来概括。“言内意外”这种语言运用的手法在文学创作中占有重要的地位。一部好的小说，一首好诗，往往在有限的言辞中寄寓着无尽的意思，为读者咀嚼、琢磨作品的思想内容留下广阔的天地。我们这里举一首唐诗来说明“言内意外”的有关情况：　　①　　，轻罗小扇扑流萤。　　③　　，　　④　　。（杜牧《秋夕》）这首诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉的心情。我们这里只分析第二句“轻罗小扇扑流萤”。从表面上看，这句诗很简单，描写一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，但实际上在这个“言内”寄寓着好几层“意外”，十分含蓄，耐人寻味。第一，萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方，如今竟在宫院中飞来飞去，说明（　　）。第二，从扑萤的动作可以想见（　　），借扑萤来消遣那孤苦的岁月。第三，轻罗小扇象征着她被遗弃的命运：扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了，所以在古诗中常用来比喻弃妇。这些意思都是在字里行间流露出来的，是“言内”的“意外”，读者可以凭自己的感受去补充这“意外”的内容。文学作品的语言，特别是诗的语言，都非常重视语言的这种暗示性和启发性，借此唤起读者的联想，以达到言有尽而意无穷的效果。
　　⑥文学作品的“言内意外”与法令章程的语言有很大的不同。法令章程的语言要求含义明确，不能含蓄，不能有“意外”的理解。《中华人民共和国刑法》的有关名词都作了专门的解释，在报刊上发表，这就使我们的法规都有明确的意义作为根据，谁都不能钻空子。文学作品的语言和法令章程的语言代表着语言运用的两个极端。
　　⑦语言的意义如此复杂，我们应该从中得出一些什么结论呢？
1．第②段“说明”后边的宾语，正确的一项是
A．早在先秦时期人们就认识到语言的重要性和言不尽意的现象。
B．早在先秦时期人们就注意到语言表达思想的功能和它的局限性。
C．早在先秦时期人们就认识到语言的局限性。
D．早在先秦时期庄子就注意到“言”和“意”的辩证关系。
2．第②段“刘勰的”后面横线上的作品是
C．文心雕龙
D．历代诗话
3．依次填入第④段方框处的关联词，正确的一组是
A．而　　因为　　所以　　但是　　总
B．但　　虽然　　但是　　何况　　也
C．而　　如果　　那么　　况且　　也
D．但　　如果　　那么　　但是　　总
4．第⑤段杜牧《秋夕》这首诗的另三句排列顺序是
A．卧看牵牛织女星
B．银烛秋光冷画屏
C．天阶夜色凉如水
①________③________④________
5．填在“说明”和“想见”后边的括号内恰当的短语分别是
A．皇室的败落
B．宫女生活的凄凉
C．宫女的天真活泼
D．她的孤独与无聊
E．宫女被遗弃的命运
6．“言内意外”这种语言现象指的是
A．言辞内的意思和言辞外的意思。
B．诗歌语言的暗示性和启发性。
C．婉转的告诫、含蓄的言辞、辛辣的讽喻。
D．有限的言辞中寄寓着无尽的意思。
7．下列几句话是作者在文末所得出的结论，排列正确的顺序是
①听话人的理解和说话人的意思不完全相符，甚至完全不符的情况是常常发生的。
②说话或写文章的人要处处为读者着想，把话说清楚；而听者或读者也要用心体会，不要望文生义和断章取义。
③这样，语言才能最大限度地发挥它的交际工具的作用。
④运用语言的道路崎岖不平，“过往行人，小心在意”。
⑤或许可以说，语言是表达思想、进行交际的最重要的工具，但又是一种难以尽意的工具，不少时候都会留下意思上的空白，须要听话人或读者自己去体会、补充。
A．①⑤③④②
B．①④②⑤③
C．⑤④①②③
D．⑤①④②③
8．阅读全文，判断“言不尽意”和“言内意外”的关系，正确的一项是
A．言不尽意和言内意外是因果关系，前者是因，后者是果。
B．言不尽意和言内意外是并列关系，二者彼此无关。
C．言内意外是人们对言不尽意现象的自觉运用。
D．言不尽意是语言交际中的客观现象，言内意外则是人们理解语言中的现象。
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一、语言文字运用(共24分)&&& 1．(3分)*B．【“呼之欲出”的对象是指“画像”或“作品中人物描写”】&&& 2．(3分)*A．【B“防止”与“不”否定不当，造成表意不明。C数目减少不能用倍数表示D暗换主语，结构混乱】&&& 3．(3分)*D．&&& 4．(5分)【参考示例：你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。(根据实际指出优点，2分；有针对性地提出意见建议，3分)】&&& 5。(6分)【参考示例：(1)“书香满校园”、“以书为伴”等。(2分)／(2)举行一次调查问卷，了解同学们读课外书的情况；请书店到学校搞一次书展；请作家做一场“走进名著”的报告会；在全校举办“读书交流会”；举行“名著走向舞台”的话剧表演活动。(2分)／(3)诸葛亮：智慧和忠诚的化身。(哈利波特：天真活泼，智慧神奇)(2分)】&&& 6。(4分)【答案示例：何事最着迷?弓弦丝竹多来米。／哪个学科最有趣?之乎者也耐寻味。(设问和借代手法各1分，意思表达2分)】二、古诗文背诵、阅读(33分)&&& 7．(6分)【①盈盈一水间，脉脉不得语②金就砺则利；则知明而行无过矣。⑧师者，所以传道授业解惑也。惑而不从师，其为惑也。④苟非吾之所有，虽一毫而莫取】&&& 8．(7分)【答案示例：①本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊，神情闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的士人。(2分)诗人的这一思想性格充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上这正是诗人内心的独自。(1分)②诗人采用象征手法写景寓志(2分，“象征手法”、“写景寓志”只提及其一即可)，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情(1分)，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪(1分)，言浅意深，理趣盎然。】&&& 9．(3分)*C．【承担，担任】&&& 10．(3分)*B。【介词，趁机(A表目的／表承接；C代这件事／宾语前置的标志；D表判断语气／表陈述语气)】&&& 11。(3分)*D．【作者只是客观地记叙史实，未加评论，没有“深表同情”这一内容】&&& 12。(3分)【可汗令元璃来说之l世让厉声日J大丈夫奈何为夷狄作说客耶}经月余{虏乃退{未几i召拜广州总管(“经月余”后未加“l”不算遗漏；其他地方错、漏、多一处扣1分，扣完本题分为止)】&&& 13．(8分)【(1)薛举敬重他坚守节操，最终没有杀害他(3分，采分点：重、执节、不之害)。&&
(2)突厥南下侵犯，只不过把马邑作为他的中路罢了(3分，采分点：南寇、徒、以……为)。(3)经常出奇兵抄掠敌方(他们)城下。(2分，采分点：数、略)】【参考译文】&&& 刘世让，字元钦，是雍州澧泉人。在隋朝任征仕郎。高祖到了长安，刘世让以海川这片土地归顺，于是(高祖)授予他通议大夫的宫职。当时唐弼的余党侵犯扶风，世让自己请求去平定他，高祖答应了。不久，得到几千人。他又做了安定道行军总管，率领军队来抵抗薛举，被打败，刘世让和他的弟弟刘宝都被薛举的军队俘获。薛举把他带到城下，让他欺骗城中的人说：“大军从五路已进逼长安，应该打开城门早早投降。”刘世让假装答应，却趁机告诉城中人说：“敌兵的数目最多不过如此而已。应该好好地坚守，以求得保全。”薛举敬重他坚守节操，最终并没有杀害他。唐太宗当时在高城驻扎军队，刘世让偷偷地让他的弟弟刘宝逃回来，报告敌军内部的情况。唐高祖嘉奖了他，赐给他家一千匹帛。等到平定了敌人，刘世让得以回来，(高祖)授予他彭州刺史的职务。&&& 不久他又任陕东道行军总管，与永安王李孝基共同在夏县攻打昌崇茂，各路军马吃了败仗，刘世让与唐俭都被敌人俘获。他在狱中听说独孤怀恩有叛逆的阴谋，逃跑回来报告了唐高祖。当时唐高祖正渡过黄河，将要到独孤怀恩的军营去，听到这个变故后说：“刘世让到来，难道不是天命吗?”于是慰劳他说：“你以前失陷在薛举军中，派遣你弟弟偷偷跑回表示诚心，现在又冒着生命危险把险情告诉我，这些都是为国家忧虑而忘了自身安慰啊。”不久封刘世让为弘农郡公，赏赐庄园一座，钱一百万。&&& 刘世让屡次升迁，做了并州总管，率领军队驻扎在雁门。突厥处罗可汗与高开道、苑君璋并力攻打他，情形十分危急。鸿胪卿郑元瑶先前出使，留在突厥，可汗命郑元璃来劝说他，刘世让厉声地说：“大丈夫怎么能为夷狄作说客呢!”持续了一个多月，敌人才退却。没多久，皇上召见，任命他做广州总管。他将要赴任时，唐高祖问他防守边疆的策略，刘世让回答说：“突厥南下侵犯，只不过把马邑作为他的中路罢了。按照我的设想，请在崞城派置一位智勇双全的将领，多储备金帛，凡是来投降的都厚厚地赏赐他，经常出奇兵抄掠敌方城下，割踩他们的庄稼，破坏他们的产业。不用一年，他们就没了粮食，马邑就不值得操心了。”唐高祖说：“除了你没人可以来当此重任了。”于是让刘世让飞驰去经办这件事。突厥怕他的威名，于是使用反问计，说刘世让与可汗共同谋划，将要作乱。唐高祖没有审察这件事，就杀了刘世让，抄没了他的家产。贞观初年，突厥投降的人说刘世让当初并无叛逆的阴谋，皇上才赦免了刘世让的妻子和儿女。&&& 三、现代文阅读理解与鉴赏(33分)(一)(必考题)(18分)14．(4分)*B．【“逐步转向主观感情”判断有误】15．(4分)*B．【为了说明“情境”是诗人内在心灵情绪的一种外化，是诗人“以情附物”】16．(4分)*A．【说法于原文无据。再说，艺术创作源泉应该是现实社会生活】&&& 17．(6分)【渗透作者(审美主体)超视听的心灵感受，从而使作品充满韵味；借助充满韵味的意象，使读者体味到这种心灵感受。(“作者(审美主体)”(1分)，“超视听”1分，“心灵感受”1分，“韵味”1分，“意象”1分，“使读者体味到”1分)】&&& (二)(选考题)(15分)&&& I&&& 18．(4分)【对投降叛国者人们会不假思索地鄙视、唾骂(1分)，但对于李陵，人们却迟疑了，甚至对他怀有羞愧之情(3分)意思对即可。】&&& 19．(4分)【通过惨烈的战斗场面描写，表现了李陵骁勇善战的英雄本色，突出了他寡不敌众的无奈。(1分)与下文李陵遭受的不公正对待形成强烈的对比，交代了人们叹息与羞愧的原因。(2分)同时反映了作者对李陵的理解和同情，引发读者对历史人物的重新审视(1分)】&&& 20．(7分)【答案示例：无法融化。一方面，这“冰雪”来自外界环境，从古到今，汉族都没有原谅投降叛国者的心理氛围，古代即使独持异议的司马迁，也只是说“可能是图谋将来有机会报答陛下”，本质上没有(至少是不敢)原谅他的投降行为；现代的人们即使对李陵有羞愧之感，也不愿绷断“那根最敏感最多情的神经”；即使有个别人试图原谅李陵，但奈何年代久远，众人的观念顽强，无法改变。另一方面，这“冰雪”来自李陵自身，他自小受民族情感熏染，知道不会得到任何原谅，投降前“望一眼南方，深深叹息一声”不是眷恋，而是诀别；后来遭受灭族之祸，雪上加霜，必然彻底绝望。(认为“可以融化”亦可，务求言之有理。合理联系原文3分；谈出自己见解4分，其中客观原因2分，李陵方面主观原因2分。撇开原文内容但有理有据的，本题最高可给4分)】&&& Ⅱ&&& 18．(4分)【因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目(1分)、不知道的内容(1分)、题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)(1分)，使得他场场考试、场场失败。(1分)】&&& 19．(4分)【(1)A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一。(1分)作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀。(1分)B意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。(1分)在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神。(1分)】&&& 20．(7分)【答案示例：①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。②善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。④要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。(每答1点给2分，答对3点给7分。离开原文和补充介绍作答的，最多给4分)】21．(60分)等级评分标准四、写作(60分)&&& 一等(25―21)& 二等(20―16)& 三等(15―11)&&& 四等(10一0)基&篓&&内&容&&切合题意中心突出&内容充实感情真挚符合题意中心明确&内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确&内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当&没什么内容感情虚假级&& 一等(25―21)& 二等(20―16)& 三等(15―11)&&& 四等(10―0)旧&&&&表&达&&符合文体要求结构严谨&文字流畅字体工整符合文体要求结构完整&文字通顺字迹较工整基本符合文体要求结构基本完整&文句基本通顺字体潦草不符合文体要求结构混乱&文句不通顺，语病多字迹难辨发&&& 深刻&&& 丰富&&& 有文采&&& 有创意展等级10分&&①透过现象深入& 本质②揭示问题产生& 的原因&③观点具有启发& 作用④材料丰富⑤形象丰富⑥意境深远&&&&⑦词语生动，句式& 灵活⑧善于运用修辞手& 法&⑨文句有意蕴&⑩见解新颖，材料新& 鲜，构思精巧⑨推理想象有独到之& 处&⑥有个性特征&&【说明】：&&& ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。&&& ②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。&&& ③缺题目扣2分；每个错别字扣1分，上不封顶，重复的不计。不足字数，每少50字扣1分。&&& ④确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。&&& ⑤判偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或以下评分。&&& ⑧不足250字的文章在10分或以下评分。&