我是老师的助理，今天收到老师通知因为有一个同学恶意欠学费，叫我写一份恶意欠费文件，用来上报给学生处_百度知道
我是老师的助理，今天收到老师通知因为有一个同学恶意欠学费，叫我写一份恶意欠费文件，用来上报给学生处
我是老师的助理，今天收到老师通知因为有一个同学恶意欠学费，叫我写一份恶意欠费文件，用来上报给学生处，我没有写过这个。求恶意欠费模板~字数不用太多，但要写得正式点，谢谢~
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在新年到来、旧历岁末之际，“讨薪”又成为一个核心话题，但是今年加入这一行列的不仅有农民工，还有大学。烟台大学出台了一项追欠政策，对恶意欠缴学费的学生，暂停其本学期末的考试权。　　大学教育不属于义务教育，那种“教育大锅饭”的理想确实很美好，只是最后往往成为“教育小灶”的代名词。因此，尽管国家也会划拨经费，学费也是大学维持自身运转的重要资金来源。2005年修订并施行的《普通高校学生管理规定》第十条明文规定：“未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。”　　不过，烟台大学的“追欠政策”并非毫无疑义。首先，很难判定何谓“恶意欠缴学费”；其次，根据报道这是“临时制定的措施”。工作人员援引《普通高校学生管理规定》第十条称：“既然不予注册，当然没资格参加考试了。”这个推理比较无力，如果那些欠缴学费的学生没有注册，就不存在是否考试的问题；如果校方已经允许那些学生注册，现在突然出台“追欠政策”，也不尽妥当。在后一种情况下，校方放弃了自己要求学生缴纳学费后再注册的正当权力，却以另一种土制方法“追欠”，未免有“秋后算账”的嫌疑。　　问题的关键还不在于“秋后算账”，而是这项政策有可能“殃及池鱼”。据报道，目前烟台大学2.3万名学生中有20%是贫困生，为摸清这部分学生的真实情况，学校专门组织人员到十几个县市进行了调查，结果令人大吃一惊，有将近5%的学生家境并不是很困难。大概正是在这一调查基础上，学校认定那些家境并不是很困难的所谓“贫困学生”属于“恶意欠缴学费”，因而出台追欠政策。但是，报道同时称该校两成多学生所欠学费已达1700多万元，涉及几千名学生，出台措施之后该校已追缴学费1000多万元。只需要具有一定数学的能力，就会发现这里面的问题，所谓“恶意欠缴学费的学生”（5%）占贫困生（20%）的1/4，已追缴学费（1000多万）却是所欠学费（1700多万）的1/2以上。那么，校方追缴的究竟是“恶意欠缴学费的学生”，还是所有贫困生呢？　　《普通高校学生管理规定》第十条在规定“未按学校规定缴纳学费的不予注册”的同时，还规定：“家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。”可是在《烟台大学国家助学贷款管理暂行办法》里，虽然第一条就说明要“帮助经济困难的学生顺利完成学业”，在第六条申请贷款的学生应具备的条件里又规定“学习刻苦，成绩较好”。那么，一名家境确实贫困、学习却不太刻苦、成绩中等的学生，是否就无法申请贷款呢？他因为无法贷款而无力缴纳学费，是否就无权考试呢？　　“助学贷款”并非“奖学金”，前者主要针对经济贫困生，后者则是针对学习优秀生，如果把两者混淆，学生欠缴学费就不能简单地称之为“恶意”。　　烟台大学拥有要求学生缴纳学费的权力，但是需要按照有关规定的程序执行，而不是随心所欲。大学不能把所有贫困生都当作“恶意欠缴学费的学生”，更不能就贫困生申请助学贷款设置种种障碍，否则只会出现“秋后算账，殃及池鱼”的现象。
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······想去一个画室画画 我自身也是学画画的 可是我怎么说 那个老师会让我留下来 而且不收学费呢_百度知道
想去一个画室画画 我自身也是学画画的 可是我怎么说 那个老师会让我留下来 而且不收学费呢
我是大四美术学油画专业的 ，想毕业后考个中学老师，但都是会考专业课的 ，这学期没什么事，想着很久没画画也想去外边的画班看看，去画画，我担心老师们是想我去偷艺或者学经验和他抢生意，当然这也是我这么想，毕竟现在竞争大，总是，就是我怎么和老师说，我想留下来画画，不向我要学费，当然，我也可以帮他教些或做些事
提问者采纳
你就说是来实习的
学校要求毕业前有一个这样的社会实践 结束时 你找个实习证明 让他填写一下 时间多久多久
过程中可以帮他指导学生一些基本的绘画技巧
整理整理画室之类的
提问者评价
谢啦 已经顺利完成
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最好有亲戚朋友介绍一下。
就说去应聘助教啊~助手的话还要钱啊~
学徒，自己管吃住
上网学子习
可以去画室应聘助理之类的，凭你的资质应该可以，一边在画室锻炼了，一边也学习到了你想要的，而且还有工资的！加油！望采纳！
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出门在外也不愁（二）命运随时可以拐弯孙道荣他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。又一批名单报上去了。一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！”老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色……班主任对他做了一次家访。他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。（14分）《北京晚报》日【小题1】．文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在?(3分)【小题2】．认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。(3分)他是一个问题孩子→____→____→____→谜底揭开【小题3】．你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)【小题4】．文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义?（3分)【小题5】．读了本文后，你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么?(2分)-乐乐题库
& “（二）命运随时可以拐弯孙道荣他是个出了名...”习题详情
105位同学学习过此题，做题成功率80.9%
（二）命运随时可以拐弯孙道荣他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。又一批名单报上去了。一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！”老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色……班主任对他做了一次家访。他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。（14分）《北京晚报》日【小题1】．文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在?(3分)【小题2】．认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。(3分)他是一个问题孩子→&&&&→&&&&→&&&&→谜底揭开【小题3】．你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)【小题4】．文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义?（3分)【小题5】．读了本文后，你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么?(2分)(3分)采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-初中毕业升学考试（内蒙古包头卷）语文
分析与解答
习题“（二）命运随时可以拐弯孙道荣他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想...”的分析与解答如下所示：
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（二）命运随时可以拐弯孙道荣他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦...
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