哪位古诗词高手，能帮在下创作一首题画诗？是一幅国画墨竹。请发送到zz- 谢谢。_百度知道
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抱歉，我的财富悬赏额只剩下6了。。。
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墨竹诗　　--千年复始又东风，古国新篁傲群雄。纵使虚心逢盛世，勿让高节隐蠹虫。 　　
--我以我法写兰竹，三千废纸满小庐。参悟今古师造化，海月山风入画图。 　　
--昨夜长风曾入梦，月华流霜凝小径。前身许是王子猷，袒卧幽篁守澄境。 　　--梦醒无眠乱翻书，三更兴酣酒难沽。谁摇清影扫落叶，好竹只种两三株。 　　--小轩焚香净神思，灯下把卷续旧词。疏影摇风扫星宿，正是月上秋梢时。 　　
--怀中豪气欲冲天，写来绿竹高过山。谁谓当世真君子，但执此枝做钓竿。 　　--挥毫抚素锥划沙，水滋墨染起烟霞。十年面壁心成竹，酒罢微熏写野花。 　　
--有风来仪未是凉，何处长河到此乡？为消郁郁沐春雨，曲水泱泱忆流觞。 　　
--新篁拔剑傲八荒，倔骨何曾伍群芳。蒙山云深尘嚣远，酣畅淋漓饮月光。 　　
--百转石径环山道，竹林半遮旧时桥。清泉飞下龟蒙顶，直入东海汇大潮。 　　
--冷月寒风破混沌，铜枝铁骨赤子心。不羡花房诸君子，独立冰雪作真人。 　　--竹林半掩怪石斜，老树归鸦野人家。花落浅溪尘不染，无赖早星窥晚霞。（王心鉴）
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钟馗老爷开饭店，鬼都没得上门的！嘿嘿
驱魔辟邪，这四字最适合不过了
快看看范曾的画，有很多的，剑气忠魂、神威怒胆、威震天地、剑啸山林、很好的。只要是表现他的威风，忠正，就可以啦帮我解析下这道java基础题，谢谢_百度知道
帮我解析下这道java基础题，谢谢
public class Q6 {
public static void main(String args[]){
Holder h=new Holder();
h.held=100;
h.bump(h);/*这里为啥是h.bump，却不是bump*/
System.out.println(h.held);
}}class Holder{
public int held=100;/*为什么这里加上System.out.println(held);会报错呢？*/
public void bump(Holder theHolde)/*这里的Holder theHolde也理解不大清楚*/{
theHolde.held--;
提问者采纳
public int held=100;/*为什么这里加上System.out.println(held);会报错呢？*/System.out.println语句必须写在方法体内，这个java基础没学好了哈public void bump(Holder theHolde)/*这里的Holder theHolde也理解不大清楚*/这里的 theHolde 的类型 是 Holder就如同 public void bump(String theHolde)中这里的 theHolde 的类型 是 String 一样这样解释，理解问题不大吧。h.bump(h);/*这里为啥是h.bump，却不是bump*/bunp()是类Holder中的方法，只有对象才能调用方法。所以 需要写成h.bump
搞明白了 你的最通俗易懂
谢谢哈，也谢谢其他回答问题的银
你 应该是个java初学者吧。
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因为bump是Holder类的方法，对你的主程序来说，这个方法是不可见的，必须用Holder类的对象来调用。System.out.println(held);这样的语句只能写到方法里，不能直接写在类里，类里只能定义属性和方法，不能调用属性和方法。Holder theHolde说明这个方法接受一个Holder类型的对象，对象的名字倒是无所谓，也可以是Holder abc，只不过这样的话，方法体里就应该是abc.held--;了
h.bump(h);/*这里为啥是h.bump，却不是bump*/在staic 总发起对非staic的调用，只能调用对象实例,所以要new 一个Holder再进行调用！ public int held=100;/*为什么这里加上System.out.println(held);会报错呢？*/因为System.out.println不能直接再类里进行操作，而要写在方法体重，你可以写在构造函数中进行调用！
1、/*这里为啥是h.bump，却不是bump*/
bump未声明是个黑户2、/*为什么这里加上System.out.println(held);会报错呢？*/
方法必须在方法体里面调用，你能在澡堂前厅光身子洗澡吗？3、/*这里的Holder theHolde也理解不大清楚*/ theHolde 这就是个名字，你写HelloKitty也可以
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出门在外也不愁谁帮我把2009第8届初中古诗词阅读鉴赏训练60首翻译一下，谢谢了谢谢了。有多少是多少，急急急 。。。。。。不需答案_百度作业帮
谁帮我把2009第8届初中古诗词阅读鉴赏训练60首翻译一下，谢谢了谢谢了。有多少是多少，急急急 。。。。。。不需答案
谁帮我把2009第8届初中古诗词阅读鉴赏训练60首翻译一下，谢谢了谢谢了。有多少是多少，急急急 。。。。。。不需答案
　　．★梅花　　【宋】 王安石　　墙角数枝梅，凌寒①独自开，　　遥知不是雪，为有暗香来。　　【注释】　　①凌寒：冒着寒冷。　　【译文】　　墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。　　远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。　　【佳句赏析】
遥知不是雪，为有暗香来。　　雪是高洁的，但梅花除了具有雪一般的高洁以外，还具有雪所不具有的香的品格。这梅花不仅凌寒呈艳，而且在严寒中播送出暗香。严寒压不倒梅花的香，于此更显出它“凌寒”的傲骨。　　【阅读训练】　　（1）这首诗写的是哪个季节？（早春或初春）　　（2）“________”两字点明地点；“_______”两字交代时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。“独自开”与“_________”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。　　（墙角
数枝梅）　　（3）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花怎样的品格？用诗句回答。（凌寒独自开）　　2．★（风）　　【唐】李峤　　解①落三秋②叶，能开二月③花。　　过江千尺浪，入竹万竿（斜）。　　【注释】　　①解（jiě）：离散。②三秋：晚秋，指农历九月。③二月：早春，农历二月。　　【译文】　　风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。　　它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。　　【阅读训练】　　（1）有人把这首诗作为一个谜语的谜面，那么它的谜底就是这首诗的题目，它应该是什么呢？（风）　　（2）根据诗意，“开”是什么意思？（吹或催开，在春风的吹拂下，花儿绽开了。）　　（3）根据诗意，在第四句的末尾填上一个最恰当的字。（斜）　　（4）用现代散文的语言描写这首诗。（见【译文】）　　3．★★★孤雁儿①　　【宋】 李清照　　世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。　　藤床②纸帐③朝眠起，说不尽、无佳思。沈香④断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄⑤，梅心惊破，多少游春意（北京燕山出版社1987版《宋词鉴赏辞典》中为“多少春恨意”）。　　小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。　　【注释】　　①孤雁儿：词牌名。②藤床：用藤竹编成的轻便单人床。③纸帐：当时在文人高士中流行的一种特制的用坚韧的茧纸做的帐子。④沈香：沉香。⑤三弄：笛子名曲《梅花三弄》。　　【译文】　　初春的早晨，在藤床纸帐这样清雅的环境中醒来，却并没有好兴致，反而有一种说不尽的伤感、惆怅。由于没有续添香料，玉炉已经烟消烬冷浸透了寒气，他们伴配着我，我的情绪如水一样凄凉孤寂。《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨。　　窗外风雨凄凄，更使我伤心倍增。可如今人去楼空，使人肝肠寸断。纵有满腔悲苦，却又向谁人诉说，又有谁来分担自己的哀痛呢？我折下了一枝梅花，想寄给所怀念的人，可是人间天上，都找不到可以寄予的那个人。　　【阅读训练】　　（1）上片中的哪一个诗句渲染了作者凄冷的心境。（沈香断续玉炉寒）　　（2）全词以“___”为线索，叙述了相思之情，被梅笛挑起，被梅心惊动，又因____，无人共赏，无人堪寄而陷入绵绵长恨之中。（梅
折梅）　　（3）从全词看，上片和下片各抒写了什么内容？　　（上片：憧憬的世界
下片：客观现实）　　4．★池上　　【唐】 白居易　　小娃撑①小艇②，偷采白莲回。　　不解③藏踪迹，浮萍一道开④。　　【注释】　　①艇：船。②撑：撑船，用篙使船前进。③不不知道；不懂得。④开：分开。　　【译文】　　天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪。　　【训练阅读】　　（1）“不解”一词在诗中是什么意思？　　（2）首句中的两个“小”字起什么作用？　　（3）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？　　（4）“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句与前两句有着怎样的联系？写出了怎样的情趣？　　【参考答案】　　（1）不知道　　（2）为读者提供了可以想象的形象，也紧紧吸引了读者的注意力：这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢？　　（3）偷、藏　　（4）后两句是前两句的结果，前两句时候两句的铺垫。这样的描写，充满着无穷的趣味。“不解藏踪迹”，一个“不解”，道出了小娃的天真和淘气。　　5．★江南　　汉乐府　　江南可采莲，莲叶何田田①。　　鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，　　鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，　　鱼戏莲叶北。　　【注释】　　①田田：形容荷叶相连遮盖，层层叠叠，很繁茂。　　【赏析】　　这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。　　【阅读训练】　　（1）解释“何”、“戏”在诗中的含义。（多么、嬉戏）　　（2）下面是对诗歌中“莲”的赏析文字，模仿这种方法，以其他的诗词为例仿写一段话。　　“莲”既描写了河中盛开的莲花，以“鱼戏莲叶”比喻男女青年之间的爱情，极其生动形象。在秀美的江南水乡背景中，采莲的男女主人公摇着小舟，自由歌唱纯美的爱情，那是一幅多么清新的图画啊！　　6．★逢雪宿芙蓉山①主人　　【唐】 刘长卿　　日暮苍山②远，天寒白屋③贫。　　柴门闻犬吠④，风雪夜归⑤人。　　【注释】　　①芙蓉山：地名。②苍山：青山。③白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。④犬吠：狗叫。⑤夜归:夜晚归来　　【译文】　　远处青山迷蒙，我在风雪途中艰辛地跋涉着。天色已晚，在一山村人家投宿，只见主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。我在茅屋中已就寝，忽在卧榻上听到犬吠声不止，大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧！　　【阅读训练】　　（1）前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。　　（寒
贫）　　（2）首句“日暮苍山远”中的“_____”点明时间，正是傍晚。“_______”，是诗人风雪途中所见。　　（日暮
苍山远）　　（3）整首诗按照怎样的顺序描写的？　　（时间顺序）　　（4）诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“_____”遥承“天寒”，而“_____”则与“日暮”衔接。　　（白屋
夜）　　7. ★鹿柴①　　【唐】 王维　　空山不见人，但②闻人语响。　　返景③入深林，复照青苔上。　　【注释】　　①鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。王维在这里有别墅。柴，读作（zhài），同“寨”、“砦”。用于防守的栅栏、篱笆等。②但：只。③返景：夕阳反照的光。景，通“影”。　　【译文】　　寂静的山林中杳无人迹，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影。夕阳反照的余辉射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影又照映在树下的青苔上。　　【阅读训练】　　（1）落笔先写“____”，寂绝人迹，接着以“_____”一转，引出“人语响”来。　　（空山
但闻）　　（2）这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。　　（前两句“静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。）　　（3）下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同？（C）　　A．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（《鸟鸣涧》）　　B．“古木无人径，深山何处钟。”（《过香积寺》）　　C．“野径云俱黑，江船火独明。”（《春夜喜雨》）　　D．“牧童何处去？牛背一鸥眠。”（《题画》）　　8. ★九月九日①忆②山东③兄弟　　【唐】 王维　　独在异乡④为异客，每逢佳节倍⑤思亲。　　遥知⑥兄弟登高⑦处，遍插茱萸⑧少一人。　　【注释】　　①九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。②忆：想念。③山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。④异乡：他乡。⑤倍：加倍，更加。⑥遥知：远远地想到。⑦登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。⑧茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。　　【赏析】　　诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。　　【阅读训练】　　（1）首句用“___”和两个“____”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。　　（独
异）　　（2）“____”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。（倍）　　（3）“____”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“____”字，也点明了第二句中提到的“_____”的具体内容了。　　（遥知
佳节）　　9. ★赠汪伦①　　【唐】 李白　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌②声。　　桃花潭③水深千尺④，不及⑤汪伦送我情。　　【注释】　　①汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。李白游览桃花潭时，汪伦常常用美酒款待他。临走时，李白做这首诗赠与汪伦。 ②踏歌：一种民间歌调，一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子，这是唐代民间流行的一种唱歌方式。③桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。 ④深千尺：很深，这里用了夸张手法。⑤不及：比不上。　　【译文】　　我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。　　【阅读训练】　　（1）诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。起句“____”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。　　（送行者
乘舟）　　（2）诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。　　（抒情
深千尺）　　（3）结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？　　（表达了朋友之间真挚纯洁的深情。）　　（4）清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句，他说：“若说王伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在已转换间。”（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在“_____”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，自然而又情真。所以，“_____”就成为后人抒写别情的常用语。　　（不及
桃花潭水）　　10. ★题画　　【清】 袁枚　　村落晚晴天，桃花映水鲜。　　牧童何处去？牛背一鸥眠。　　【文化常识】　　题画。即题画诗。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。这种题在画上的诗就叫题画诗。它是绘画章法的一部分，它通过书法表现到绘画中，使诗、书、画三者之美极为巧妙地结合起来，相互映发、丰富多姿，增强了作品的形式美感，构成了中国画的艺术特色。　　【阅读训练】　　根据诗歌的内容，把你想象的诗意，用现代散文的语言表达出来。120字左右。　　【参考】　　夕阳西下，晚霞笼罩着宁静的村庄，河边桃花灼灼，就像那绯红的轻云飘在上空，连那水里的倒影也是绯红一片！村落的小路上，一头老牛在悠然自得地甩着尾巴，向村子走来，它背上一只鸥鸟已睡着了，老牛的走动丝毫不影响鸥鸟的睡眠。那放牛的牧童到哪里去了呢？　　11. ★蜂　　【唐】 罗隐　　不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④？　　【注释】　　①山尖：山峰。②尽：都。③占：占其所有。④甜：醇香的蜂蜜　　【译文】　　无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌？又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢？　　【阅读训练】　　（1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。（不论、无限、尽）　　（2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。（成蜜
采得百花）　　（3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感？请从两个角度回答。　　（歌颂辛勤的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者。）　　12．★★画鸡　　【明】 唐寅①　　头上红冠不用裁②，满身雪白走将来③。　　平生④不敢轻⑤言语，一叫千门万户开。　　【注释】　　①唐寅（），字伯虎，吴县（今江苏苏州市）人。明朝诗人。自称“江南第一风流才子”。他作诗画画都很精通，与祝允明、文征明、徐祯卿并称“吴中四才子”。著有《六如居士集》。《画鸡》，这是一首题在画上的诗。②裁：剪裁、制作。③走将来：走过来。④平生：平素。⑤轻：轻易。　　【译文】　　头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开。　　【阅读训练】　　（1）诗歌的第一、二句，作者运用了____的对比。这是古代诗人写诗常用的一种方法。（色彩）　　（2）第一句“___”，从局部描写公鸡头上的大红冠；第二句“_____”，又从全身描写公鸡浑身的雪白羽毛。（头上红冠、满身雪白）　　（3）第三句在全诗中起到怎样的作用？（为第四句作铺垫）　　13．★江南春　　【唐】 杜牧　　千里莺啼绿映红，水村山郭①酒旗②风。　　南朝③四百八十寺④，多少楼台⑤烟雨中。　　【注释】　　①山郭：靠山的城墙。②酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。③南朝：东晋后在建康（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。④四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。⑤楼台：指寺庙。　　【译文】　　辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。金碧辉煌、屋宇重重的南朝四百八十座佛寺，如今又有多少都掩映在这迷蒙的烟雨之中。　　【阅读训练】　　（1）首句“千里莺啼绿映红”中的“____”。是对广阔的江南的概括。（千里）　　（2）首句写出了江南怎样的特征？（有声有色、生机勃勃）　　（3）“水村山郭酒旗风”一句写出了江南怎样的地形和风貌？　　（临水有村庄，依山有城郭，酒旗在春天的和风中轻轻地招展。）　　（4）一、二句写出的是“晴景”，三、四两句写的是“_____”？（雨景）　　（5）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句给人以怎样的意境？　　（金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。）　　14．★★春游湖　　【宋】 徐俯①　　双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸②水开。　　春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。　　【注释】　　①这首诗在当时颇为流传，稍后于他的南宋诗人赵鼎臣曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。”师川是徐俯的号。②蘸：沾着水面。　　【阅读训练】　　（1）首句的提问表达出作者怎样的心情？　　（2）“夹岸桃花蘸水开”是一种怎样的景象？　　（3）诗题是“春游湖”，但是诗中并没有出现“游”字，说说诗歌是怎样表现“游”的含义的。　　【参考答案】　　（1）惊讶和喜悦的心情。　　（2）春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。　　（3）在“春雨断桥”的小溪上面，架着一条小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，游人不能度过去。怎么办呢？凑巧得很，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次“游”更富有情趣了。前进中遇到了障碍，又在障碍中前进：这个“游”字就这样在“不度”和“撑出”中被表现出来了。　　15．★绝句　　【唐】 杜甫　　迟日①江山丽，春风花草香。　　泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。　　【注释】　　①迟日：出自《诗经·七月》中的“春日迟迟”句。春天日渐长，所以说迟日。②泥融：这里指泥土滋润。 ③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。在中国文化中，常常表示恩爱的情侣。　　【译文】　　春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象。春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。　　【阅读训练】　　（1）诗歌以“___”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。（迟日）　　（2）这首五绝在结构上有怎样的特点？（四句两两对仗）　　（3）诗歌前两句组成了一幅粗线勾勒的才、大场景，并以“_____”、“____”突出诗人强烈的感觉。（丽
香）　　（4）赏析诗歌后两句。（60字左右）　　煦暖的阳光下，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意。这一静一动，相映成趣，确实给人以春光旖旎之感。
1 墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。
远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。2 风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。
它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。3 初春的早晨，在藤床纸帐这样清雅的环境中醒来，却并没有好兴致，反而有一种说不尽的伤感、惆怅。由于没有续添香料，玉炉已经烟消烬冷浸透了寒气...