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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-18 02:11 标签： 描写富士山
湘版八年级下册音乐教案77豆丁精品
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【精品】湘版八年级下册音乐教案77
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3秒自动关闭窗口全国优秀教育硕士专业学位论文_馆档网
全国优秀教育硕士专业学位论文
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全国优秀教育硕士专业学位论文
单位名称:首都师范大学音乐学院 填表日期:2008年11 月28 日
初中音乐教材体系结构的分析与研究
论文答辩日期
学科专业方向
学科教学(音乐)
攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果
发表学术论文
(题目,刊名,时间,社会影响)
2006年1月,论文《挖掘音乐教材资源 尝试主题音乐教学》荣获中国教育学会音乐教育专业委员会首届会员论文评选三等奖
2006年9月,《初中音乐实验教材编写体例的分析与研究》荣获第三届全国音乐教育优秀论文评比二等奖.
2006年10月,《〈京剧艺术〉课件脚本设计》发表在惟一国家级音乐教育杂志――《中国音乐教育》(总第148期)"教学园地"栏目中,人民音乐出版社出版
2005年7月,论文《音乐欣赏教学的探究式探索》被认定为天津市基础教育教学成果.
2005年7月,论文《〈童年?动画?音乐〉网络课程资源库构建的调查研究》被认定为天津市基础教育教学成果
论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)
获得国家级奖的论文均被本人工作单位编写的《新课程 新思路――优秀论文选编》收录.
2007年荣获学科带头人,校级骨干教师称号,成为学校课题骨干.每年参加市,区研究性学习公开课,得到市,区教研员及教师们的好评.
硕士论文成为校本教研的参考资料,建立学校音乐课程资源库,不断充实此论文的内容,按照论文思路编写校本教材,并运用于实际课堂教学中.
出版专著(名称,出版社,出版时间)
2006年9月,《音乐欣赏教学的探究式探索》作为优秀论文被选入《中国当代教育思想文献》(书号:ISBN 7-),光明日报出版社教育部出版发行
获奖项目(名称,等级及时间)
2007年3月,被评为首都师范大学优秀教育硕士学员
2007年3月,申报的课题《现行义务教育初中阶段音乐教材的比较分析研究》被立项为天津市南开区教育科学"十一五"规划课题.
中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献)
教材与人类生存和教育发展密切相关,教材凝聚着人类经验的精华,而知识经验的传递又必须借助教材的教学,因此,教材建设是事关人类自身发展的基础工程,教材的研究具有特别重要的意义.新一轮的课程改革的重要措施之一就是教材的建设,新教材紧紧把握住了课改的特点,力求符合课程标准的各项要求,以全新的理念,全新的结构,全新的内容和全新的呈现方式,得到了人们充分注意和重视.
首先,文章对我国学校音乐教材从无到有,从单一到多样化的发展历程分阶段进行阐述,探寻教材编写的理论基础和编写依据.
其次,加强音乐教材的基础研究,通过对比现今中学音乐课堂教学中正在使用的大纲教材和实验教材的不同结构设置等情况,系统分析教材的结构,各项内容所占比例,教材资源利用率以及学生教师对教材的评价等全方位,深入的研究.
再次,分析新教材的属性及功能,结构与分类,以发展的眼光看待新形势下教师,学生,教材之间的关系,研究教材与教师,学生相互作用所产生的需求或者可能产生的影响.
最后,根据时代发展和现代科学技术对教材产生的巨大影响,对未来教材的发展前景进行了展望.
本文主要运用以下方法对教材进行分析:
根据《大纲》和《课程标准》编写的两类教材,从逻辑学和心理学角度,运用比较的方法,对知识结构,能力结构和编写体例等方面进行分析;
运用对比的方法,对2001年经全国中小学教材审定委员会首批审查通过的三套初中音乐课程标准试验教科书(人教版,人音版,湘版)的结构分配和基本特色进行分析,总结,并提出结构优化的方案;
运用统计,分类,综合等现代教育研究方法,对教材的结构比例,编写体例,内容设置等方面以表格和数据的形式做出科学计量和判断;
运用实证的方法,安排一线教师的典型课例(或案例)对新教材的结构策略,课程资源开发与利用方面进行实践论证.
本文主要以现阶段使用率最高,推广范围最大的五套初中音乐新旧教材为研究对象,出版时间均始于2001年,主要书名如下:
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