《滴水穿石的启示》说课稿_百度文库
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《滴水穿石的启示》说课稿
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锲而不舍 磨杵成针78谚 熟语 四字熟语
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78谚 熟语 四字熟语
日语谚语归纳；中日谚语之间的关系大致分成两种：；1.直接把中国的谚语翻译成日文；如：“百闻不如一见”----「百は一に如かず；（ひゃくぶんはいっけんにしかず）；2.中日两国的谚语各不相同，但其含义相同；如：“歪打正着”----「怪我の功名」（けがのこ；对第一类不必做任何解释，而对第二类，则有时要进行；第一类；“青出于蓝而胜于蓝”----「青は{より出でて
日语谚语归纳中日谚语之间的关系大致分成两种：1.直接把中国的谚语翻译成日文。如：“百闻不如一见”----「百は一に如かず」（ひゃくぶんはいっけん にしかず）2.中日两国的谚语各不相同，但其含义相同。如：“歪打正着”----「怪我の功名」（けがのこうみょう）对第一类不必做任何解释，而对第二类，则有时要进行必要的说明。还有一些很难找到合适的对应谚语，但它有特别之处，也适当地进行介绍。第一类“青出于蓝而胜于蓝”----「青は{より出でて{より青し」（あおはあいよりいでてあいよりあおし）“光阴似箭”－－－「光袱稳绀贰（こういんやのごとし）“一年之计在于春”－－－「一年のは元旦にあり」（いちねんのけいはがんたんにあり）“滴水穿石”－－－「雨だれ石を穿つ」（あまだれいしをうがつ）“只知其一，不知其二。”------「一を知り二を知らず」（いちをしりてにをしらず）“一叶落知天下秋。” ------ 「 一~落ちて天 下の秋を知る」（いちようおちててんかのあきをしる）“一年之计在于春” ------ 「 一年のは元旦にあり」（いちねんのけいはがんたんにあり）“岁月不待人”----「r月人を待たず」（さいげつひとをまたず）“养子方知父母恩”----「子をもって知るHの恩」（こをもってしるおやのおん）“知子莫若父”----「子を知ること父に如くはなく」（こをしることちちにしくはなく）“千里之堤溃于蚁穴”----「千里の堤もの穴から。」（せんりのつつみもありのあなから）“条条道路通罗马”----「すべての道はロ`マに通ず。」（すべてのみちはロ`マにつうず）“脍炙人口”----「人口に炙する」（じんこうにかいしゃする）“笑里藏刀”----「笑中に刀あり」（しょうちゅうにとうあり）“前门拒虎，后门进狼。”----「前Tの虎、後Tの狼。」（ぜんもんのとら、こうもんのおおかみ。）“千里之行，始于足下。”----「千里の道も一iより起こる。」（せんりのみちもいっぽよりおこる。）“笑里藏刀。”----「笑中に刀あり」（しょうちゅうにとうあり。）“一贫如洗”----「赤洗うが如し」（せきひんあらうがごとし）“前车之覆，后车之鉴”----「前者の覆るは後の戒め」（ぜんしゃのくつがえるは、こうしゃのいましめ）“有备无患”----「浃à欷nいなし」（そなえあればうれいなし）“隔岸观火”----「岸の火摹梗à郡い螭韦丹ぃ「川向いの火事」（かわむかいのかじ）流水不腐，户枢不蠹----流れる水は腐らぬ（ながれるみずはくさらぬ。）快马加鞭----lけRに鞭（かけうまにむち）恩将仇报----恩を仇で返す（おんをあだでかえす）子女不知父母心----Hの心子知らず（おやのこころこしらず）照猫画虎----猫を真似て虎をかく（ねこをまねてとらをかく）一丘之貉----一つ穴のC（ひとつあなのむじな）放虎归山----虎を野に放つ（とらをのにはなつ）遂二兔者不得其一（近意：鸡飞蛋打）----二筏蜃筏φ撙稀⒁筏颏獾盲（にとをおうものは いっとをもえず）千里之堤溃于蚁穴----千里の堤もの穴から（せんりのつつみもありのあなから）画饼充饥----}に描いた（えにかいたもち）雨后春笋----雨後のS（うごのたけのこ）一箭双雕----一石二B（いっせきにちょう）鹬蚌相争，渔翁得利。--鹬蚌の争い、O夫の利となる。（いっぽうのあらそい、ぎょふのりとなる）一将功成万古枯。--一将功成りて万骨枯る。（いっしょうこうなりて、ばんこつかる。）说起来容易做起来难。--言うは易く、行うはyし。（いうはやすく、おこなうはかたし。）以毒攻毒--毒を以って毒を制す（どくをもってどくをせいす）第二类“垂头丧气”----「青菜にc」（あおなにしお）“功到自然成”－－－「石の上にも三年］（いしのうえにもさんねん）“满瓶不响，半瓶叮当”－－－「空き樽は音高し」（あきだるはおとたかし）“火烧眉毛”－－－「足下に火がつく」（あしもとにひがつく） “马后炮”------「後の祭り」（あとのまつり）“事后搞庆祝活动”“八九不离十”------「当たらずといえどもhからず」（あたらずともいえどもとおからず）注：「当たる」是“说准了”，它的否定是「当たらず」；「とも言えども」是“虽然说是”；「hからず」是“远”的否定，这是古语说法，和「hくない」相同。整个意思是说“虽然没有说准，但也离得不太远。”“昙花一现”------「朝の花一r」（あさがおのはないちじ）注：「朝」是“牵牛花”又称“喇叭花”，夏天早晨花开得很好看，但是太阳出来后很快就蔫掉； 「一r」有两个解释：1是一点钟，2是暂时， 在这里用2。整个意思是说“牵牛花开花虽然很好看，但很快就蔫掉了。”表示是“短暂的美”。“未雨绸缪”----「ばぬ先の杖」（ころばぬさきのつえ）“聪明反被聪明误”----「策士策に溺れる」（さくしさくにおぼれる）“多一事不如少一事”----「触らぬ神に祟りなし」（さわらぬかみにたたりなし）“久居则安”----「住めば都」（すめばみやこ）[解释]：日语中的 「都（みやこ）」是都城、京城，也是最好的地方。说人在一个地方住长了，有了感情，再差的地方也当成了京城。“天无绝人之路”----「韦皮肷瘠欷兄堡肷瘠辍（すてるかみあればたすけるかみあり）[解释]：天上的神很多，有的神不救你，有的神会救你，不是所有的神都不救你。
“英雄出少年”----「钐搐纤~より芳し」（せんだんはふたばよりかんばし）[解释]：「钐矗à护螭坤螅故侵浮鞍滋础保杆~（ふたば）」是刚刚发芽时的两片叶。是说檀木刚刚发芽就散发香气，表示英雄人物从少年时就出众。“宰鸡焉用牛刀”----「大根を正宗で切るなかれ」（だいこんをまさむねできるなかれ）[解释]：「大根（だいこん）」是萝卜，「正宗（まさむね）」是日本传统的武士用的名刀，「なかれ」是“不要??做”。意思是说切萝卜不必使用高级的武士配刀。“微乎其微。”----「雀の妗！梗à工氦幛韦胜撙馈＃解释：麻雀本身就很小，其眼泪就更少了。“可望而不可及。”----「高Xの花。」（たかねのはな。）解释：高岭上的花，开得很好看，但是只能看见而够不着。“口若悬河。”----「立て板に水。」（たていたにみず。）解释：在立着的板上浇水，很快就流下去。形容说话非常流利。“天渊（壤）之别”----「月とすっぽん」（つきとすっぽん）「泥の差」（うんでいのさ）说明：表示两个事物有类似的外表，但是实际上有非常大的区别。云和泥都是不定型的东西，但是云在天上，泥在地下，差别极大。或者说月亮和鳖（すっぽん）都是圆的，但是月亮高挂在夜空，很美；而鳖只能是在泥塘里游，很丑，差别极大。“好事多磨”----「月に群（搽）、花にL」（つきにむらくも、はなにかぜ）说明：表示最好的事物总有不完美的情况。十五的月亮很美，偏偏有云遮住一部分；花开放得很漂亮，偏有风把它吹散。“画蛇添足”----「月夜に提灯」（つきよにちょうちん）说明：表示做些没有意义、甚至不该做的多余事情。中文说：画蛇加了腿，日本说：有月亮的夜晚打着灯笼走。“一星半点”----「爪の垢ほど」（つめのあかほど）说明：表示东西非常少。中文是用“星”和“点”表示量少；而日本则用“指甲里的污垢”来表示量少。日语的“爪”是“指甲”之意。与「わずか」「ほんの少し」同一个意思。 对牛弹琴----猫に小判（ねこにこばん）说明：“小判（こばん）”是日本古代使用的金币。对于人来说是很值钱的，但是对猫来说是没有任何价值的。和中国说的对牛弹琴是一个道理。亡羊补牢----火事の後の火の用心（かじのあとのひのようじん）说明：“火の用心（ひのようじん）”是“注意火头，防止火灾”的意思。发生了火灾之后，要求人们注意火头，防止火灾，这和丢了羊之后，把羊圈补结实是一样的。看来是已经受到损失，但是引以教训，也还是有意义的。丢了西瓜拣芝麻----火事の後の拾い（かじのあとのくぎひろい）说 明：由于日本的屋舍过去多是木材、竹子、纸、草等植物为材料，这样的房屋很适合于潮湿的日本气候。但是火灾特别多，所以用火灾的损失来告戒人的谚语就很 多。由于不注意而失火，损失了大量财物，事后，再在灭火后的瓦砾里拣钉子。表示对“失大拣小”的告戒。和中国的丢了西瓜拣芝麻出于一个道理。娇生惯养----乳母日悖à螭肖窑担说明：由于生活条件优越，家里有奶妈伺候，外出有阳伞遮太阳。没有经过任何艰苦环境的磨练，结果养成了娇生惯养的习惯。不直接说明娇生惯养，而是说出它的条件和环境。 真人不露象，露象不真人。----能あるは爪をLす（のうあるたかは つめをかくす） 真正有本事的人，外表不表现，在需要时才显示自己的本领。在日语在说“有本领的老鹰平时就把利爪藏起来。” 不论中国讲的人还是日本所指的鹰，有本领的不轻易流露出来。相反，那些喜欢表现自己本领的人往往是不太有本领的。这一类谚语也很多：中文中有： 一瓶子不满，半瓶子幌。半瓶子醋 等等。日语中有： 空き樽は音高し（あきだるはおとたかし）即空桶在滚动时声音很大，相反，满桶不大发出声响。浅に仇浪（あさせにあだなみ）“浅”是“浅滩”，“仇浪”是“喧嚣的浪花”。说水浅时浪花很大，但是水深时没有浪花，可是真正可怕的是深水。这山望着那山高，家花不如野花香，家菜不香外菜香。----Oの花は赤い（となりのはなはあかい）人の花は赤い（ひとのはなはあかい）Oのぼたは大きくえる（となりのぼたもちはおおきくみえる）家の米のよりOの麦（うちのこめのめしよりとなりのむぎめし）简称：Oの麦有 的人总觉得别人的东西好，觉得自己的东西不如别人的而感觉自己吃亏。羡慕别人院子的花好看；别人家的甜饼（ぼた）比自己家的大；甚至自己家的米饭还不如 别人家的麦子饭好吃。这样只是羡慕别人会引起心理不平衡，导致不满，甚至造成不好的结果。和中文的谚语但是同样的意思。如虎添翼，快马加鞭 ----鬼に金棒（おににかなぼう）形容本来就好厉害的变得更厉害。在日本，“鬼（おに）”是身高马大的好厉害的害人的东西（妖怪），“金棒”是“铁棒、铁棍”。所以很厉害的鬼手上有铁棍，就更厉害了。本来鬼是害人的，但是这个谚语可以形容好的方面。山中无老虎，猴子称霸王。河中无鱼虾也贵。蜀中无大将，廖化作先锋。----Bなき里の蝙蝠（とりなきさとのこうもり）がいないと雀が王する（たかがいないとすずめがおうする）貂なき森の鼬（てんなきもりのいたち）形容没有社会公认的强者，差的也来称王。“里”本来是故乡，乡下；在这里指的是山村，如果这里没有鸟，就有蝙蝠（こうもり）来称王。天空没有老鹰，麻雀称王。森林里没有凶猛的野兽如貂（てん）之类，黄鼠狼（鼬--いたち）称王。当局者迷，旁观者清。----傍（┠堪四浚à幛悉沥猡在别人下围棋时 在旁边观战，容易看清胜败局势，甚至能看到8步以后。说没有利害关系的第三者看问题就冷静而比较正确。由于“傍”、“蓖簦惺笨梢曰セ弧在家是条龙，出门是条虫。----内弁cの外鼠（うちべんけいのそとねずみ）“弁c”是日本古代的武将，成为强者的代名词。这里是笑话那些“在家里显得很强壮，什么都不怕的样子，可是一到外面，就象老鼠一样胆小”的人。和这个意思一样的还有：“内がりの外すぼまり” （うちひろがりのそとすぼまり）在家耍威风，到外面就缩在一起什么也不敢干。“内弁cの外地i”（うちべんけいのそとじぞう）“地i”是日本各地（主要是小城镇和村庄）的路边立着的石制的僧象。在家象“弁c”那样强有力，而在外面就象立在路边的“地i”一样，一动不动。“ 家の前のlせ犬”（うちのまえのやせいぬ）很瘦的狗没有力量和凶狠的强狗争高低，但是仗着在自家门口，就大声吼叫。大草包----独活の大木（うどのたいぼく）“独活”是一种多年生的草本植物，中文叫“土当归”。嫩时可以食用，可以长到2m以上，但是没有用处。形容个子很大，但是没有能力的人。恋恋不舍----後ろを引かれる（うしろがみをひかれる）人往前走，有人在后面拉着头发。表示心里总有牵挂，不能彻底了掉。半斤八两--饫酩伪潮趣 （どんぐりのせいくらべ）中国旧称是16两，半斤就是8两，所以表示2个事物一样，没有高低。饫酰à嗓螭挨辏┦恰跋鹱佣保窍鹗魃辖岬墓担桓龈鲈苍驳模疾畈欢啻螅薹ū冉夏母龈龈撸à护い椁=比个高），也是表示不相上下，彼此彼此。与此类似的谚语还有：五十i百i（ごじゅっぽひゃっぽ）--五十步笑百步。目くそ鼻くそを笑う（めくそはなくそをわらう）＝＝眼屎笑话鼻屎。大同小（だいどうしょうい）＝＝大同小异。巧媳妇难为无米之炊--oい袖は振れぬ（ないそではふれぬ）再有本事的巧媳妇，没有米也做不出饭来。古代人的袖子很长，所以有“拂袖而去”的表现。但是如果没有袖子就无法拂袖了。如果没有，想做的事情也做不了。与此类似的谚语还有：oい知{は出せぬ（ないちえはだせぬ）＝＝没有能拿得出的智慧。できない相（できないそうだん）＝＝无法进行的商谈隔靴搔痒--二Aから目a（にかいからめぐすり）“隔靴搔痒”是表示在进行无效劳动。隔着靴子搔痒不能止痒，从二楼滴眼药水，不知道滴包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、行业资料、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、78谚 熟语 四字熟语等内容。　
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滴水穿石的启示
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你可能喜欢滴水穿石的启示 一、教材分析：苏教版教材第九册第21课《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。二、教学目标1、学会本课生字词，理清课文层次。2、引导学生凭借语言文字，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。3、懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。三、教法与学法这是一片说理性文章，教学时可以安排读、说、写三个环节，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，先让学生从课题入手进行质疑，然后抓住什么是“滴水穿石”，结合图片认识这一自然现象的形成方式，从中引出滴水为什么能穿石这一问题，让学生边读课文边做批注，理解水滴是靠目标专一、持之以恒才能穿石。同时联系课文第四自然段，将“水滴”与“雨水”作对比展开讨论，从反面进一步说明这一观点。紧接着让学生说说滴水穿石带给我们哪些启示？指导朗读课文最后一节。如果这样目标专一、锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢？读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成绩，是什么让他们能够成功的？这里可以设置小组合作学习，让每个小组自由选择一个名人事例进行研究，让学生真正的学习。课文讲到这里，可以安排学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事？这一环节，必须让学生课前有所预习准备。帮助学生理解“目标专一”“持之以恒”“锲而不舍”的意思。并且联系实际，举例说说自己受到的启发。课后拓展作业可让学生进行词语积累，让学生搜集还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。第一课时教学要求1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习联系上下文理解词句意义的方法。3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例？教学重难点 ：初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例。教学过程：教学准备1、预习（1）读几遍课文，划出生字新词并反复读读。（2）收集一个名人事例（100字左右），仿照第3自然段说明&滴水穿石&的道理，并附上他的图片（可剪贴、复印或创作）（事例和图片分页准备）（3）收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。（4）理解下列词语的意思，带点字查一下字典。锲而不舍
持之以恒孜孜不倦
铭记 迷恋 一、激趣导入：1、师：同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。）2、师：同学们，水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？3、师：今天我们学习的一篇课文，就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。KK（板书课题：滴水穿石的启示）二、初读课文：1、自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方反复读读，划出生字新词。2、词语教学。3、同桌分一下工，每人读若干个自然段，合作把课文读完。读的认真读，听的仔细听，读完一节，听者及时给予评价。要求读得正确、流利。4、指名读，任挑一节，四位合作，按顺序把课文读完。每读完一节，师生共同对读的效果进行评价，学生随时可以提出不理解的词语并相互讨论。教师随机穿插引导（小卡片上出示）结合上下文理解下列词语KK锲而不舍KK日雕月琢KK微不足道KK持之以恒KK迷恋KK孜孜不倦KK坚持不懈KK炉火纯青KK铭记KK《本草纲目》5、再读读课文，把印象深的地方画下来，再读读想想，然后教师指名通过朗读来交流。KK（只要读好就可以，不一定说道理）6、解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？KK（1）滴水怎么能穿石？KK（2）滴水穿石的启示是什么？下一节课我们将重点来探讨。三、作业：1、完成钢笔习字册。2、仿照课文第3段，搜集一个事例，简要地写下来，尽量附上人物的图片，可剪贴，也可作画。（名人的事例和图片分页准备） 第二课时教学目标：1、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理？2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。3、搜集有关“滴水穿石””的资料，培养学生提出问题的能力。（滴水为什么能够穿石呢？滴水穿石给予我们什么启示??）教学重难点：1、学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。2、培养学生收集资料、分析资料的能力。教学过程：一、导入新课同学们，在上课之前我们先来积累一些词语，长此以往，可以聚沙成塔，我们的词汇量就会越来越丰富。1、投影绳锯木断
半途而废滴水穿石
虎头蛇尾日积月累
有始无终锲而不舍
三心二意愚公移山
三天打鱼，两天晒网2、指名读。3、齐读。4、读到这些词，你在学习、生活中会要求自己做到哪一列的意思？5、小结：那请大家记住这些词，左边一列要尽力做到，右边一列要尽力避免。6、生边读边记。二、学习滴水穿石的精神。（1）认识滴水穿石的奇观，1、投影滴水穿石的奇观的图片。我们来欣赏一幅图片。你知道上面画的是什么吗？书上有一句话是这么介绍的：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。2、投影介绍滴水穿石的奇观的句子。3、请仔细地读，细细品味，告诉大家奇观中的石头有什么与众不同？（与其它石头有什么不同？）（2）分析奇观形成的原因。1、那中间的小洞是哪位大力士的杰作？2、小水滴能滴穿石头，这简直是天方夜谭。但这是事实，小水滴是如何滴穿石头的呢？请快速浏览第一段课文，找出相关内容读读。3、指名读。相机投影出示：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了??水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴穿。4、品悟关键词。A、 水滴的力量是很小的，请默读这一部分。（指投影第一部分内容），找出关键词，说明小水滴是怎样用微弱的力量滴穿坚硬的石头的。B、 品悟：接连不断。可以换一个意思相近的词，（连续不断）。很好。水滴滴下来，连续滴在，有多长时间？（几百年，几千年??）甚至还多。你怎么知道还多。（一个省略号），这就是锲而不舍，日雕月琢的意思。说明水滴有什么精神？（持之以恒）即使这样，水滴滴下来，必须要注意什么？（总是滴在同一个地方）总是，说明能偏一下吗？（不能）为什么？说明水滴有什么精神？（目标专一）C、正因为水滴目标专一，持之以恒，终于把石头雕琢成了奇观。一个终于，说明这容易吗？D、那带着我们的感受和敬佩读好这两部分。指名读。提醒读好关键词。齐读。8、（机动）如果你是游客，来到奇观面前，你喜欢给奇观起个什么名字？（滴水穿石）9、小结：正所谓，人不可貌相，海水不可斗量。小水滴虽弱小，但它凭着目标专一，持之以恒，终于把石头滴穿。10、读板书：小水滴 目标专一 持之以恒四、谈理想。同学们，每个人都有自己美好的理想，理想是我们学习生活的动力。今天我们向大家展示一下你的理想。五、学习名人成功的范例，找到实现理想的捷径。听了你们的介绍，真伟大。不过要实现自己的理想，具体该怎么做呢？不如先看看名人是如何实现理想的，从中找找捷径。1、自读第三节。2、这一节写了哪三位名人？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）3、分组学习。投影学习要求：他获得了哪些成就？成功的秘诀是什么？（找出关键词）4、小组交流。相机投影出示：李时珍：写成了《本草纲目》 立志学医，不懈努力爱迪生：1093项发明 迷恋研究，孜孜不倦齐白石：绘画技艺炉火纯青 “不教一日闲过”，坚持不懈。5、分析三位名人成功的共性。指着屏幕，他们成功的秘诀存在着什么共同点？也就是都是靠什么成功的？（目标专一、持之以恒）这是小水滴的精神。6、在介绍完齐白石的故事后，有一个什么符号？（省略号）说明什么？7、你还知道哪些名人的成功事例呢？请把课前搜集摘抄和读给大家听听。8、文人用一生写就灿烂文章，科学家用一生发明创造。这就是专一，这就是执著。古代的李时珍，当代的陈景润;中国的齐白石，外国的爱迪生等等名人就是靠着小水滴的精神成功的。9、投影：古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种‘滴水穿石’的精神，才“滴穿”一块“顽石”最终取得成功的吗？a、这是一句什么句？指名读。要读出反问的语气。谁来改成陈述句。b、滴水穿石的精神指什么？滴穿可以理解成什么？顽石可以理解成什么？c、（机动）李时珍遇到什么困难？他是怎么做的？以上理解了三个词语的意思，谁来说说这句话的意思。（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，才攻克各种困难，最终取得成功的。）10、小结：现在我们知道了名人是靠着（目标专一、持之以恒的精神）实现理想的。六、雨水与水滴的区别。1、大家想过没有，水滴能把石头滴穿，雨水能吗？请默读第四节。2、交流。3、小雨不能滴穿石头，那暴雨总能了吧？我们知道暴雨的威力可不小。暴雨能吗？为什么？4、人若像雨水一样，能成才吗？请看投影。投影：小明是个兴趣很广的孩子。他喜欢书法，就练起了书法，没到半个月，又喜欢上了唱歌，就跟音乐老师学唱歌，好景不长，十几天下来，他又爱上了乒乓球??由于兴趣一改再改，最终一事无成。大家来讨论一下，小明一门也没学好，原因在哪？（板书：三心二意 半途而废）七、看来，在学习和生活上，光有兴趣不行，还要做到（目标专一），不要（三心二意），要（持之以恒），不要（半途而废）。你们真聪明，无形中已经把作者从滴水穿石的奇观中得到的启示给揭示出来了。（板书：启示）1、齐读。2、铭记是什么意思？3、那就请大家背诵背诵。看谁背处快。4、指名背。八、学以致用。前面我们畅所欲言，谈了理想。现在请大家结合本文的学习，谈谈自已怎样做？