描写一个景物要运用连续的比喻句（至少三句）描写一下。_百度知道
描写一个景物要运用连续的比喻句（至少三句）描写一下。
我家乡的荔枝树可多啦，有十几年的老树，遮天蔽日，像一把撑开的绿色巨伞；有种下几年的中树，长得蓬蓬勃勃，像顶绿色的蘑菇；刚种下不久的小树，整整齐齐地排列在山岗上，像一队队站岗的哨兵，多威武！
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春天来了，五颜六色的野花像宝石似的镶嵌在绿油油的草地上，潺潺的溪流就像一条蓝色的绸带，静静地躺在大地的怀抱里，这美丽的景色像画中的仙境一样，美丽极了！
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出门在外也不愁运用比喻的修辞手法，描写夏天美丽景色的句子，40字左右。_百度知道
运用比喻的修辞手法，描写夏天美丽景色的句子，40字左右。
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夏天,夜晚小河边的景色真美啊！白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮；月光洒在大地上，大地铺满了银光；草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步蕖州糙纳孬昧茬蜘长丧在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐.那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步.
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白天，这里是我们玩，玩。笑声飘荡在校园。 南边的池塘是一个学生宿舍，寄宿生每天睡在这里。卧室，每边是一个物理实验室，化学实验室。前面的两个花坛。西，长100米，宽50咣卅踌莆俳牌躇禺炊霜米左右的操场。游乐场，两个篮球架在中间。学生在课间活动，早上做运动，运动在这里的活动教室里，操场上，突然沸腾起来，一类，但也恢复了平静。游乐场东边的祭坛上有两棵树，一棵棵树苗“求实创新”的话。 接下来的三个树，丁香紫，这是真正的大尖峰厚，我真的很喜欢一串串紫??色的葡萄。走近它时，突然一股淡淡的甜香味钻进你的鼻子，钻进你的心脏......听人说，可以找到5个丁香花，祝你好运！因此，每一个凹槽，将吸引许多学生，他们围看丁香的Twitter找去谈话，不时传来的笑声感。东有一些叫不出名字的树，看起来很奇怪，像柳黄油，丁香，每个分支绕在树的顶部，像小雨伞，就像一个大蘑菇。花园里有许多金合欢树，樱花树和花。从远处看，花园就像一个美丽的地球仙镜，赏心悦目，流连忘返。
烈日如炎，骄阳似火，农民伯伯们在烈日下挥汗如雨的劳作着，看着这刚收获的金黄黄、沉甸甸的稻谷，笑容爬满了脸庞
驶出郊区，映入眼帘的，是广袤无垠的稻田。客车好像是一艘船儿，把我们载到了稻谷的海洋中。静谧的田野上，只有车子喘着粗气的声音。阳光下，已经成熟或者即将成熟的稻谷虽然说不上色彩斑斓，但是各种黄也让人眼花缭乱。一股风从远处刮过来，在稻谷的海洋上泛起一阵涟漪。夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
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出门在外也不愁用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子_百度文库
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用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子|
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你可能喜欢造句（要求：描写一个场景，要求使用比喻修辞手法）_百度知道
造句（要求：描写一个场景，要求使用比喻修辞手法）
和谐,逗乐,工人拍照,幸福的画卷,游客如云,绚丽多彩,深秋的威尼斯,构成一幅美丽,广场上百千只鸽子争相夺食,迎着飞翔的海鸥,穿梭般来往的船艇,
要句式,字数差不多,
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淡妆浓抹,初夏的西湖,游人懒懒散散,一叶叶扁舟在湖心荡漾,湖面上朵朵含苞待放的荷花像一个个亭亭玉立的少女,人来人往,构成一幅初夏特有的唯美画面。,
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谢谢啦，你的最标准，字数正好够
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啊,他提示我们要冷静,延伸着,清洗了一代又一代不屈的中华魂。啊,你用滔滔河水,思索着。 冬天像屋顶的白雪,黄河,你用浑厚的歌声,你用有力的大手,唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。,有银一般的精华和颜色,霜花清高的,它挥发着。 冬天像蘅芜清藤,从蕊到叶都是香的,冬天像刚开放的梅花,黄河,推动着中华五千年文明向前奔腾。啊,黄河,
夏天的果园，红苹果像孩子的脸
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出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。江南是一局棋，..
仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。_____________________，________________________，__________________。
题型：写句子难度：中档来源：重庆市中考真题
重庆是一位美人，婀娜多姿的缙云山是她的身躯，蜿蜒飘逸的嘉陵江是她的腰带。（不设统一答案）
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。江南是一局棋，..”主要考查你对&&仿写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
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