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中考语文议论文阅读总复习资料.doc53页
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中考语文议论文阅读总复习资料
[考点精析]
议论文的阅读，从2000年全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。试题考查学生平时的阅读量和知识积累，可以说显示了素质教育的方向，提醒学生在生活中时时留心、处处在意。也透露出这样一个信息：试题的灵活性会越来越大，按旧的复习方法也许不可靠了。所以，我们要时刻关注语文教育改革的进程。
阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议论文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”、“打比方”、“列数字”一类的说明方法来，就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢?
一、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。
三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性
四、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。
1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
2．论据：是证明论
正在加载中，请稍后...2、1．孙悟空棒打白骨精（“棒打白骨精”“怒打白骨精”均可，若写“三打”的则扣l分）
2．好色、贪吃
3．①对比、衬托（只答对比或衬托均给分）& ②火眼金睛
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1～3题
&& &①却说常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。果然这山上有一个妖精，孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化，造化!几年家人都讲东土的唐和尚取大乘，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今日到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁?说是八戒、沙僧。八戒、沙僧虽没什么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。”
&&& ②三藏见了，叫：“八戒、沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了?”八戒道：“师父，你与沙僧坐着，等老猪去看看来。”那呆子放下钉钯，整整直裰，摆摆摇摇，充作个斯文气象，一直的对面相迎。真个是远看未实，近看分明，那女子生得——
&&& ③冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
&&& ④那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去?手里提着是什么东西?”（a）分明是个妖怪，他却不能认得。那女子连声答应道：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还誓愿要斋僧。”八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父!吉人自有天报!师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了?”唐僧不信道：“你这个夯货胡缠!我们走了这向，好人也不曾遇着一个，斋僧的从何而来!”八戒道：“师父，这不到了?”
&&& ⑤三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道：“女菩萨，你府上在何处住?是甚人家?有甚愿心，来此斋僧?”（b）分明是个妖精，那长老也不认得。……
⑥那女子见唐僧不肯吃，却又满面春生道：“师父啊，我父母斋僧，还是小可。我丈夫更是个善人，一生好的是修桥补路，爱老怜贫。但听见说这饭送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不同。”三藏也只是不吃，旁边却恼坏了八戒。那呆子努着嘴，口里埋怨道：“天下和尚也无数，不曾象我这个老和尚罢软!现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃!”他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
⑦（c）只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来。睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。
（节选自《西游记》第二十七回& 尸魔三戏唐三藏&& 圣僧恨逐美猴王）
1．《西游记》是我国四大古典名著之一。请认真阅读本文段内容，用精炼的语言概括文段的情节。（5至8个字以内）
&& _______________________________________________________________________
2．猪八戒是《西游记》着力刻画的主要人物形象之一。请细读④⑥两个自然段，品味作者对猪八戒的形象描写，概括猪八戒的主要性格特点。
&& ________________________________________________________________________
3．文段中a、b、c三个加点的句子、段落，分别描写了猪八戒、唐三藏和孙悟空三人对女妖精的判别和态度。请联系上下文的内容，思考并回答如下两个问题：①作者运用了什么写作手法?②突出了孙悟空哪一方面的特征?——请用文中的一个四字短语作答。
&&&&& &①______________；&&&&&&&& ②_____________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1～3题
&& &孙中山坐都南京后，人们喜欢以“布衣总统”称呼他。
&&& 说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。
&&& 话说清末名臣张之洞在任湖广总督期间，积极推行新政，孙中山对他极为推崇。一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特地到总督衙门求见。孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上：“学者孙文求见之洞兄”字样，交门官递上去。张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，竞然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话，退回了名片。
&&& 孙中山接过名片一看，只见背面写着：“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。”孙中山明白，这是张之洞嫌他不恭，在拿架子，不肯买账。血气方刚的孙中山来了个照“礼”回敬，在名片背面写上：“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”，再请门官送进去。张之洞一见，大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待。由此可见，孙中山虽为“布衣”，却早怀大志。
&&& 孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样简朴。临时总统府设在前清的南京总督衙门内。中山先生住着一间不大的房间，房里有四把椅子，两个茶几，一张书桌，一张床和一把沙发。墙上挂着中国大地图和世界大地图。书桌上除了文具和要处理的公文以外，还摆着一些书籍。他的房屋外面是客厅，兼做饭厅。本来黄兴要给他调换房子，他却说：“困难当然很多，但革命政府无须华丽宫殿。如无合适的旧房，搭设棚屋也无不可。——总统不是皇帝，而是公仆!”
&&& 孙中山穿衣服也很朴素，他以前是穿西装，做临时大总统以后，他便把当时流行的学生装安上翻领，改成四个口袋的一种新式服装来穿。他就职临时大总统就是穿的这种衣服。有一回秘书问他：“您哪里弄来这套衣服?”他含笑回答说：“这个样式是我创造的，既大方，又好看，又便宜，以后要提倡穿这种衣服。我们中国人穿长袍马褂已不合时代了，穿西装又穿不起，穿这衣服最好。”“中山服”就是这样来的。
（节选自人物传记《世纪伟人——孙中山》）
1．本文写了哪三件事情?请你用简练的语言分别概括出来（每一件事所用字数不超过7个字）。
& &&& ①____________&&&
②____________ &&&&&& ③_____________。
2．从孙中山和张之洞的交往中，表现了孙中山什么样的品性?
&&& ____________________________________________________________________
3．从张之洞接见孙中山前后两种截然不同的态度中，谈谈你对张之洞这一人物的评价（根据文本的具体叙述，只要言之有理则可。要求60字以内）。
&&& ____________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1～3题。
（A）在平交路口，谁遇到红灯谁避让，这是交通规则。都说在法律与规则面前人人平等，法律规则人人必须遵守，但却常有事实上的特权，事实上的一部分人无须遵守。l608年，英国国王詹姆士一世突发奇想，提出亲自进行司法审判，过把审案瘾，却当即受到英国法官们的反对。当时的大法官柯克认为，国王非专业人员，不能很好地把握法律，因此不适合进行司法审判。他说：“国王在万人之上，但是在上帝与法律之下。”按照他们的理念，即使贵为国王也只能在法律之下，也不能干扰司法。
北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遏红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无特权。（B）人民代表、政协委员是代表人民行使权力、参政议政的，这样做只会使他们的平等意识、民主意识更强，与群众的血肉联系更加紧密，从而更好地行使人民赋予他们的权力。
1．指出划横线的（A）、（B）两句中“这”、“这样”两个词的指代内容。
（A）句中“这”指代___________________________________。
（B）句中“这样”指代_________________________________。
2．引用“国王在万人之上，但是在上帝与法律之下”这句话有什么作用?
&&&& ___________________________________________________________________
3．文段中贯穿两个段落的论证方法是：______________。
证明的观点是：_________________________________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1～3题。
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。
1．为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。
2．把选文画线中的两个句子“不愿做逃得了吗？”，“这不是专门替自己开玩笑吗？”改为陈述句好不好？为什么？
3．选文语言准确、概括、严密，除此以外，还有什么突出特点，试举出一例说明。
科目：初中语文
阅读下面的文段，完成(1)～(3)题。?
　　操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。?
　　操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“ 此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不?喜植。??
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
(1).用一句话概括文章所叙述的三件事。_____________________________
(2).文段的三件事情的排列顺序是怎样的？_____________________________
(3).你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？_________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文段，完成1～6题。&&&&　　中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分？&&____________________________________________________________2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 &&①时间：__________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②地点：__________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③人物：__________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④事件：__________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．这段文字环境描写主要表达的作用是_______________________4．文中对掌柜的描写，运用了___________和___________描写方法，表现了掌柜什么样的思想性格？ ____________________________________________________________ 5．这段文字对孔乙己的肖像描写，与孔乙己第一次出场时“清白脸色”“穿长衫”“身材高大”不同。前后变化运用了_____________的表现手法。这样写的作用是什么？ 6．孔乙己在他所生活的环境中，多是“在旁人的笑声中”出没，你如何理解这阵阵笑声？请简要分析。____________________________________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，完成1～4题
&&& 我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。……自古好马生塞北，在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物①，便呈现了它的全部魅力。
&&& 那是l970年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑陋、冰冷的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
&&& 终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
&&& 天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水……
&&& 那两匹可爱的光背马，这时已在近处缓缓停住，低垂着脖颈，一副歉疚的想说 “对不起”的神态，它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异，弄不懂我们这两个究竟是怎么了，我拍拍马的脖颈，抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇，它会意了，抖抖鬃毛像抖掉疑惑，跟我们慢慢走回去。一路上，我们谈着马，闻着身后热烘烘的马汗味和四周里新鲜刺鼻的气息，觉得好像不是走在冬夜的雪原上。
&&& 马能给人以幻想。在巩乃斯后来的日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& （节选自当代作家周涛的散文《巩乃斯的马》）
&& &[注]①尤物：指优秀的人或物品。
1．根据本文段描写叙述的主要事件，请你拟一个小标题（要求包含时间、地点和事情，8个字左右）
&&& ____________________________________________________________
2．为什么作者要雪夜骑马?请仔细阅读文段，从文段中找出一个介绍这一背景的关键句子。
&&& ______________________________________________________________
3．结合文段中对作者骑马前后情况描述的对比，为什么作者说通过骑马后“我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起”?
&&& __________________________________________________________________
4．仔细阅读加点的段落，思考如下两个问题：①本语段运用了什么修辞手法?②这样的描写对表现主题有什么效果?
&&& ①___________________________________________________________________
&&& ②___________________________________________________________________
科目：初中语文
阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
　　①水是地球生命的源泉。辽阔的海洋、奔腾的江河、皑皑的冰雪、飘荡的白云，这液态、固态、气态三种形态的水构成了地球上的水圈。虽然地球上的水非常丰富，但是，只有不同形态的淡水资源，它们才是能被人类直接利用的水资源。在世界上的很多地方，河流、湖泊及地表浅层中的水已不能满足生活和生产的需要，人们便把目光投向了蓝天上来来往往、川流不息的白云。
　　②云是悬浮在空中的极小的水滴。在夏季，天空中常常飘浮着一朵朵形似菜花、云体高耸如山的积雨云，这种云的水分较多，整个云体的总水量可达上百万吨；还有一种连绵起伏、云层布满天空的雨层云，这种云云体庞大，总水量可达几百万吨到上千万吨。这些云就像空中的水库，人类向往着开发它们，以它们蕴藏的丰富淡水资源为人类造福。
　　③在自然状态下，水从海洋、江河、湖泊和陆地蒸发，由液态变为气态进入空气中。水汽随着气流移动，在上升过程中冷却达到饱和或过饱和，依附在大气中悬浮的许许多多小粒子上凝结成云滴。当温度降到0℃以下时，大部分云滴依然保持液态，叫做过冷云滴。在一定温度下，过冷云滴碰到一种被称为冰核的粒子，就会变成小冰晶。当云中的冰晶达到一定数量时，冰晶的个体就会迅速增大、下降，形成雪晶。这样，有的云滴之间互相碰撞逐渐变大，下降；有的云滴与雪晶碰撞，形成更大的粒子下降，在下降的过程中融化，降水就产生了。
　　④经过努力探索，人类找到了开发“空中水库”的办法，那就是创造促使云层降水的各种条件，进行人工增雨。目前我国人工增雨的方法，主要是在水汽充沛的云中施放催化剂，主要有干冰、液态氮，还有碘化银。实施的方式有飞机人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飞机人工增雨一般在稳定深厚的层状云内进行。层状云覆盖面积大，但自然降水量很小，甚至不降水，主要原因是云内缺少足够的触发降水的冰晶。飞机在高空中将液态氮播撒在层状云里，液态氮迅速汽化产生低温区，当温度低于零下40℃时，云中产生大量冰晶，从而增加降水量。高炮、火箭人工增雨，是将含有碘化银的炮弹射入积雨云中，人为增加冰核数量，达到增加雨量的目的。
　　⑤我国是个水资源匮乏的国家，人均淡水资源只有世界人均占有量的1/4，而且分布很不均匀。全国80.4%的淡水资源分布在长江以南，而长江以北的广大地区，仅占全国的14.7%。因此，专家提出，要加大科学的规模化人工增雨的研究实施力度，以缓解西北、华北地区的缺水状况。
(1)．液态、固态、气态三种形态的水构成了地球上的水圈。其中液态水指的是________，固态水指的是________，气态水指的是________。
(2)．第②段中为什么把云比喻为“空中的水库”？用简要的语言概括回答。（不超过15个字。）
(3)．第⑤段运用了列数字和作比较的说明方法，说明了________和________。
科目：初中语文
阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。?
　　香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：?
　　月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。?
　　诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。?
　　翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。?
　　良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。?
　　黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”?
　　香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己 含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是懙亓槿私軖，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。?
　　只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：?
　　非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。?
　　淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。?
　　只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。?
　　梦醒西楼人迹绝，余客犹可隔帘看。?
　　宝钗笑道：“不像吟月了,月字底下添一个懮珤字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘,你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“懴袙字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，懟迦瞬痪霋，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”??
(1).宝钗评价香菱苦志学诗、精血诚聚的精神时，用了三个字来形容，请从文段中找出这三个字。
　　　　　　　、　　　　　　　、 　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　
(2).对文段的理解不恰当的一项是（　　）?
A.宝钗以香菱学诗为例，趁势劝说宝玉也应勤读诗书，成就一番功名。?
B.对香菱学诗的行为，黛玉是教，宝玉是赞，而宝钗则表现出了不理解。?
C.宝玉面对苦学的香菱，听着宝钗的劝导，大受感动，虽然不答，但决心以后苦读勤书。?
D.这一番对话的安排，作者是有其深意的。对香菱学诗的态度突出了宝玉、宝钗两人性格之迥异。
(3).对香菱努力学诗的原因的分析，不正确的一项是（　　）?
A.香菱素赋情性，潜质一旦发掘，做诗就成了兴趣、乐趣，故而她苦志学诗。?
B.香菱努力做诗是为了改变自己的地位，改变大家对自己的看法。?
C.香菱心里羡慕诗社，努力做诗就是要为加入诗社创造条件。?
D.香菱随宝钗住进大观园，她有了向黛玉学习做诗的机会和时间，故而十分珍惜。
科目：初中语文
阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。?
　　操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。?
　　操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。?
　　修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。??
(1)．用一句话概括文章所叙述的三件事。?
(2)．文段的三件事情的排列顺序是怎样的？?
(3)．你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？?