帮我写下诗歌朗诵主持串词、诗歌朗诵的顺序是、《假如》《至橡树》《念奴桥》《雨霖桥》《乡愁》《声声慢》《少年中国说》《翡冷翠的一夜》_百度作业帮
帮我写下诗歌朗诵主持串词、诗歌朗诵的顺序是、《假如》《至橡树》《念奴桥》《雨霖桥》《乡愁》《声声慢》《少年中国说》《翡冷翠的一夜》
帮我写下诗歌朗诵主持串词、诗歌朗诵的顺序是、《假如》《至橡树》《念奴桥》《雨霖桥》《乡愁》《声声慢》《少年中国说》《翡冷翠的一夜》
红尘有约：流星
走过你的眼间,
如一颗流星.
那闪烁的瞬间,
种下片片云彩.
驿站的风情,
飘动的身影,
去的着实太轻.
尽毕生的精力和消亡自身.
时空的光环闪耀片刻,
不要留遗憾给我.月幕已经降临, 风儿抬头望着星空, 寻寻觅觅、寻寻觅觅间, 流星竟闪电般划过长空, 那耀眼的强光让风儿昏眩、让风儿心跳! 流星 今夜 流星—— 划破天空 人们从梦中惊醒 迷失了方向的孩子 在逝去的时空之中 有着 有着—— 无法忘怀的思念 无尽的思念…… 你的声音 就宛如拂晓的星空 即使—— 是将心灵封闭中 亦能感觉到是你在呼唤 …… 经历了时空穿梭 回到现在 流星遐想 午夜 一片宁静 暮地--- 一颗流星划破天际 带着眷恋 渐渐消失了 ---留下了叫人捉摸不透的谜 有人说： 它并不只是一颗流星 它是宇宙中的必然产物 科学之深奥 难道 ---一颗普通的流星 就能简单地解释复杂的一切吗 有人说： 它并不只是一颗流星 它是一个生命的终结 生命诚可贵 难道 ---一颗闪亮的流星 干愿成为一个即将殒落生命的使者吗 我想啊 它不仅仅是一颗流星 它是一个生命,是拥有过生命的实体呀 是的 当它划破长空 永远地殒落了 留下的却是不可磨灭的生命轨迹声声慢（寻寻觅觅）《李清照作品朗诵》
&来源：采集
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六、《轻舟载愁》 中国古代卷，轻舟载愁--李清照作品朗诵专集。著名表演艺术家姚晓娟朗诵。
作者李清照（），济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派代表。生于书香门第，在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。对诗词散文书画音乐无不通晓，以词的成就最高。词清新委婉，感情真挚，且以北宋南宋生活变化呈现不同特点。前期反映闺中生活感情自然风光别思离愁，清丽明快。后来因为丈夫去世再加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。有《易安居...
六、《轻舟载愁》 中国古代卷，轻舟载愁--李清照作品朗诵专集。著名表演艺术家姚晓娟朗诵。
作者李清照（），济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派代表。生于书香门第，在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。对诗词散文书画音乐无不通晓，以词的成就最高。词清新委婉，感情真挚，且以北宋南宋生活变化呈现不同特点。前期反映闺中生活感情自然风光别思离愁，清丽明快。后来因为丈夫去世再加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。有《易安居士文集》等传世。代表作有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》等。其文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易安体”。
朗诵者姚锡娟（1941.8—），女，籍贯安徽歙县，生于上海。国家一级演员，配音演员，著名语言表演艺术家，著名播音艺术家。享受国务院专家特殊津贴。
曾在广州市羊城话剧团、广东话剧院当当话剧演员，艺术指导。现任广东省文联副主席，广东省戏剧家协会主席，中国电视艺术家协会会员，中国戏剧家协会理事。曾荣获中国话剧“金狮奖”、第五届全国优秀电视剧“飞天奖”优秀女配音演员奖、第三届大众电视金鹰奖最佳女配音演员奖，1985年因译配《血疑》中大岛幸子一角获飞天奖优秀女配音演员奖和大众电视“金鹰奖”最佳女配音演员奖。
《轻舟载愁--李清照作品朗诵》（姚晓娟朗诵）
类别：有声文学
出品：湖南电子音像出版社
六、《轻舟载愁--李清照作品朗诵》（姚晓娟朗诵）
1.武陵春（风住尘香） 18.临江仙（庭院深深）
2.声声慢（寻寻觅觅） 19.醉花阴（薄雾浓云）
3.渔家傲（天接云涛） 20.行香子（草际鸣蛩）
4.如梦令（常记溪亭） 21.鹧鸪天（暗淡轻黄）
5.如梦令（昨夜雨疏） 22.念奴娇（萧条庭院）
6.点绛唇（蹴罢秋千） 23.永遇乐（落日熔金）
7.孤雁儿（藤床纸帐） 24.蝶恋花（泪湿罗衣）
8.满庭芳（小阁藏春） 25.点绛唇（寂寞深闺）
9.玉楼春（红酥肯放） 26.夏日绝句（生当作人杰）
10.清平乐（年年雪里） 27.题八咏楼（千古风流）
11.凤凰台上忆吹箫(香冷金猊)28.偶成（十五年前）
12.一剪梅（红藕香残） 29.菩萨蛮（归鸿声断）
13.菩萨蛮（风柔日薄） 30.摊破浣溪沙（病起萧萧）
14.浣溪沙（淡荡春光） 31.怨王孙（帝里春晚）
15.蝶恋花（暖雨晴风） 32.蝶恋花（永夜恹恹）
16.小重山（春到长门） 33.鹧鸪天（寒日萧萧）
17.怨王孙（湖上风来） 34.南歌子（天上星河转）
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《声声慢》mp3音频朗诵
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&&&版权所有　无忧无虑中学语文网 Email:&&浙ICP备号&背景:古诗词朗诵比赛.要求:写《永遇乐.京口北固亭怀古》与《声声慢》之间的串词_百度作业帮
背景:古诗词朗诵比赛.要求:写《永遇乐.京口北固亭怀古》与《声声慢》之间的串词
背景:古诗词朗诵比赛.要求:写《永遇乐.京口北固亭怀古》与《声声慢》之间的串词
感受过了壮怀激烈的昔日怀古,让我们再来体味一下闺阁叹婉的今日之思.下面让我们来欣赏下一位选手带来的《声声慢》欢迎光临书村网，书中自有黄金村！书村是一个提供学习,工作的知识内容分享网站。
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《声声慢?凄凄惨惨戚戚》导学案（附答案）
编辑：书村网 发布时间:
《声声慢&凄凄惨惨戚戚》导学案
【学习总目标】
&&&&品味情真意切、富有表现力的语言,&感悟《声声慢》中的沉重复杂的&愁&情及其表现手法。
第一课时（老师用）
【学习目标】
&&&&1．重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。
&&&&2．在诵读、品味的过程中，背诵《声声慢》中的名句，提高审美情趣。
&&&&3．初步感悟作品所达到的重现凄凉情境和凄愁情感的抒情效果。
【自主学习】
一、巩固旧课
&&&&1. 背默初中学过的李清照的《如梦令&常记溪亭日暮》。
&&&&&常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。&
&&&&2．此词写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照&&&无忧无虑&&的生活和&&&闲适&&&的心情，用一个字概括，就是&&&乐&&&&。
二、进入新课
&&&&1．诵读《声声慢》。
&&&&2．这首词写了词人怎样的感情？哪句话直接传达出了这种感情？并指出词眼所在。
答：这首词写了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故国之思、亡国之痛和理想破灭后的失望交织而成的&&&&愁苦&&&感情。&&&怎一个愁字了得！&&&直接传达了这种感情。&愁&&是该词的词眼。
三、走近作者，知人论世。
&&&&1.李清照，（1084&约1151），宋代著名&&&婉约 &&&&&&派女词人，号&&&&易安居士&&&&&&&&。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。
&&&&2.1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。二年后，（公元1129年8月18日）在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，漂泊在杭州、绍兴、台州、温州、金华一带，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。
&&&&3.前期悠闲的少女和少妇生活使她前期的词多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；如&《醉花阴》&；南渡后，生活的苦难使她一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，如&&《菩萨蛮》&&、&&《武陵春》&&、《声声慢》等。《声声慢》是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为&&婉约派正宗&&词人。
&&&&4.清代沈谦赞叹婉约派词家二李&极是当行h&ng本色&，&词家二李&指的是&&&南唐后主李煜&&&和&&&南宋时期的李清照&&&&。清代王士嫘l&i将号易安居士李清照）与
&&&辛弃疾（字幼安） &&并称为&济南二安&。
四、解释下列中加点词
(1) 凄凄惨惨戚戚&&&&戚戚：&&&忧愁悲哀的样子。
(2)乍暖还寒时候&&&&&乍：&&&读zh&，初，刚。这里指写深秋忽冷忽暖的多变气候。
(3)最难将息&&&&&&&&&将息：&&调养，静息。&&&
(4)有谁堪摘&&&&&&&&&堪：能够。意思是没有人能有摘花的兴致。
(5)怎生得黑&&&&&&&&&得：捱得到。怎样挨得到天黑呢。
(6)梧桐更兼细雨&&&&&更兼：更加上，更夹杂着。意为细雨打在梧桐上。
(7)怎一个愁字了得&&&了：&&&&概括。一个愁字怎么能概括得了。
五、朗诵课文，初步感受
①听录音朗读。词中平声音字较多，平声音的延长性使感情深沉苍凉。故朗读时用低沉的语调、缓慢的语速以传达深沉的愁苦情感。
②有感情地自由朗读和齐读，要求读出愁苦感。
【合作探究】
《声声慢》创设凄凉意境，传达愁苦感情出奇美妙，堪称抒情写意的佳作。前人研究，最突出的手法有两点，请把它概括出来，并举出具体例句。
答：1．借叠字的运用，直接渲染凄凉心境。（直接抒情）
2．借情境意象的铺叙，间接表现悲苦心情。（间接抒情）
具体例句是：
&&&&直接抒情的：&凄凄惨惨戚戚&、&这次第，怎一个愁字了得&
&&&&间接抒情的：①借铺叙情境抒情的：&寻寻觅觅&、&守着窗儿，独自怎生得黑！&。
&&&&&&&&&&&&&&&②借意象描述抒情的：上阕有淡酒、急风、过雁，下阕有黄花、梧桐、细雨。
【目标检测】
1．对下列语句中加点词的解释不正确的一项是（&D&次第：光景、状况。　）
A．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？　敌：对付、抵御。
B．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？　憔悴损：指菊花在风雨中凋零满地，显得非常衰败。一说指诗人面容愁苦黄瘦。损，词尾，无实义，相当于&煞&。
C．守着窗儿，独自怎生得黑！　怎生：怎么能够。
D．这次第，怎一个愁字了得！　次第：时候。
2．将诗歌散文化是理解诗词的最便捷的方法和途径，请将《声声慢》改译成散文。
&&&&独处陋室若有所失地东寻西觅，眼前只剩下冷冷清清，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来。深秋骤热又骤冷的时候，最难以调养静息。喝几杯清淡的薄酒，怎能抵挡晚上大而急的寒风。正在伤心之时，传书的大雁飞过去了，却原来是以前旧相识的。
　　地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，没有人能有摘花的兴致。守在窗子边，孤孤单单的，怎样捱（&i）到天黑啊！细雨打在梧桐上，一直下到黄昏时分，绵绵细雨还是发出点点滴滴的声音。这种光景，一个愁字怎么能概括得了呢！
3.背默《声声慢》。
《声声慢&凄凄惨惨戚戚》导学案
第二课时（老师用）
【学习目标】
&&&&1．理解这首词巧妙运用叠字、铺叙和借助意象来抒发思想感情的表现手法。
&&&&2．结合作者的身世遭遇对作品进行鉴赏，领悟词作形象、声韵的凄美魅力。
&&&&3．把握《声声慢》中的沉重复杂的离乱苦楚和忧患余生的悲哀。
【自主研习】
一、在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来。这一句话在
&&&&形式上有何特点？在全词中起怎样的作用？又是怎样抒发感情的？
答：这个千古绝调是：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
&&&&形式上特点是：巧妙运用叠字（14个字，7组叠字）
&&&&在全词中起的作用是：为全词定下哀婉凄凉的感情基调，使全词富有音乐美，有一种大珠小珠落玉盘的感觉，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，增强了感情。
&&&&抒发感情的手法是：十四字，三个叠字句，从神态、环境、心情三方面分三个层次由外在环境逐步写到人物的内心感受，并最终把人物内心深处的悲哀、孤独、寂寞与苦痛表现得淋漓尽致。而每一个层次的叠字之间（寻寻觅觅&&冷冷清清&&凄凄惨惨戚戚）也同样是由浅入深地逐步推进，感情极为强烈。
【合作探究】
&&&&《声声慢》抒发的是国破、家亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁，是诗人遇人不淑、颠沛流离和孤苦无告的反映。通篇纯用白描，层层铺写，满纸呜咽。词评家评为&千古创格&、&绝世奇文&，堪称抒情写意的佳作。
&&&&纵观全词，创意传情出奇美妙，妙就妙在创设两个场景、五幅画图来表现一个离乱女子抒发国破家亡的悲痛哀愁之情。
一、阅读全词，从内容层次入手，探究作者创设出的两个形象场景。
&&&&①首句&寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚& 从神态、环境、心情三方面创设出第一个形象场景：离乱女子若有所失哭泣寻觅的形象场景。（&&离乱女子哭泣寻觅&&）&&
&&&&②余下所有诗句通过意象描述创设出第二个形象场景：离乱女子孤苦无告哀怜独坐的形象场景。（&&离乱女子哀怜独坐&）
二、探讨两个形象场景包藏的五幅画图。
&&&&请发挥想象，揣摩词人心境，仿照示例样式，用第一人称&我&描述作者构思的图画，再立上标题，然后概括写出离乱女子的悲苦心境。（小组内交流各自描述画面，然后向全班展示。意思对即可）。
示例：第一幅：陋室冷清图
&&&&我独处陋室，若有所失地东寻西觅（神态），可眼前一片冷冷清清（环境），什么也没有，一股凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌上心头（心情），我坐立不安，彷徨无主，肠痛心碎，伏枕而泣。
&&&&&&离乱女子若有所失，低声呜咽、泣不成声。
第二幅：秋寒风急图
&&&&这天气忽暖忽冷，真叫我难以适应啊。就凭着这三杯两杯的淡酒，又怎么能够抵挡得了这寒冷的秋风啊！
&&&&&&离乱女子疲惫叹息：生活艰难，年老多病，几杯淡酒，何以消愁？
示例：第三幅：旧雁南飞图
&&&&我抬头看去，又见北雁南飞，这情景和以前多么相似，但再也不可能有爱人的消息了！雁儿雁儿&&真是&物是人非事事休&啊！
&&&&&&离乱女子茫然痛心：&彼雁&是甜蜜的闲愁，&此雁&是绝望的哀愁。国破家亡，物是人非，何其伤心！此借指亡夫之痛；秋雁南来，写国破家亡、漂泊南方之苦。
第四幅：秋花凋损图
我低头看去，只见菊花凋零满地，风雨中显得如此憔悴，到如今还有什么值得摘取的呢？
&&&&&&离乱女子黯然神伤：秋花凋损，美丽不再；青春已逝，年华已老。
第五幅：孤窗细雨图
&&&&一个人，望着窗外，叫我怎么才能熬到天黑啊！窗外只见那梧桐树，伫立在黄昏的细雨中，那点点滴滴的雨声，不像落在梧桐树上，倒像打在我的心坎里！
&&&&&&离乱女子孤苦煎熬：茕茕孑立，形影相吊，前路漫漫，度日如年，&这次第&，怎一个孤苦了得！
三、总结归纳
&&&&1.主旨：
&&&&本词是李清照晚年所作，全词以暮秋景色为衬托，通过一些生活细节，抒写了词人在南渡离乱中孤苦无依的生活和极度的精神痛苦。
2.艺术特点
&&&&①巧妙运用叠字和词眼，直接抒情。
&&&&②铺叙情境意象，间接抒情。
&&&&③善用口语（&守着窗儿 &&独自怎生得黑&）
【目标检测】
1.指出下列各意象在词中的的象征意义或作用(
&&①黄花喻&&女子憔悴的容颜&&&。&&&&&②梧桐是&&凄凉悲伤&&&的象征。
&&③雨是&&&哀伤p愁丝&&&&的象征。&&&④酒是&&&&愁&&&&的象征。
&&⑤秋风渲染了一种&&&愁情&&&。
2．&对《声声慢》这首词的赏析,有误的一项是（　B&三杯两盏淡酒&并非实指酒少酒薄　）
&&&&A．&寻寻觅觅&，不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理，是人通过把&寻觅&这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。
&&&&B．&三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！&作者写&三杯两盏&言酒量之少，&淡&言酒质之薄。而晚风，却是&急&的。借酒御风御寒，却酒少酒薄、风急愁多，怎不悲戚？　　
&&&&C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁&却是旧时相识&，有两种含义：（一）看到雁想起&鸿雁传书&，想起曾与她书信往来的丈夫。（二）靖康之难以后，诗人虽流落在江南，却无时无刻不在思念着被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，&旧时相识&在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。
&&&&D．&守着窗儿，独自怎生得黑！&这一&黑&字是作者的叹息，无奈而又凄迷。盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，&黑&字在此处安放极为稳妥自然，这个&黑&字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。
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