大班健康教案《识字七》教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-28 04:09 标签： 幼儿园大班识字课教案
大班识字教案
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大班识字教案
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大班识字教案
大班识字 一活动目标1，引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙，并初步认识这三个字，丰富幼儿的语言词汇2，通过扩大幼儿的识字量，活动准备：1，教师教材用具2，识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。3，幼儿每组一份字。活动过程：1，出示图片，请幼儿观察，2，出示“几”的图画，让幼儿观察，3，请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，4,请幼儿用完整的一句话说说图片内容，4，教师出示字宝宝“几”并教幼儿念读，（学习“用，鱼”教法同上）幼儿观察这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝，游戏部分：1，由老师说字音，幼儿迅速举起相应字卡，2，老师举起字卡，幼儿迅速读出字宝宝，3教师注意照顾个别幼儿，4，把字宝宝送回家，（即把字宝宝送到相应的图片身边）5,教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。活动延伸：1，请在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣，2，启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，3，鼓励幼儿主动学习，帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。
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&&&&&&&&活动设计背景& &&&&&&&&大班幼儿的语言表达和理解能力有了一定的提高。生活中，我发现孩子们对生动、有趣的图画有很大的兴趣。因此，孩子们对图书经常爱不释手。为了激发孩子们识字兴趣和需要，针对这种现象，我设计了《动物音乐会》（识字游戏）这一语言活动，让幼儿能够在理解故事内容的基础上理解词语，培养幼儿良好的识字兴趣及能力，为今后的学习奠定坚实基础。& &&&&&&&&活动目标& &&&&&&&&1、通过生动有趣的游戏活动，培养幼儿的识字兴趣。& &&&&&&&&2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。& &&&&&&&&3、通过活动，培养幼儿语言表达能力和创造力。& &&&&&&&&教学重点、难点& &&&&&&&&通过理解课文，更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。& &&&&&&&&活动准备& &&&&&&&&大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰& &&&&&&&&活动过程& &&&&&&&&一、兴趣导入（3分钟）& &&&&&&&&小朋友，今天的语言课，森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家，你们听：（小朋友们大家好，我有一个好消息告诉大家，森林里热闹极了，小动物们正在召开音乐会，你们快去参加吧！）& &&&&&&&&师：小朋友，你们想去参加音乐会吗？让我们去看一看。& &&&&&&&&二、欣赏故事（3分钟）& &&&&&&&&（轻音乐）师出示图片：晚上，森林里面真热闹，动物们正在举行音乐会，瞧，小熊在调敲鼓，小猴子在弹琴，百灵鸟在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得弯了腰，花草看得点头笑，大树乐得枝叶翘，森林里的夜晚真美妙！& &&&&&&&&三、理解词语（14分钟）& &&&&&&&&小朋友，这样热闹的音乐会，我真想参加呀！& &&&&&&&&1、认读词语。& &&&&&&&&师：让我们看看音乐会中，小动物都在做什么？& &&&&&&&&（1）师出示词卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“弹琴”，百灵鸟在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。& &&&&&&&&（2）师领读词语。& &&&&&&&&（3）幼儿认读词语：指名读、男女孩读、齐读等。& &&&&&&&&（4）在书中找到这些词语：敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞& &&&&&&&&2、模仿动作。& &&&&&&&&（1）这四种活动，你喜欢什么？谁喜欢敲鼓？（幼儿戴头饰）喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中，喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧！& &&&&&&&&（2）师放录音，幼儿随音乐做动作。& &&&&&&&&3、练讲其他动作。& &&&&&&&&（1）热闹的音乐会吸引了更多的小动物，还会有哪些小动物参加音乐会呢？他们在做什么？& &&&&&&&&（2）幼儿交流，汇报。& &&&&&&&&（3）师出示图片，越来越多的小动物来参加音乐会，这不，（出示图片）长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了，小狗大声地唱歌，小松鼠吹起了竖笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家尽情的唱啊、跳啊，别提多开心了。& &&&&&&&&四、巩固词语（5分钟）& &&&&&&&&1、多么美妙的夜晚，让我们来装扮一下这美丽的景色吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放在这美丽的景物中，看谁能找对位置。& &&&&&&&&2、幼儿贴卡。& &&&&&&&&3、再读，巩固词语。& &&&&&&&&五、快乐的音乐会（5分钟）& &&&&&&&&小朋友，动物音乐会正热闹，让我们快来参加吧！& &&&&&&&&师放录音，幼儿随音乐做动作。& &&&&&&&&六、活动结束& &&&&&&&&夜深了，快乐的音乐会今天就到这里了，让我们和小动物们回家休息吧。& &&&&&&&&教学反思& &&&&&&&&多年从事幼儿教育，我发现人的识字能力是学习能力的基础，近几年的学前班教学，我又注意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是前班教学的一个重点，也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本节课的成功点：& &&&&&&&&一、创设情景帮助孩子识字& &&&&&&&&孩子们在理解故事内容的基础上理解词语内容。引导孩子们结合图片看小动物们的动作，&让孩子做这些动作，体会这些字的意思的关系，从而记住这些字的字形。& &&&&&&&&二、&利用游戏的形式，调动孩子学习抽象文字的兴趣& &&&&&&&&我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣，不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学，使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。& &&&&&&&&三、引导孩子把教材向课外延伸& &&&&&&&&识字仅仅靠几册课本是远远不够的，根据故事内容，我引导孩子通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等词语，把孩子学习生字与现实生活结合起来。& &&&&&&&&本节课的不足：& &&&&&&&&1、如果把本节课学习的新词语贴到台前，目标会更加突出。& &&&&&&&&2、词语练习形式再多样化，效果会更好。& &&&&&&&&小小汉字，奥妙无穷。在今后的教学中，我要充分发挥教师的主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的多种感官，使孩子积极地参与识字教学，处处从孩子主体的实际出发，鼓励孩子想象，实践，孩子就能获得成功的喜悦。
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幼儿园大班识字教案——小熊的家
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园大班识字教案——小熊的家
大班识字——小熊的家
1．在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。
2．启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。
3．培养幼儿识字的兴趣，提高认读能力。
各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡
(一)幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”
1．带领幼儿参观小熊的家，看看它家有哪些家具?
2．出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜是什么字?(这些字都与家具有关)
3．幼儿认读，教师把字和家具一一对应。
4．请小朋友帮小熊移动家具，教师打乱字卡，请小朋友将字和家具一一对应。(幼儿操作)
(二)初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律
1．幼儿观察：你们有没有发现，这些字有一个共同的小秘密，谁能找出来?(都有一个木字)
2．幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里?(里面、旁边、下面)
3．为什么这些字都带有一个“木”字。(这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字)。
(三)理解“木”字
1．木是从哪里来的?(出示字卡及木头的图片)
2．出示“树”字，树里有没有藏“木”字?(因为木头是从树上砍下来的。)
(四)迁移运用
1．幼儿说说有“木”字的汉字。
2．引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，教师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里?(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……)
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