风雨(贾平凹)教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
风雨(贾平凹)教案
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢贾平凹《风雨》课件_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
贾平凹《风雨》课件
思​路​清​晰​,​简​单​实​用​的​课​堂​教​学​课​件
大小：699.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢贾平凹《风雨》教案风雨,教案,贾平凹风雨,风雨贾平凹,贾平凹,风雨教案,贾平凹吧
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
贾平凹《风雨》教案
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口现代文阅读：贾平凹《风雨》_新东方网
您好，欢迎来到新东方
& 文章正文
18:05&&作者：&&来源：北京教育在线&&字号：|
　　树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，
　　清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。
　　垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转　过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，
　　在院子里旋转， 锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
　　槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动， 也不嗡叫， 黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。
　　一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
　　窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
　　池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳。
　　最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去
　　新文章哦
　　底层出书，鲜有珍珠 (朱永通)
　　网络时代来了 (文城中心小学)
　　千字文之二 教师的权威 (唐补子)
　　脑筋急转弯集合(二) (小小云儿)
　　把自己置放在日常专业实践中 (剪燕呢喃)
　　为什么要提高农村教育 (林剑)
　　感恩母亲节快乐 (如果的事)
　　池老师，站着，莫动！ (生如百合)
　　1、①作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？②请用两个词概括动物们在风雨中的表现。
　　2、 本文的主旨是什么？请结合全文作简要分析。
　　【动动手】
　　1、请以心绪为题写一篇写景抒情散文，立意自定，写景时务必抓住景物的特点，紧扣主旨进行细致描绘，不少于600字。
　　2、请以路为题写一篇议论文，立意自定，论述时注意采用铺排手法，以增强议论的力量，不少于600字。
　　参考答案：1、作者对植物、动物进行细腻描绘的直接目的是表现风雨之大之猛烈。动物们在风雨中表现得惊恐不安、脆弱无助。2、文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。
（责任编辑：沈甜甜）
更多&&文章推荐
相关文章导读
精彩是人生持续一辈子的过程，绝对不是高考和中考一锤子就可以定下来的，这一锤子只是你的精彩之一！
学而时习之1
奇奇怪怪很古怪
简单生活123
嬉皮光头仔
Oo槑小雅oO
briarglacier
briarglacier当前位置: &>&&>&&>&
《风雨》课件（贾平凹）
文件类型：
资源类型：
资源大小：
1625.31 KB
资源等级：
资源文本内容预览：
天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。阅读下文，说说写了什么？以此导入新授。● 凹　āo ◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。● 凹　wā
◎ 意同“洼”（多用于地名）：另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。
姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。? ――贾平凹《我的小传》（Wā)
贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 【学习目标】1.朗读课文，梳理文章内容。2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3.掌握和练习一些写景技巧。贾平凹的散文的特点：
贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。 偌大（ruò ) 蜷曲（ quán
） 倏忽（shū）模样（
葡萄蔓（màn)撩起（
）槐树( huái )
栅栏(zhà)刹那（chà ）锥形 （ zhuī
）1．本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？2．概括各个自然段的内容要点。3.四作者是从哪些方面来描写风的?写出了风的怎样特点？4.有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？速读课文，梳理内容
1．本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？树林子（1）垂柳　杨叶　芦苇（2）羊　　小女孩（3）葡萄蔓　苍蝇（4）鸟巢　鸟儿（5）　废纸　湿猫　瓦（6）　浮萍　水池　鱼儿（7）老头　孩子们（8）植物人物动物侧面烘托研一1从三方面来描写风雨到来的景象一是对自然景象(植物）的描写，如：树林子、垂柳、杨叶、芦苇、葡萄蔓、浮萍、池水。二是对动物的描写，如：羊、苍蝇、鸟、猫、鱼。三是对人的描写、如：牵羊的女孩、屋里的老人、玩耍的孩子们。研一1、文中的风雨有怎样的特点？一词概括。三、是按什么顺序来写的？
从室外到室内，由整体到局部，由远及近，由物及人.
特点：风狂暴，激烈，雨急骤，肆虐。改变一切景物形态，摧残一切生命，造出一切动态。2．概括各个自然段的内容要点。1段 写树林子像面团，形态扭曲。2段
柳条乱得像麻团，杨叶千万次变着模样，芦苇倒伏破裂出声。3段
羊站不住，直至跌倒，女孩牵羊进不了家门。4段
葡萄蔓脱落，苍蝇集中在电线上。5段
鸟巢掉下，鸟从空中掉落在地上。6段
废纸乱飞乱粘贴，猫跳上房檐，瓦片斜着飘落。7段
池塘浮萍凸起来，池水起落，鱼上了岸。8段
小屋木架响，油灯点不着，老人捶腿，孩子们放出纸船（农民的非正常生活状态）。我感受到了一场(
)的风 / 雨，从文中
句话中可以看出，它妙在
默读课文，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子妙在何处。3作者是从哪些方面来描写风的?写出了风的怎样特点？1
从室外从视觉角度写受风的林子，表现风的恣意狂妄。2接着从形状，声音写被风吹乱的垂柳，杨叶表现了风的无处不在。3继而写院子里的羊和人、葡萄、苍蝇等表现狂风大作的画面。4
最后写巷子里被风袭击的废纸、猫等、在写室内油灯木架。4结尾段有人说写到了大雨，你怎么看？说一说结尾场景和情调跟前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？
1 结尾放船出去，说明雨来了并且很大，可以让船起航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句道出了雨，十分巧妙。2 由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在。研一2答案：
文中两处写了“雨”：一处是：6段“一只精湿的猫……”二是结尾：“孩子们却全趴……”。都写得很含蓄。课文大部分篇幅都在写狂风下的景物模样，写出了风之暴，雨之骤。到了结尾写室内的老人和孩子，气氛不很急了，孩子们带来了欢喜的情调。5
为什么文章题目是《风雨》，全文却没有出现“风雨”二字？
文章描写风雨，全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，实在令人拍案叫绝。侧面描写侧面烘托作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈。
作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。
一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。所以，文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林，垂柳，人，鸟巢等均可看出来，作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。
天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。正面描写6
中心思想：
本文通过描写各种景物的纷乱状态来写风景。表现了风雨的狂暴和大自然的破坏性力量。展现了大自然的狂暴，肆虐，雄浑，壮美。表现了作者的惊奇与赞叹，也表现了生命在大自然暴力面前的柔弱和无助。精读课文，品味语言1 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……
本句运用了比喻的修辞手法，把冷风骤雨中的树林子比作一块面团，并且用了一长串的动词，运用 “鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”等动词，生动形象地写出了树林在风雨中飘摇的场景，
借代，用绿代替树林，以及一系列动词“挤”、“拉”等生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。2 树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭??????绿全然又压扁开来，
本句运用比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻，并运用“抛举” “僵直”“扑撒” 等动词，从外形描写垂柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。
3.垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
本句描写杨叶、芦苇，在风雨中飘摇的情景。描写杨叶在风中翻转的情景和叶面的颜色，描写芦苇在风雨中的声音，充分调动读者的感官去细细的体会风雨来袭的场面。4.
杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
本句的动词，先是“跑”，接着“撑”，“撞”，“跌”，直至“失去”了颜色。生动形象地描写了受到风雨惊吓的羊的惊慌失措，从而表现出风雨的猛烈。然后作者写了“冲”出门寻羊的红杉女孩，她像是一个鲜活的惊叹号突的“冲”到了读者面前，比之前句“白的颜色”，冲击力更强， “两步远”与“长时间”两组词汇的对比，也令人寻味，让人如同身临其境。5.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
6.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。
本句运用拟人和比喻的修辞手法，描写葡萄和苍蝇在风雨中脱落和聚集的情景，和生动形象地表现出风雨的猛烈。7.一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
本句运用“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋” “掉”等动词，描写鸟巢在风雨中飘摇坠落，飞舞的情景，生动形象地表现了风雨的猛烈。8.窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
本句描写废纸随风翻飞飘荡的情景和猫在风雨中逃窜的情景。用比喻以及瓦片在风中坠落的情景，生动形象的描写出风雨的猛烈。
本句细致地描写池塘里的浮萍在风雨中被风吹得聚集在一起的情景，鱼被风雨冲上岸边的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。
9.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。10.最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……
本句视线由室外回到家庭，写到了屋内的人与物的表现。1）一组动词，很好的表现了风雨之大。2）孩子们放纸船，一方面写出了孩子们的天性活泼，看一切都是有趣，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏，他们全都趴着门缝，惊喜的放出一只只纸船另一方面写出了风雨之大，因为雨可以让船起航。
1全是细节描写，描写的语句。有直接描写，有比喻描写.
2短句较多。
3侧面烘托手法的运用。
4比喻、夸张等修辞手法。
5动词的使用。
研讨与练习二
写作特点：
学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风……）写一段话，80字左右，用上今天学习的侧面烘托的表现手法。小练笔作业：把课堂小练笔扩展成一篇写景的小作文，尽量用上比喻、夸张等修辞和侧面烘托的写作手法。
------分隔线----------------------------
本册资源导航