小燕子怎么过冬大班故事大全班

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-11 16:04 标签： 大班故事大全
大班科学活动内容：《小老鼠进笼子》
活动内容：《小老鼠进笼子》
活动目标:&&
1、通过制作玩具和玩玩具，了解视觉暂留现象。
2、练习手腕快速的来回摆动，锻炼手腕的灵活性。
3、乐意尝试，不怕困难。
活动准备：&&
1、小老鼠和笼子的图片各一张。
2、印有老鼠图片的纸张、白纸、笔、筷子、双面胶。&
3、水、水杯、点亮的香、
活动过程：&&
&&&&一、教师讲述故事，引发幼儿思考。
&&&&1）农民伯伯家里储存了许多粮食，这天早上发现粮食都被老鼠偷吃了，农民伯伯很着急，心想要是能老鼠关进笼子里就好了，你们愿意帮助他吗？&
2）出示老鼠和笼子的图片：可是怎样才能把老鼠关进笼子里呢？老师有一只老鼠和笼子的图片，怎样做才能让我们看上去是将老鼠关进笼子了呢？
二、教师出示作品，师幼探讨小老鼠如何进笼子。
手腕转动时，手腕快速的来回摆动，老鼠就进笼子了，而转动一旦停止，老鼠就出笼子了。----这种现象叫视觉暂留。
三、引导幼儿讨论生活中的视觉暂留现象。
&&&&&1）一滴滴落下的雨点看成线状。
&&&&&2）一个亮点快速旋转就变成光圈。
&&&&&3）转动的风扇。
&&&&&4）电影的基本原理也是暂留现象。
四、幼儿动手操作，引发幼儿探索的兴趣。
&1）教师示范：先画上老鼠和笼子，贴上双面胶，玩一玩，发现什么？
&2）幼儿动手操作：说说发现什么？看到什么？
五、组织幼儿交流自己的发现。&&
&&&&&1）你是否把老鼠关进笼子了？你是怎么做的？
&&&&&2）你在玩的过程中发现了什么？有什么有趣的地方？
&&&&&3）总结：手腕转动时，手腕快速的来回摆动，老鼠就进笼子了，而转动一旦停止，老鼠就出笼子了。
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一、说教材&&&燕子&是季节性很强的候鸟,人们称它为&报春归来的春燕&、&翩然归来的报春燕&等.只要见到燕子,似乎就是提醒人们:春天来了!古人曾有:&莺啼燕语报新年&之佳句.人们总是把燕子跟春天...
一、说教材&& 燕子 是季节性很强的候鸟,人们称它为&报春归来的春燕&、&翩然归来的报春燕&等.只要见到燕子,似乎就是提醒人们:春天来了!古人曾有:&莺啼燕语报新年&之佳句.人们总是把燕子跟春天联系起来. 而燕子又是孩子们喜欢的动物之一,它体型较小,上身为发金属光辉的黑色,头部栗色,腹部白或淡粉红色,飞的较低,鸣声较小,多以居民的室内房梁上和墙角巢穴,最喜接近人类.它那标志性的形象&&剪刀似的尾巴给孩子们留下了深刻的印象.《小燕子》这首儿歌正是抓住了这个特点,整首诗从燕子的尾巴入手, 把小燕子描写得栩栩如生,字里行间充满了对小燕子的喜爱之情.整首儿歌始终围绕着燕子剪刀似的尾巴,以一个&剪&字来贯穿,具有奇妙的想象.短小精悍的六句话对小燕子的形态、生活习性、场景进行了拟人化的描写.前两句写了燕子剪刀似的尾巴,中间两句用&上天&和&下河&描写了燕子的飞行场景;最后两句运用联想的方法描写了燕子的住所&窝&.
大班的孩子对燕子有了一定的了解,特别是它的外形、典型的生活习性都是孩子们所关注的,这为他们的学习儿歌奠定了一定的基础.但居住在楼房里孩子对燕子又可以说是陌生的,他们很少能有机会近距离地观看燕子搭窝、觅食和喂哺的情景.因此教师就要为幼儿提供一些相关的资料,使幼儿积累有关的经验,为幼儿的顺利学习打下基础.
这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值.科学领域:通过对儿歌内容的理解进一步了解有关燕子的科学知识;社会领域:可以通过对燕子的了解、朗诵儿歌激发幼儿喜爱燕子,喜爱大自然的情感;艺术领域:儿歌的每一句话都可使孩子调动已有的生活经验,在头脑中产生有关的联想,形成一幅幅美丽的画面.而教育价值最大的则是语言领域,儿歌中的语言比较压韵、节奏明快,而理解儿歌的内容又需要幼儿有一定的想象能力和逻辑思维能力.因此,我把这个教材内容放在大班.
二、说活动目标
根据教材的内容,以及大班幼儿知识能力框架的结构特点,我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标.活动目标如下:
1 、感受诗歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容,学习有感情地朗诵儿歌.
2 、运用有关的生活经验创编儿歌的部分诗句.
3 、萌发对燕子、对大自然的美好情感.
三、说活动的重难点:
活动的重点是目标一:感受诗歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容. 《纲要》指出,幼儿语言的发展与社会、认知是密切相关的.我在幼儿原有经验的基础上让幼儿理解儿歌,在观察燕子的基础上描述燕子活泼可爱的形象. 我制订的重点从目标本身出发,因为是语言活动,又是以儿歌为主轴,所以理解儿歌所表达的内容就显得非常重要.儿歌后四句的想象是本次活动的重心,所以我把重点定位在此.通过教师逐句的讲解和教具的演示,形成师幼互动、生生互动的新气象,从而帮助幼儿理解儿歌的内容,发展幼儿的空间想象能力,从而突破活动的重点部分.
活动的难点则是仿编儿歌. 对于大班幼儿来说,由于对燕子熟悉和了解的程度还相对较少,因此他们的想像力也受到了一定的局限,创编对他们来说有一定难度.但如果教师能做好幼儿前期的知识、情感的准备工作,让幼儿对燕子进行资料的查询,积累丰富的生活经验.在教学时,教师提供必要的图片或课件,帮助幼儿形成鲜明的表象,我想仿编儿歌也就会有所突破,从而使幼儿能&跳一跳摘到果子&.
四、说活动的准备
1 、前期知识准备:请幼儿搜集、观看有关燕子的书本、图片或视频,积累一定的生活经验.
2 、活动中的准备:
( 1 )与诗歌内容有关的课件,内容分别为燕子的外形特写,燕子在空中飞行、在河面掠过点击河面后水波荡漾的画面、燕子衔茅草、衔泥巴搭窝的画面.
( 2 )在教师里张贴幼儿收集的关于燕子的图片.
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