我的皮鞋是羊皮的 蹭掉了几小块带颜色的 皮子怎么 办啊,北京哪里有好一点的擦鞋店，最好是 在 昌平。_百度知道
我的皮鞋是羊皮的 蹭掉了几小块带颜色的 皮子怎么 办啊,北京哪里有好一点的擦鞋店，最好是 在 昌平。
的鞋子是羊皮的.，外面有一层金色皮子.....，是那金色的 皮子掉了
现在好像有那种皮衣皮鞋翻新你搜一下看看，他们应该能解决
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以用真皮补伤膏啊,要是不是皮的就弄不了...你的是真皮的好弄..一般的专业皮鞋护理店,都可以护理
看什么颜色的了如果颜色不是大众化的可能不好办我知道新光天地里修鞋的水平很高是台湾人开的
有十几年经验我有朋友经常去那，质量有保障
翰皇，现在基本上正规点的修鞋店都能修复！新光天地在朝阳区 大望路 地铁一号线大望路站！
西关三角地车站有个朋友亮修鞋店比较正规，修鞋设备比较好，建议去那看看，要记得搞价！
参考资料：
在那修过皮鞋
买个新的花不了几百块
493建明里下车 对面有个修鞋的不错 不知现在有没有了 要不就去百信去look
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出门在外也不愁1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。2、这样写，形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。3、二题选一。（1）老师这样做旨在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。（2）关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。4、示例：《特别的礼物》《鞋》《一双纸皮鞋》《教师节的礼物》《贫穷与富有》等。5、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘站在他面前。他恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐！这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋，请收下吧。”
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科目：初中语文
（2005·海南）阅读下面文章，回答后面问题。
能给予就不贫穷
　　教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
　　一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
　　上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
　　他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
　　这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
　　他想问问她。
　　这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
　　他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
　　于是有了下面的问话：
　　“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
　　他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
　　他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
　　她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
　　“同学们都说我家里穷。”她说。
　　他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
　　她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
　　她用力地点了点头。
　　他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
　　他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
　　他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
　　她脸上的笑容很美。
（1）为什么说女孩送给老师的礼物很特别？
________________________________________________
（2）作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？
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（3）简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
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（4）假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？
________________________________________________
（5）结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字）
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
能给予就不贫穷　　教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。　　一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的一图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？　　上面歪歪扭扭地写道：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。　　他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！　　节日很快就过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”　　这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？　　他想问问她。　　这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站在他面前的时候，他似乎找到了答案。　　他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。于是有了下面的问话：　　“爸爸在哪里上班？”　　“爸爸在家，下岗了。”　　“妈妈呢？”　　“不知道……走了。”　　他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。　　他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。　　她问：“老师，你家里也穷吗？”　　他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”　　“同学们都说我家里穷。”她说。　　他说：“你家里不穷；你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”　　她笑了。　　“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”　　她用力地点了点头。　　他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。　　他说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。”　　他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。　　她脸上的笑容很美。1．为什么说女孩送给老师的礼物很特别？_______________________________________________________________2．作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？_______________________________________________________________ 3．请简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。_______________________________________________________________ 4．假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？_______________________________________________________________ 5．结合文章设想一下，若干年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字）_______________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1—5题
能给予就不贫穷
&&& 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
&&& 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
&&& 上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
&&& 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
&&& 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
&&& 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
& &&& 他想问问她。
& &&& 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
&&& 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
&&& 于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
&&& 他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
&&& 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
&&& 她问：“老师，你家里也穷吗？”
&&& 他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
&&& “同学们都说我家里穷。”她说。
&&& 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
& &&& 她笑了。
& “能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
& &&& 她用力地点了点头。
& &&& 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
&&& 他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
&&& 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
& 她脸上的笑容很美。
1．为什么说女孩送给老师的礼物很特别？
2．作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？
3．下面两小题，任选一题作答。（3分，两题全答按第一题给分）
& &&&&&①简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
&& &&&&②概述文中老师的教育方法有什么特点。
4．假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？
5．结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答 1——5题。
能给予就不贫穷
&&& 教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1．为什么说女孩送给老师的礼物很特别？
&& &&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2．作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？
& &&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3．下面两小题，任选一题作答。
（1）&&&&&& 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）&&&&&& 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4．假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&。
5．结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字）
& &&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。我新买的一双鞋，很漂亮，款式很喜欢，颜色也很合意，但是穿上走一会儿左脚后跟刮得厉害，试穿的时候都不，只是一只脚刮得疼，不知道是我两只脚大小不一还是鞋子不对称。
我新买的一双鞋，很漂亮，款式很喜欢，颜色也很合意，但是穿上走一会儿左脚后跟刮得厉害，试穿的时候都不，只是一只脚刮得疼，不知道是我两只脚大小不一还是鞋子不对称。 100
那是最后一双了，换不到其它号码的，而且只有一只鞋刮脚
不区分大小写匿名
旧的不去，新的不来
你可以把两只鞋背靠背 看是不是有层次不齐
如有就是鞋不对称
如不是就是你的脚的问题
我泪奔，我这脚怎么长怪了
不是脚长怪了，可能是你的一只脚没有另一只脚粗，怎么说呢 就像我们的两条胳膊不一样粗是一个道理
我每次穿鞋都脚都血磨出来。。。磨几次也就好了。。那脚不是人样了，都是疤啊。。
你磨的地方贴下创可贴么，没别的办法了，皮鞋的话擦下酒精会软很多。
以后买鞋子么，多走几步试下，也不要买便宜的鞋子。舒服最重要了。
舒服又漂亮的鞋子还是很多的。
新鞋磨脚一般后跟，脚裸较多，多穿穿，适应了就好！
呵呵，人的脚也是会有长短的噢。。也有可能新鞋脚不适应。
如果是鞋的问题，你可以在磨脚的地方脚上贴块胶布，
然后袜子穿得薄一点，先适应了，就会好的。
你可以尝试在鞋的后跟处贴电工用的黑色胶带，这样或者可以解决问题。
Brooks Brothers(布克兄弟)创立于1818年,多年来秉承着优质用料、服务至上及不断创新的方针,逐渐地成为一个美国经典衣着品牌的创造者。 　　Brooks Brothers以上班服为主,亦以优质见称,更是不少名人世代之选,历年来不少政界领袖如前美国总统肯尼迪、福特、布什及克林顿都是Brooks Brothers的长期捧场客,所以Brooks Brothers更有总统的“御衣”之美誉。此外,豪门贵族(如Morgans五代及温莎公爵)、好莱坞红星(如费正清、加利格兰、华伦天奴及嘉宝)及运动健将(如拳手登斯),亦是Brooks Brothers(布克兄弟)的拥护者。 　　Brooks Brothers(布克兄弟)为顾客细意挑选的西装布料,图案式样变化多端。净色、粗条、幼条、间色条子、窗框格、人字纹等,尽现非凡风度。 &Brooks Brothers时代的逝去 　　对于某些男士来说，西服套装又回来了。对于另一些人，尤其是大公司的董事会成员和角落办公室的主人来说，西服则从来没有离开过。俗话说得好——“人靠衣裳马靠鞍”。今天，像往常一样，做工精良的西服不仅是商业活动必不可少的配饰，它还能传递出一种微妙的信息：着衣人的判断力、品味和收入水准从服饰中显露无遗。不过，西服不再像以前那样只是特殊阶层的专利品。现在，不一定非得是贵族或者是常春藤名校的毕业生才能位居企业高管阶层，谁都可能买到出自顶级裁缝之手的西服。西服越来越能体现个人风格：如果你的观点保守，多半穿得也趋向稳妥拘谨；如果性格浮华，十有八九你的服装也是这风格。男士买西服的方式和穿着西服的场合也发生了变化。20世纪初，男人无论什么背景、无论何种职业，在所有场合都打领带、穿西服。今天，男人何时、何处穿什么款式有了更广阔的选择余地。开董事会？穿西服。商务午餐？也是西服。在Tahoe休假?如果你不想看起来像酒店经理，就千万别穿西服。西服的风格也变得越来越hip了。Gucci,Prada,Yves Saint-Laurent等高级品牌不约而同地推出了适合去夜总会而不是参加董事会的西服系列。这是为了讨好不愿意上班打领带、却愿意在一件衣服上花1,500美元的年轻顾客。声誉卓著的伦敦老牌子G&H（Gieves & Hawkes）近来甚至推出了更新潮的Gieves这家位于No. 1 Savile Row的老店希望顾客们在品位转变、腰围变粗的同时，还能不断光顾。窗体顶端尽管像Bear Stearns和Lehman Brothers这样的华尔街公司重新规定上班必须着正装，但如今许多工作并不要求男人们每天都西服笔挺。根据总部在纽约Port Washington的NPD Group的数据，高级西服的销售从2002年8月的4,320万套已下降3%，到2003年8月只有4,190万套了。显然，许多顶级西服公司过去几年来日子都不好过：从美国的知名品牌Brooks Brothers的兴衰史就可见一斑。英国零售巨头Marks & Spencer 　　1988年以7.5亿美元收购该品牌后，布鲁克斯兄弟的利润和受欢迎程度都降低了不少。2001年，玛莎又把它以2.25亿美元卖给了Retail Brand Alliance，玛莎损失巨大，人们都寄希望于后者能重塑布鲁克斯兄弟的形象。按理说，零售品牌联盟公司完全有能力做到，该公司由Luxottica创始人、亿万富翁Leonardo Del Vecchio之子Claudio Del Vecchi管理。不过，世界最顶级西服制造商的生意并没有一落千丈。确切地说，90年代末的技术富翁们并不是伦敦萨维尔街的常客。伦敦Anderson & Sheppard和米兰卡Caraceni等西服订做商每年出品的西服数量有限，他们在吸引新客户、维持老客户方面毫无困难；愿意为一套手工缝制的高档西服花上3,000美元的人太多了。 　　在评定世界顶级男士西服的名单时，我们考虑了购买西服的3个主要因素：价格、款式和质量。我们调查了美国和欧洲最好的订做商、成衣商和前卫西服的最佳产品。覆盖面广泛很重要，这样才能让至少欠债4万美元的商学院毕业生们不用借更多的钱就能买一身体面的好行头；也能让想购买度身订做的高级西服的新任执行副总裁和董事总经理们满意。许多高级西服不在我们的运动用品
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运动用品领域专家皮鞋上面点了一滴水颜色就变了，但是过一会就恢复了是怎么回事？
皮鞋上面点了一滴水颜色就变了，但是过一会就恢复了是怎么回事？
我刚买了一双皮鞋，不经意在上面点了一滴水，结果看见颜色变深了，但是过会颜色就恢复成原来的样子了，不知道是怎么回事。
不区分大小写匿名
那是因为皮料得问题，没什么大碍，谢谢采纳，
是真皮的吗？
那是真皮吗？
你把鞋凉出来，让它通通风，要不然就用烘鞋器。这双鞋是真皮的，真皮鞋分很多种，比如牛皮、羊皮、还有混合皮，牛皮还要分小牛皮，胎牛皮，羊皮还分打腊羊皮。。。。你的那双鞋，我想应该是打腊羊皮吧，因为那样的皮料很袖珍，稍微滴点油或水它都会扩散的，你也不要去打理它，最好的方法就是让它通风，用烘鞋器烘干，以后在穿的时候要注意，还有就是打油的时候最好到你买的那家店去叫他帮你打理，他们有专用的护理油，你也不要拿到鞋店，或者擦鞋的，那样只会把你的鞋越弄越糟糕。
我也有这样的一双鞋，是到专业的品牌店里买的，下雨天和碰到水就会变颜色，干了就好了，这双鞋穿起来感觉透气性比较好，碰到水会变颜色。说明这双鞋是真皮的，只是皮质毛孔粗大，遇水渗透快，所以不用担心
是皮子表面材料的问题
那是因为皮料得问题，没什么大碍，谢谢采纳
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生活百科领域专家我买了一双反毛皮的耐克鞋子。 现在问题是怎么清洗？颜色是深棕色的。谢谢_百度知道
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