谁来淮南查查网给"少爷"撑腰的"老爷"是谁

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-20 02:12 标签： 我查查条码比价
李说当然——谁家“老爷”在撑腰？
题图说明：香港资讯卫视《7天1夜——李建军午夜会客室》
意大利著名青年女高音歌唱家田卉作客李建军午夜会客室
“以后谁也不许动我家少爷！”这不是哪部影视作品里的台词，也不是什么正义对抗邪恶的行为，而是发生在吉林的真事儿。就在近日，吉林市船营区第二十五小学三年四班女老师郭鑫在教室内遭到5名学生家长殴打，现场拉架的一位学生家长也被打住院。目前，当地教育部门和警方均已介入调查。值得深思的是，打人者说“以后谁也不许动我家少爷”。此事激起公愤，20余名家长聚集该校抗议。那么这一事件有何内幕，“少爷”背后的老爷又是谁？“少爷”凭什么在校园里耀武扬威？谁来查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁？
兴许，在“小少爷”的背后，真的会有一个“大老爷”，非富即贵。“少爷”都不许碰，“老爷”肯定更惹不起。当然，在没有更多的信息披露之前，我们不能对其家长的背景妄加推测。从现在报道的情况来看，最可能被“坑”的其实还是那个孩子。刚刚上小学三年级，不过十来岁的样子就谁也碰不得，不知道他在这样的环境之下将来会被培养成什么样的人。
权力与财富也许可以迅速积累，但风度与修养却需要潜移默化。不管是官二代也罢，富二代也罢，相信他们的父母都希望把孩子培养成有礼貌、有教养、人人尊敬的谦谦君子，而不是谁挨一下就扎手的刺猬。过分的对幼崽的溺爱，恰恰是大部分中国富商难逃富不过三代魔咒的原因之一。可以想象在这种过度保护下成长的孩子，他或者可能成为风光无限的少爷，但他可能成为一个合格的公民吗？假如，他们的老爷是一个官员，我们早就听够了“家教不严之类”的蠢话，谁敢说这些奴才们的表现，是一时心血来潮而不是老爷长期驯顺的结果？在其治下的百姓能会有一点起码的主人翁的尊严与自由吗？
有当地的网友在跟帖中说，事情的真相是老师先打了孩子一个嘴巴，然后家长急眼了才去学校把老师打了。这也许是实情。但即使如此，家长也应该向学校或教育行政部门反映，追究老师的责任，而不能靠自己的胳膊粗力气大给孩子讨一个说法。
我们今天这个社会也许还有不合规矩之处，但发展的大方向谁都能看清楚，就是在我们的下一代、再下一代，身处的环境必然会更加文明，更加有规则。没有谁会手眼通天，不可一世，构建一个法律框架之外的权力江湖。在靠拳头说话这样的环境里成长起来的孩子，将来很可能会不容于这个社会。让我们的孩子从小就学会遵守规则，这才是真正的爱他们。
“小少爷”是个真实的“人”，可是其背后的“大老爷”未必就真是一个“人”,也可能是越来越浮躁的社会风气。我们可以想想校园中的一个个类似“小少爷”的事件，并不是每一个“小少爷”背后都有一个“大老爷”家长。有的“小少爷”的家长也是普通人。
学生打架，原本是司空见惯之事，有多少学生在成长过程中，没有与同学发生冲突的时候？学生时代不拌嘴、不打架，没有被他人误会过，可能反倒是一种缺憾。碰到这种事儿，家长们正确的态度是，只要不伤到要害，那些伤及皮肉的事或思想上的小冲突，都应该引导孩子正确处理，甚至可视其为一次挫折教育机会，鼓励孩子自己面对，锻炼他们适应集体生活、学会与人打交道的能力。
然而，在独生子女年代，家长的注意力难免会过于集中在孩子的身上，如何分散这种专注，以处之泰然的心态来对待孩子，是家长们普遍面临的问题。有些家长没有克制好溺爱冲动，衔在嘴里怕化了，握在手心怕掉了，孩子受了一点委屈，就想“讨回公道”，正如这家人一样，孩子不过是被偶尔误解而已，全家出动殴打老师实在太过激，如此“呵护”，定会害孩子。
孩子所生长的环境，越客观真实，就越有利于孩子的成长，若追求“至清之水”，希望孩子处于完全“无菌”的环境当中，反倒有可能让孩子失去正常的生存与应变能力。可以说，“不许动我家少爷”的做法，看上去是为“少爷”好，实际上最坑“少爷”。
“一日为师，终身为父”。在当今的法治社会，暴力是不能够通吃共赢的。李刚不能，李双江不能，成龙和张国立同样不能。但愿这位“少爷”的家长能够看得清楚明白。否则，不仅断送了你的“少爷”，也断送了你自己本身。
至于如何处理“不许动我家少爷”这一校园“雷事”。大家可想而知，打人者如此嚣张跋扈地为“少爷”助威，肯定不会是一时心血来潮，而是背后有所依仗。然而，不管是什么样的“背景”，什么样的“后台”，都硬不过法律。
李建军写于北京
2014年11月21日丑时
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。“不许动我家少爷”事件还原 少爷背后的老爷是谁？
　&&　来源： 新华网 　&&　 编辑：
　　11月14日上午9时40分，吉林市船营区第二十五小学三年四班女老师郭鑫在教室内遭到5名学生家长殴打，现场拉架的一位学生家长也被打住院。目前，当地教育部门和警方均已介入调查。值得深思的是，打人者说&以后谁也不许动我家少爷&。此事激起公愤，20余名家长聚集该校抗议。那么这一事件有和内幕，少爷背后的老爷又是谁？少爷&凭什么在校园里耀武扬威？谁来查查给&少爷&撑腰的&老爷&是谁？
　　事件还原
　　吉林小学女老师教室里遭殴打
　　据吉林市船营区相关部门介绍，事件起因是发生在11月13日的一次学生间的撕打。当天中午12时，学校课间休息时，三年四班的两名学生和三年一班学生齐某等三名同学发生矛盾，引发双方发生撕打。
　　四班学生被打后，返回本班找班主任郭鑫反映情况，郭鑫见本班两名学生被打伤，便带领两名被打学生到操场上辨认打人学生。期间，分别找到一班学生齐某、魏某和夏某，并对三名学生进行教育。随后，三年一班班主任金艳红老师带领齐同学到来找郭鑫，称齐同学是本班的&小少爷&，同时，齐同学也质问郭鑫老师为什么&拉他&。
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& & & &　　　　14日一群人冲进吉林市船营区第二十五小学教室，殴打两名老师。打人者说“以后谁也不许动我家少爷”。被打老师郭鑫前一天调解了“少爷”的打架纠纷，还被该班班主任要求向“少爷”道歉……新华社发布评论称，“少爷”这种早就被扫进历史垃圾堆的头衔，又在当代校园里还魂，“少爷”凭什么在校园里耀武扬威，谁来查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁。（11月16日新华社）　　王捷：“谁也不许动我家少爷”，是复古式的等级话语和社会关系逻辑。通常而言，其家庭非富即贵，请得起“家丁”“护院”，养得起“打手”，而这些人的作用就是“铲事”，“摆平”那些“动我家少爷”的人和事。显然，这与法治和社会公平正义是格格不入的。　　伍少安：“少爷势力”视道德规则和法律法规为无物，遵从的是自己内心的感受，用软硬暴力建构“少爷动不得”的威武形象。于是，老师即使秉公处理孩子纠纷，也会被“少爷”背后的势力所伤。　　高亚洲：少爷是如何炼成的？固然是一个可以值得深思的教育问题，即便其最终发酵成一桩引起公愤的事件，但依然不能贸贸然去扒“老爷是谁”的皮，这并非是一种公平正义的实现，很可能会因另一种暴力的存在，而对公平和正义造成戕害。
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来源： 北京联盟
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　　“新华社发布”客户端北京11月15日专电（采访人员谢佼李双溪）据媒体报道，14日一群人冲进吉林市船营区第二十五小学教室，殴打两名老师。打人者说“以后谁也不许动我家少爷”。被打老师郭鑫前一天调解了“少爷”的打架纠纷，还被该班班主任要求向“少爷”道歉。此事激起公愤，20余名家长聚集该校抗议。
北京联盟总结本文关键词语：
　　对此我们不禁要追问，“少爷”凭什么在校园里耀武扬威？谁来查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁？
　　“少爷”“老爷”等带有封建等级色彩的称谓，早已经随着剥削阶级被打倒变成了历史，只有在影视作品中才能听到。现代文明社会，人与人之间都是平等的关系，万万没想到，“少爷”这个早就被扫进历史垃圾堆的头衔，又在当代校园里还魂了。
　　被打的老师说，“少爷”的班主任曾特别向她说明，这孩子是班里的“小少爷”，还要求她向“少爷”道歉。半个月前，有位体育老师用手指点了这孩子，结果该老师就被他家的司机给打了，对方扬言谁都不许动“小少爷”。为“少爷”助拳、哄“少爷”开心，有人为何心甘情愿地做起“家丁”“打手”，还把这种“主子”威风耍进了校园。而处处呵护“少爷”的班主任，俨然也成了“奶妈”。
　　“少爷”还是个小学生，没有完全行为能力，被宠溺娇惯，也不能算他的错。事情的关键，是“少爷”背后的“老爷”。能让这么多人俯首贴耳，甚至充当打手，这“老爷”想必不是位高权重，就是富甲一方。光天化日之下，一群人闯入校园动手打人，这是标准的寻衅滋事，已经涉嫌伤害他人和破坏公共秩序，理应受到追究。鉴于此事引起轰动并成为公众事件，也有必要查查“少爷”是什么背景，背后有谁撑腰，以给被惊到的师生和公众一个交代。
　　毕竟，人民当家做主60多年了，容不得再有“少爷”“老爷”骑在头上。
【“少爷”背后“的老爷”是谁？】
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