我要给如何做宝宝围裙做一个画画板带的围裙,那位有好样子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-16 21:41 标签： 画画围裙
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齐若水&&1岁9个月小女生
最近若水喜欢画画，还喜欢让我给她画。 &妈妈，画草莓&，可惜妈妈不太会画，还去豆豆家抄袭了豆豆爸爸随手在厨房门上画的画，人家就是吃这饭的，画的太好了。不过我还真是爱学习啊！为了女儿，现学现用呗！ 因为不希望若水拿着笔到处画，把家里造的一塌糊涂，所以还是买了画板回来。这个画板的好处是上面有一个放卷纸的，只要把纸拉下来固定好就可以用各种笔画了，很方便很实用！比宜家的好而且厚实。 虽然咱画的不好，但腔调还是很足的，穿上围裙，拿起画笔，很像回事吧！ 水爸说：这个草莓是谁画的啊？ 我马上说：是我画的！ 你急什么，若水怎么画的出来！ 切！墨墨学画的困惑：老师这样教，靠谱吗？
如果说墨墨只能有一门才艺的画，我希望那是画画。
我觉得，一个女孩儿，生得有几分秀气，通情达理，功课不算差，能画几笔画儿，就称得上兰心蕙质四个字，我就很满意了。
所以，三岁前后，我买了好几本书都是画画、涂颜色的。还在小托班的时候，墨墨开始有了第一张画作，那让我觉得她或许有潜质。此后，油画棒、彩笔、小黑板、涂鸦板等等，该买的也差不多都买了，墨墨对画画的兴致却没有浓起来。
去年年底，试过一节课后，我给她报了绘画班。当时，她是非常乐意的。但是从一开始上课墨墨就表现出动手能力较差，无论画画还是捏彩泥，她的作品不仅是四不像，压根就和目标相差十万八千里。说真的我有些失望，怎么会呢？我的手也不笨呀，小时候画画也有模有样呀，怎么她就不像我呢？
上周五的课，他们是捏一只小狮子，上课前老师先让小朋友们看电脑上的狮子，仔细观察，然后每个人发彩泥，开捏。还真有手巧的，叫五哥的那个小男孩，捏的狮子神态毕现的。而我家墨呢，捏的根本看不出来是狮子，以至于我脱口而出：“你捏的这是什么呀？”墨墨大大受伤，脸色一下子变了都。
随后我忙不迭地违心夸赞她，但她或许也感觉到了，闷闷不乐的。
今天放了学接上她，告诉她该去阳阳老师那学画画了。她没有像以前一样高兴，说：“妈妈，我不想画画。”
我问为什么，她说：“因为我不会。我总是画不好。”
唉，说的我都替她难过的。看来她未必不自知啊。
我们还是去了。比其他同学到的晚。今天画的对象是小鸭子，老师已经调好水粉，小朋友已经铺好画板，系好围裙，要开始画了。我心想：完了，墨连小鸭子都没有看，今天更不知要画成什么样子了！
老师上课家长是不能在旁的，冬天的时候我们几个家长都被关到课堂后面的小屋子去，春天来了，家长们就游荡在室外。等到时间差不多的时候，我回到画室，看到好几个小朋友都已经完工了，老师长老师短的叫着老师，又喊着妈妈去看自己的作品。我家墨同学还在座位上画。家长们陆续过去看了，我不想打扰墨，没有上前，但她还是被其他家长打扰了，开始扭头找自己的妈妈。
我走过去看她的作品。真是不看不生气，一看气歪嘴！墨墨的画板上一滩乱七八糟的颜色，只有一小块是黄色的东西，大约是准备画小鸭子的头，其他部分是莫名其妙的颜色的重叠，莫名其妙的形状——到现在上了八九节课了，看来她不仅没有进步，反而退步了！连基本的形状都不会画了！
我气的说不出话，也不敢说话打击她。只好告诉她：“宝宝还没有画完，继续画。”她让我到后面的小屋子等她，然后坐在小椅子上，用笔蘸了蓝色的水彩，大片大片地涂抹。
&&&&嘴里说：“小鸭子游泳呢！我也会游泳！”
一直没有顾上她的老师顺嘴说了一句：“哦，你也会游泳呀，真棒！”并没有过来看她一眼。墨墨继续乱涂。
我过去了。问她这节课画的是什么，重画一只小鸭子给我看。她不想画。
后来，小朋友都交了作业，得到了老师的夸奖，跟着妈妈走了。老师也终于抽出身来，来看墨墨的作品。我估计连老师也不好意思了，因为老师又说着那句说过好几次的话：“她总是爱涂颜色。”
我心想：墨墨爱涂颜色，不会画线条，从第一节课就发现了，为什么到现在还是这样？老师是怎么教的？
墨墨的这个老师，教课模式是这样的：自己画一个范本放在那，让小朋友照着画，然后一节课过去了；或者先让小朋友在她的电脑上看过一个小动物，然后各自根据记忆和想象去画或者去捏，然后一节课又过去了。我不知道这种方法是对是错，事实上我是根本不知道小孩子应该如何学画，是先学画形状画线条，还是像这样想怎么画就怎么画？我很困惑。但是我隐约觉得就这个老师的这种办法，不太靠谱。墨爸干脆说，这老师就是混钱的，一节课30元，就是这样混混就过去了。
墨墨一开始上课，情绪积极踊跃，我在后面的小屋子时不时能听到她说话，后来倒是越来越沉默了，这几次几乎没有听到她说什么话，老师也不关注她。别的几个小朋友比墨大几个月，也比她善表达，总是叫着“老师”“老师”说这说那，也总是听到老师在说“娃娃今天画得最好”“欣欣今天很快就画完了，应该奖励”“五哥画的真棒”等等，对墨的表扬就是零。每次都是在下课的时候，老师对我抱歉一笑，说：她总是爱涂颜色。
&&&&我心里能满意吗？
今天她把小鸭子画成如此不堪，我的不满要爆发了！
小朋友都走了，墨墨坐在椅子上，也不画也不离开，有一搭没一搭地玩，也不高兴也不郁闷的样子。皮皮的。我就是最生气她这种样子。我的脸上一定也是没有表情。我问她：“你是不是不想学画画了？”
墨墨点点头。
我说：“好，那我们就再也不来了。你考虑好！”
这时候，阳阳老师过来了：“墨墨，你要是不来了，咱们就再也见不到了哦！”接着她表扬墨墨其实前面还是画得很好的，只不过后面涂的颜色太多，把小鸭子又盖住了：“墨墨，你看这样你的小鸭子不是白画了吗？”
老师说着，墨墨也不理睬。
我也没说话。老师拿起一支笔蘸了黄色颜料，在墨一片深蓝色深棕色之上开始涂抹：“你们要坚持。看那个欣欣，也画不好，她妈妈一直坚持带她来画。”
我给了墨墨一块糖，叫她去玩，我和老师说几句话。
我问老师，是不是应该有个方法教孩子画画，比如画线条画形状什么的，像现在这样画，墨墨真是没法进步；而且这样画过什么会什么，没画过的还是不会画。
老师说：他们来我这学，我不想让像在幼儿园那样，画个圆，画个三角形，想让他们不受限制，发挥想象力。
我说：今天来的路上，墨墨已经不大愿意了，她说她不会画，画不好。
老师说：她自尊心还挺强的呢。她现在已经不自信了。如果让她画个固定的形状，她画不像，岂不是更打击她的自信？
我说：我观察了，墨刚来的时候上课还经常说话，现在一节课下来都是不声不响的，老师也很少关注到她。现在孩子多了（最初3个，现在七八个），老师也顾不过来了。
老师说：我以后多关注她。
我说：墨墨这孩子在外面不爱说话，不像别的几个孩子跟老师沟通多。老师不关注她，其实她心里是有感觉的。
临走的时候，老师抱住墨墨，勉强找了一些话来夸墨，鼓励她“以后画的更好，好不好？”墨墨就努力地挣脱老师的怀抱。老师又说以后我如果下班晚，就提前打电话给她，她帮我到幼儿园把墨接到画室就好。
&&&&其实，我真是不想让她学了。老师这样教，把我好端端一个积极的孩子学得自卑沉默了，再这样恐怕要糟。何况就这样随手画一个东西扔给孩子，我也会，我买些画笔颜料彩泥的东西来，自己在家不就教了？但是，既然老师表态以后多关注她了，我想再试试看吧，反正钱也已经交了。下次上课我不到室外去了，就在帘子背后听着。看看效果。
&&&&我们离开的时候，五哥和他妈妈回来取东西。五哥妈安慰了我几句，说不要心急，又说墨墨就是个子长的大，其他方面还是显小了些。
看来，墨墨这节课画得特别差，大家都看出来了。我很不高兴，大家也都看出来了。
走在回家的路上，墨墨说：我今天又画得乱七八糟的。
唉，我的宝贝，我曾经下决心不做一个给孩子加负的妈妈的，可是事到临头还是希望你样样争先。我检讨，这是我的不对。你想画成什么样就画成什么样吧，想画就画不想画就不画吧！
晚上辅导墨写作业。两门作业，数学作业是数哪个多哪个少。鱼缸里的鱼，明明左边的8条右边的7条，问她哪个多，她说右边的。又问她7多还是8多，她答7多。
我抓过一堆糖来，让她数出7个，又加上1个。她惦记上吃糖，嘻嘻哈哈，一会说7加1是6个，一会说7比8多。
&&&&我要气死了！
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