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有益的学习经验：&1、喜欢折纸活动。2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。准备：三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。&活动与指导：1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，...
有益的学习经验： 1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。
4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
教幼儿学习看折纸图。
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习&一只哈巴狗&的舞蹈及歌曲：&我爱我的小动物&。
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
目的：引导幼儿运用画画、剪剪、贴贴的技能制作成各种动物。
材料介绍：　　
1、材料提供：没用的碟片、各色卡纸、剪刀、双面胶、范例作品　　
2、材料使用：先构思做什么动物，接着画出动物的五官，然后剪下来粘贴在碟片的相应位置上，最后说说动物的基本特征。
3、教育功能：
（1）充分发挥幼儿的想象力。
（2）不断提高幼儿的动手能力、语言表达能力。
指导要点：　　
（1）幼儿创作有困难时，可以启发幼儿参考老师的范例，并且帮助幼儿完成作品。　　
（2）鼓励能力强的幼儿制作出与众不同的动物。
运动目的：
1、教会幼儿准确地说出小动物的名称，正确地发出&咕、汪、喵、呷、叽、蹦&等音，并能和谐的模拟小动物行动。
2、进步幼儿到场团体游戏的努力性，并请求它们做到在团体眼前语言洪亮。
3、教幼儿学会谛听西席解说游戏要乞降法则，控制游戏要领，服从游戏法则。
运动预备：
1、配景图（画有草地、蓝天、白昼）
2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车挂件1个，汽车偏向盘1个。
4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相称。
运动历程：
1、导入运动
出示配景图，西席：&本日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？&
2、西席逐一出示小动物教具
①小鸽子：是奈何来到我们班的？（飞来的）奈何飞呢？请个体幼儿演出，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的处所去送信还能飞返来，不会迷掉偏向，小鸽子奈何叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么色彩？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（泅水）；它喜好吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭奈何叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的纷歧样，幼儿园教育随笔小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜好吃什么？（虫和米）；它会奈何叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本事？（捉老鼠）；它是奈何叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜好吃什么？（肉骨头）；它会奈何叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们奈何走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋侪异常开心、特殊高兴。
3、教幼儿进修童谣《可爱的小动物》，知道小动物的名字、啼声和行动。
① 西席师范童谣，并共同行动，让幼儿细致听和看。
②幼儿进修童谣，并认读&咕、汪、喵、呷、叽&等字。
③ 幼儿边念童谣边做行动。
4、游戏童谣《可爱的小动物》
④ 先生说小动物的名字，小朋侪模拟小动物的啼声，并做行动。待幼儿熟习弄法后，恰当加快，请求幼儿肯定要先生说完后才气说和做。
⑤ 引诱幼儿游戏，请个体幼儿上台做小先生说小动物的名字，小朋侪模拟小动物的啼声做行动，请求做小先生的小朋侪语言声要洪亮，吐字要清楚。
⑥ 转变游戏玩，先生模拟小动物的啼声，小朋侪说小动物名字，并做行动。
附游戏童谣：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戏《动物汽车》
先生放&开汽车&音乐
幼儿手工制作①先生做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车偏向盘。幼儿本身选择小动物头饰饰演小动物。
司机说：&嗨！嗨！动物汽车就要开&。
小动物问：&谁来做？&
司机一人，当选中者必需说，如：&我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛&&&，小羊还必需做小羊的行动走到司机死后，用双手拉着司机的衣服，在运动室开一圈后，游戏继承举行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握偏向盘，领导幼儿开展&动物汽车&的游戏运动，游戏运动中，西席提示幼儿，汽车的速率不要过快，两辆汽车之间要坚持肯定的间隔，防备产生碰撞，
③先生和全班幼儿开着动物汽车出西席，西席提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
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小班美术活动：荷包蛋
&小班美术活动：荷包蛋
执教人 盖娜娜
执教时间 日
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋，并提问：&小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。&　
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：&鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？&（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）
2.师：&小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？&（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
3.师：&今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？&（出示图片荷包蛋）
师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！
拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。
用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：&你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？&　　
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。　　
2. 师生一起评选出&金牌小厨师&。　　
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。
3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。
请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。
《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。
孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！
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