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作业：头饰设计
作业标题：头饰设计
作业内容：
人美版第四册9、头饰设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&执教者：邓发竹课时：1课时教学目标：（1）知识目标让学生在欣赏中了解头饰的各种特点和用途，知道头饰的设计要依据用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。（2）能力目标能根据头饰的用途，按预定的设计用彩色纸，运用剪、贴、卷、画、折等方法加工制作具有创意的头饰。（3）情感目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。教学重点：学生能根据头饰的用途，确定头饰的设计，并能完成头饰的制作。教学难点：能巧妙而合理地利用材料并能创新地设计制作头饰。教法：创设情境法、课件演示法和现场制作法、实物展示法学法：学生自主学习、小组讨论交流、小组合作和组际比赛教学准备：教师：课件、各种头饰（动物类头饰、装饰类头饰。）、颜色鲜艳的卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒、双面胶（胶棒）学生：颜色鲜艳的卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶（胶棒），二人小组座位教学过程：导入新课，板书课题1、检查学生材料准备情况，宣布小奖励政策，激励大家好好表现。2、老师早就听说我们班的小朋友很聪明，很守纪律。今天，有一位动物朋友也想来到我们班，大家想知道它是谁吗？请大家闭上眼睛猜猜看，老师数五个数，当老师数到五的时候，大家再睁开眼看来的动物叫什么。老师趁学生闭眼时，边数数边将一个狮子头饰戴在教师头上，待学生睁眼时，做狮子吼吓百兽的动作。问：老师扮演狮子把大家吓着了吗？再问全班：小朋友们，你们想扮演狮子吗？生：想。师再抽一学生上台戴并表演再奖励，然后直接告诉学生：“小朋友，你们都想扮演像狮子这样的动物，怎么办呢？老师告诉大家，你只需做一个这样的动物头饰戴在头上就行了。”，并取下学生头上狮子头饰贴在黑板上。那么，大家想知道这些头饰是怎么做的吗？（生：想。）好，这节课，我们就一起来学习第9课“头饰设计”，教师并板书课题。新课讲授现在，老师再拿出一个喜羊羊头饰，请一位胆大心细的同学来把这个喜羊羊头饰仔细看一看，尝试着动手拆一拆，看看像它这样的动物头饰是由哪两大部分组成的？（生：一部分是像喜羊羊一样的卡纸动物头，另一部分则是一个有小小装饰的圆环。）好，我们现在就先来仔细看看有小小装饰的圆环是怎么做成的、然后再研究卡纸动物头是怎么得到的，好吗？请大家看大屏幕，这里有一个喜羊羊头饰的制作步骤图，大家看第一、二、三步是干什么？抽生回答方法：一、将纸对折，再将对折后的纸再次对折，二、然后用剪刀剪开了，就得到了四张一样大小的张纸条了。三、用双面胶或胶棒将它们一条一条地粘贴起来了。（老师板书：制作方法：折、剪、粘（对发言的学生及时肯定，并奖励一个对该生后来制作能用得上的动物头形图案），好，大家一看这几步制作知道不难，那么大家有信心与老师一起做吗？（生：有）教师请学生选一张喜欢的卡纸与老师一道同时做，教师边做边讲，聪明的同学边自己做边看，老师提醒学生注意用剪刀或小刀的安全，别伤着自己或他人。教师并巡视教室，对制作认真的同学及时表扬，对有问题的学生及时纠正）4、在同学粘完三条纸时，教师及时提问：“做一个戴在自己头上的圆环，是不是要把这四张纸条全部都用完呢？”，是还是不是，请同学将自己粘好的纸条往头顶上围一圈，围成一个圆环，如果发现圆环大了，说明不用完，如果小了，就还要用。如果大了，要戴的话戴不稳，怎么办呢？老师示范给学生看。（将圆环变得和头围一样大小，将多的一截纸条剪去，这样一来就固定了头围。然后就可以将它们对贴成圆环了，也可以等一会儿来贴。）多媒体课件出示操作步骤四。5、教师拿起喜羊羊头饰上拆下来的圆周环，请同学再次观察：圆环有小小装饰，细心的同学发现没？他们都是小花，大小、形状都怎么样？（一样）。你知道怎样才能快速剪出这些相同的图案吗？同学可以同桌讨论一下，等一会儿老师将出示答案，看看有多少同学的想法与老师的一样？等同学们讨论后，老师出示答案课件步骤5、6：多层折叠画就是多层折叠，再在最上面一层画上你喜欢的图案轮廓，然后剪下来就成了多个相同的小装饰图案了。请与老师办法一样的同学自己表扬一下自己！这时，老师可指导学生现场多层折叠（方法一、多次对折，二、面对纸条，选择一定长度折叠，并重复折叠多次，）然后用铅笔画自己喜爱的简单图案，如小草、树叶、苹果、月亮等等。由于时间的关系，同学们可以想一想画什么，等一会再画、再剪，现在先认真看老师怎么画、剪，最后用胶棒它们都贴在了红色的长条纸上，（也可以告诉学生，这两步可以在做了动物头之后再做也行）再把长条纸贴成圆环，然后戴在老师或同学头上，大家看，现在变出的也是一个较漂亮的头饰。同学们，要将它做成动物头饰，还需要加上什么？（动物头形图）教师将拆下来的喜羊羊头图案与圆环拼贴在一起就成了喜多羊羊头头饰。媒体课件出示操作步骤七。6、那么这个喜羊羊头图是怎么做的呢？现在我们再来看看拆下来的喜羊羊头图案，同学们相互讨论一下，教师可降低难度，设几个问题：一、制作喜羊羊头的纸与圆环纸的颜色相同吗？二、制作喜羊羊头的纸是整张卡纸吗？三、制作喜羊羊头，你直接可以在纸上剪吗？若不能，那该怎么办？抽生回答：先选一张与圆环纸不同色的卡纸，将其对折剪下，得到相同的两张纸，再用铅笔在其中的一张纸上画出喜羊羊头外形，然后沿边线将动物的外形剪下来，再用彩色笔涂上漂亮的颜色，或用剪贴的形式将它打扮漂亮。（落实小奖励）出示课件步骤8、9、10。今天，由于时间用限，老师就现场示范一一种制作相对简单一点的小动物头形，大家看好了。教师拿起了一张黄色的纸和铅笔，在投影仪下现场示范一个较简单的小猴头形图案。然后剪下来，选用用时较少的涂色方式打扮猴头，边打扮边提醒同学们，今天在课堂上，就请同学们设计制作一个较简单的头饰，先把方法学到手。7、最后，将做好的小猴头贴在圆环上，一个漂亮的小猴头饰就设计制作出来了，请一个头型与老师一样大小的学生来戴一戴，做一个喜欢的动作，以此来体验成功的快乐！并将喜羊羊头饰做好，奖励戴在课堂上认真听讲的一位同学头上，再点击课件：看这位同学上喜羊羊头饰多幸福啊！8、从同学们的眼神中，我已经看到大家都急不可待想大显身手了，老师请同学千万别急，先跟老师一起欣赏一下更漂亮的头饰，请看：点击课件欣赏。边看边想：（1）、头饰上都装饰了些什么？（2）、头饰有什么用途？（3）、头饰是最古老的、装饰头部的装饰品。（4）、头饰设计除了动物头饰、还有抽象型、植物类头饰。现在大家有信心自己设计一个好看的头饰吗？（生：有）。好，听着大家响亮的回答，我对同学们学习第9课《头饰设计》也充满信心！三、&布置作业，播放背景音乐，时间大致控制在10-15分钟。师：现在请同桌相互帮助，注意安全，人人充分发挥自己的想象力和创造力，设计制作一个有创意的头饰。比一比哪桌哪位同学做得最快!&播放背景音乐，(提醒学生注意安全,注意卫生，将剪下来的不要的小纸屑放在卡纸口袋里，下课后带回家扔垃圾池，以保持教室卫生干净，给自己的头饰取一个好听的名字。)同时，教师给制作有困难的同学发一个做好的头饰，供其仔细研究。&&&&学生制作，教师巡视指导，做好的同学试一试不同的戴法，有什么联想？及时点评展示有创意的设计。教师用相机拍摄优秀设计与制作，四.作品展示与评价:&&&&师：全班同学都坐好，刚才在巡视中，我发现同学们太能干了，有的同学制作得非常有创意，请部分同学一起到讲台前来展示表演并向大家介绍一下自己的头饰，同学们评一评：谁的最有创意？教师将狮子奖给他！&&&&&&&生：……五、课堂小结：今天，小朋友制作出了一个个漂亮可爱的头饰，老师看到同学们做得得很开心，很有创意。老师希望小朋友在今后能更大胆地发挥自己的想象力和创造力，把我们的生活变得更美。课下，请同学们想一想，还可以用什么材料制作头饰？下节课再告诉老师，好吗？课件出示问题，宣布下课，个别还没做完的，自己利用一点休息时间继续做完。教师给他一份小奖品，提示保管好，争取在后面的制作时能直接运用上。
作业分数：
推荐状态：
作业题目：根据本模块学习，结合自己的任教学科和教学内容，设计并制作一个教学动画的课件。
作业要求：根据本模块学习，结合自己的任教学科和教学内容，设计并制作一个教学动画的课件。
作者姓名：邓发竹
所属班级：广汉市金鱼镇中心小学校班
所属地区：/四川省/德阳市/广汉市
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