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人类的故事
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著名荷兰裔美国作家房龙对于我国广大读者来说，已不能算是一个十分陌生的名字。自本世纪20年代以来，房龙发表了一系列用轻巧俏皮的文字撰写的通俗历史著作，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字，尤为青年读者们所钟爱。房龙于1882年生于荷兰的鹿特丹，父母的分居导致他从小“逃避的过去之中”，从10岁起就沉溺于史学。房龙后来曾在德国和美国求学，获得了博士学位，但他并没有成为一个书斋里的学究。他当过教师、编辑、记者，屡经漂泊，同时苦练写作，1921年写出的《人类的故事》使他一举成名，饮誉世界。对待学问和文字，房龙在坚持人文主义立场的同时，逐渐形成了一套自己的理解和表达方式，他认为：“凡学问一到穿上专家的拖鞋，躲进了它的‘精合’，而反它的鞋子上的泥土作肥料去的时候，它就宣布自己以预备死了。与人隔绝的知识生活是引到毁灭去的。”于是，深入浅出地将艰深枯燥的学问化作轻松风趣的精神食粮呈现给读者，成了房龙作品的显著特征。房龙多才多艺，精通十种文字，拉得一手优美的小提琴，还亲自将自己的大部分作品配了稚拙可爱的插图。这一切都注定房龙会是一个“人民”的作家，将对广大读者产生深刻的启迪和影响。
房龙的通俗历史著作曾打动过老一辈的中国读者，郁达夫在评价他的写作艺术时说：“房龙的笔，有一种魔力……是将文学家的手法，拿来用以讲述科学……无论大人小孩，读他书的人，都觉得娓娓忘倦了。”80年代以来，房龙作品的中译本在我国再度走红，而且十几年来畅销不衰，这是我国文化市场繁荣、国际交流正常化的结果，也证明房龙作品的不朽魅力。
不言而喻，对于我
学习英语的广大读者来说，幽默、亲切、通俗的房龙作品原著更是绝佳的阅读文本。读他的书，既可提高英语阅读水平，又能丰富历史、科学、文化知识。为了借鉴和继承世界精神文化遗产，填补我国出版界外语类通俗社会科学读物的空白，外语教学与研究出版社将陆续推出几种房龙作品的原版书，欢迎读者提出改进意见，帮助我们做得更好。
《人类的故事》作者房龙1921年写出的《人类的故事》使他一举成名，饮誉世界。他深入浅出地将艰深枯燥地人类历史化作轻松风趣的精神食粮呈现给读者，并附有近150张图画。
ANCESTORS3.
PREHISTORIC
CIVILISATION
MESOPOTAMIA――THE
CIVILISATION8.
WRITERS，WHOSE
BABYLONIA，THE
MELTING-POT9.
MOSES，THE
PHCENICIANS，WHo
ALPHABET11.
INDO-EUROPEAN
CIVILISATION
WILDERNESS
INDO-EUROPEAN
TAKINGPOSSESSION
SELF-GOVERNMENT16.
THEATRE，THE
AMUSEMENT18.
DISASTROUS
LEADERSHIP
MACEDONIAN
ESTABLISHES
WORLD-EMPIRE，AND
AMBITION21.
INDO-EUROPEAN
POSSESSION
MEDITERRANEAN
DESTROYED23.
HAPPENED24.
ROME，AFTER
REVOLUTION，BECAME
NAZARETH，WHOM
CALLEDJEsus26.
AHMED，THE
DRIVER，WHo
ALLAH，THE
CHARLEMAGNE，THE
FRANKS，CAME
WORLDEMPIRE30.
NORSEMEN31.
PROFESSIONAL
ADMINISTRATORS
CHIVALRY33.
EMPERORS34.
DESECRATED
ANEINTERFERED
CRUSADING35.
FREEAIR36.
COUNTRY37.
MEDITERRANEAN
BUSYCENTRE
PENINSULABECAME
DISTRIBUTING
COMMERCEWITH
WEREALIVE.
MOREAGREEABLE
CIVILISATION
ACHIEVEMENTS
CIVILISATION40.
EXPRESSION
DISCOVERED
THEIRHAPPINESS
ARCHITECTUREAND
PAINTING，
PRINTED41.
THEIRNARROW
MEDI，LIEVAL
LIMITATIONS，THEY
WANDERINGS
AMBITIONS.
DISCOVERY42.
CONCERNING
CONFUCIUS43．THE
BACKWARDTHE
INDIFFERENCE
RENAISSANCE
ARTISTIAND
INDIFFERENCE
ENTHUSIASM
REFoRMATIoN44
CONTROVERSIES45．How
THE“DIVINE
REASONABLE“RIGHT
PARLIAMENTENDEDDISASTROUSLYFORKINGCHARLESl46．IN
FRANCE．ON
HAND．THE“DIVINE
KINGS”CONTINUED
INVENTEDLAWOFTHE“BALANCEOFPOWER47．THE
MYSTERIOUS
48．RUSSIA
NORTH．EASTERN
EUROPE49．THE
EXTRAORDINARY
GERMANY．CALLED
PRUSSIA50．How
THEMSELVES
MERCANTILE
EIGHTEENTH
WILDERNESS
CONTINENT．THE
DESCENDANTS
INSISTENCEUPON
HIS。DIVINE
RIGHTS”ADDED
SELFGOVERNMENT52．THE
REVOLUTION
PRINCIPLES
LIBERTY，FRATERNITY
THEEARTH53．NAPOLEON……
unrepentant
weredeeply
impressed.
theancient
probablyspoke
missionary
mission-aries
Emperorsbegan
understand
whoremained
cameduring
Constantine,
Constan-tine
hard-fightingage.
Constantine
experi-enced
wouldbecome
successful
thereafter
theChristian
officially
recog-nised
strengthened
Christians
thepeople,
compromise.
de-stroyed.
destruction.
succes-sor
re-established
theemperor
Con-stantinople）,
discontinued
philosophy
Athenswhich
amemorable
expedition.
Rotterdam.
SaintPeter
mysterious
experiences.
confronted
phe-nomenon
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continued.
store-room.
abandonedsymbols
goodpeople
in-dustrious
everwatchful
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七日畅销榜
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《人类的故事·发明的故事(英文原版)》试图挖掘每个角落，探索每个地区，研究人类理性范围内每一现象的深藏意义。[转载]泛读民调结果——0802
看到自己写的了~感觉真奇妙~不知道很久很久以后再来看的时候是什么感觉
教授做题技巧？如有必要，占时间比例？
可以教11，专四前，5-50%
如何阅读不同题材、体裁的书，抓主旨
课上读过的书，你（不）喜欢哪几本？
爱丽丝、圣诞、老人、儿子、莎翁故事、双城、人类故事、卖花女、魔鬼、瓦尔登、培根、十四行、春天（越前越喜欢）
查拉、十四行、春天、瓦尔登、双城、人类故事、老人、爱丽丝（越前越不喜欢）
请推荐喜欢的书目。
侦探、科幻、冒险、流行、故事、传记、诗歌
David Copperfield, Moment in Peking,
Little Women, Pride and Prejudice, Robinson Crusoe, Bible, Gone
with the Wind, The Joy Luck Club, The Catcher in the Rye, Alice II,
Jane Eyre, Sophie's World, Kafka on the Shore
Holmes, Daddy Long Legs, The Kite
Runner, The House on Mango Street, All Things Bright And
Agatha Christie, Terry Pratchett, Niel
Gaiman (Stardust)
Forrest Gump, The Time Traveler’s Wife,
The Lovely Bones, Shutter Island, The Godfather, The Secret
可以增加什么科目的材料？
社会学（欧美文化）、科学、时事、心理学、科技、哲理、经济、自然科学、历史、法律、地理、美术鉴赏
增加英文期刊？时间比例？
每周/月一期/次，10-40分钟
Times, Economist, Readers’ Digest,
时效、趣味、内涵
每周读多少页合适？
10、20、30、40、50、60、70、80、140页
每天10页，或根据难度调整
关于授课内容，还有什么建议？
不跑题，不要局限于几人
多小组讨论、互动，多板书
别太严格、多督促，调动积极性
提问，学生、老师为主？提前给题目？
学生，不给
上课大家围成一圈如何？
取消小组讨论、展示，每周个人交提纲？
交提纲2，每周几人随机交
老师专门讲解？内容、时间？
不要灌输，总结展示的问题
概括书的主题、内容、亮点
讲难的材料，如十四行
阅读技巧、回答问题
课始/课终，10-50分钟
采取表演、辩论、电影形式？其他？
多样化，交替进行，但不要太多
话剧，要排练；辩论，要组织好，可以小组间；电影，可以课下看
小组专题，如《春天》做杀虫剂专题，《人类的故事》各章专题
关于教学方法，还有什么意见或建议？
提供写书背景、作者经历等
展示时间增多，内容更具体
每人展示对文章的理解
老师也展示，与大家分享
让课堂成为自由发言的天堂
多推荐些好书
平时成绩如何计算，方能公平？
视提问、回答的质量给分，不看次数
去年以期末考试为准吗？
不能因为期末没考好，就提高平时成绩
有的人天生内向，积极的加分，不说话的分数也不要太低
增加展示占分比例
适当来点quiz，别太难的
不按小组，按个人算成绩
平时要占40%
每节课点名，依活跃程度评价，过于活跃则扣分
期末考试试题如何设置，方能公平？
增加快速阅读题
主客观题目各一半
考点单词意思
增加主观题比例，强调idea，体现能力
以读过的书为主，出只有看书才能回答的题，看电影、译文、听别人讲的要挂掉
可以出没读过的名著，出几个长篇summary
自由发挥，答案不固定，多点感受题
考重点，不要偏，不要太泛
怎么出都行，考前详细说明即可，兵来将挡水来土掩
无所谓公平与否，全凭个人能力
考试坐一起，不作弊就公平了
读书不是为了拿分，读了自己受益
关于考试，还有什么意见或建议？
降低难度，减少题量，减少出题形式
考试中学到东西，如用两个小时读懂一篇经典
书名、人名题可以去掉，送分除外
采取什么具体措施，能增加学习热情？
学期开始，书目征求大家意见
更多讨论，更多互动
提一下热点现象，或实行奖惩机制
内容丰富有趣，形式好玩
多多表达自我
奖励，肯定个人进步、成果，如加分，课上表扬
看个人想不想学了，热情更多是自己的事
我对学习一向没有热情
泛读课，你最大的收获是什么？
阅读速度提高，理解能力提高，思维多元化
了解了各种名著，有的不喜欢，但适当了解还是很好的
读了喜欢的书，能沉淀于心
会思考，会质疑，会读书了
讨论中学到知识，还有他人的想法，讨论中升华自己
为作品中的纯洁感染、触动
经典读来，有种说不出来的感觉
敢于上台展示了，以前都不敢的
敢于提问、回答了，勤于思考
展示提高了，口语提高了，不紧张了
词汇量增大了
学会如何做PPT了，帮助很大
提高讲演能力了
读了自己不会主动读的书，体验到了全新的上课方式
强迫我勉强看了几本书，收获大于精读
读了名著，感受了大师的文笔
读了很多书，知识面扩大了，更注意细节了
课堂上更积极地讨论
提升人文素养，思辨能力提高
读了很多书，爽
收获许多西方思想，多了关于人生的见解
认识小亮哥！！知道读书很重要
关于泛读课，还有什么意见或建议？
泛读课啊，唉，正如漫漫人生路啊，慢慢读吧！
先读现代英文，最后读古英文
提到社会现象，老师不要太激动
形式要多样，上课不要太死，不光讨论、展示
感觉匆匆忙忙的，放慢速度也许更好
老师情绪高涨点，传递给学生
大家都不专注，自己干自己的，不关心别人的话，要改善
小组先讨论下，再全班讨论
课本没什么用，上面的文章挺一般的
减少阅读量
选一本书单中书，演讲，答辩
增加交流、讨论环节
您在班里的英文成绩是：
佼佼者&&&&&&&&&&&&&
还好啦&&&&&&&&&&&&&
D. 潜力很大哦
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