15、（1）项羽的士兵听到汉王的军中唱起了楚地的歌，认为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败而逃走，因此楚军全部溃败。
（2）如今邯郸危在旦夕，早晚就要投降秦国，可是魏国救兵至今不来，公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢？再说公子即使不把我赵胜看在眼里，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜你的姐姐吗？
三、现代文阅读
科目：高中语文
把下面文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。
&& （1）淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。
项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。&&&&&&&&& （《史记·高祖本纪》）
&&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （2）平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，
为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”&&&&&&&&& （《史记·魏公子列传》）
&&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去，之巨野中为盗，而布为人所略卖为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王，以布为将。及臧荼反，汉击燕，虏布。梁王彭越闻之，乃言上，请赎布以为梁大夫。
　　使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪？吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣亨之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布日；“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲之万世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就亨。”于是上乃释布罪，拜为都尉。
　　太史公曰：“栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉！”
（《史记·季布栾布列传》）
（1）项王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。
译文：____________________
（2）栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死，虽往古烈士，何以加哉！
译文：____________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，回答问题
&文天祥年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，诏天下勤王。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江，天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （节选自《宋史·文天祥传》，有改动。）
对下列句子中加点问的解释，不正确的一项是&&& (&&& )
A、对策集英殿。帝亲拔为第一& && &&&&拔：提拔
B．天祥发郡中豪杰，有众万人&&& &&&&&发：召集
C．第国家养育臣庶三百余年& &&&&&&&&&第：只是
D．尽以家赀为军费&&& &&&&&&&&&&&&&&&赀：钱财
下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是&&& (&&& )
& A、①无一人一骑入关者，&&&&&&&&& &&&②言者力赞从天祥之请
& B、①尽以家赀为军费 &&&&&&&&&&&&&&&&②弘范遂以客礼见之
& C、①与大元丞相伯颜抗论皋亭山&&&&& ②乃书所过零丁洋诗与之
& D、①丞相怒拘之，北至镇江& &&&&&&&&②上知天祥终不屈也，召入谕之曰
下列句子编为四组，分别表现文天祥赤诚爱国与忠贞不屈的一组是&&& (&&& )
&A、①文天祥年二十举进士，对策集英殿&&&& ②天祥发郡中豪杰，有众万人。
&B、①吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎&& ②帝亲拔为第一
&C、①索之固，乃书所过零丁洋诗与之&&& &&&②见弘范，左右命之拜，不拜
&D．①尽以家赀为军费&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&②吾天祥临刑殊从容。南乡拜而死
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是&&& (&&& )
& A、文天祥二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。
& B．于是倾尽家财做军费，天祥召集郡中豪杰，有万余人参加抗敌，他的好友劝阻他，但是他坚决抗战。
& C、天祥召集郡中豪杰，有万余人参加抗敌，为此不惜倾尽家财做军费，是为了能唤起更多的人响应参与到抗敌的行动。
&&& D．文天祥被捕之后，元世祖被他的忠肝义胆锁感动，不忍心杀害他，在别人进言后才下决心杀了他。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者
(2) 天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成下列各题（4~6题，每小题4分）
张淳，字希古，桐城人。隆庆二年进士。授永康知县。吏民素多奸黠，连告罢七令。淳至，日夜阅案牍。讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减。凡赴控者，淳即示审期，两造①如期至，片晷分析无留滞。乡民裹饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如包拯也。
巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十檄。及檄累下，淳阳笑曰：“盗遁久矣，安从捕？”寝不行。吏某妇与十八通，吏颇为耳目，闻淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金，系吏狱。密召吏责以通盗死罪，复教之请以妇代系，而己出营赀以偿。十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。及报御史，仅两月耳。
民有睚眦嫌，辄以人命讼。淳验无实即坐之，自是无诬讼者。永人贫，生女多不举。淳劝诫备至。贫无力者捐俸量给，全活无数。岁旱，劫掠公行，下令劫夺者死。有夺五斗米者，淳佯取死囚杖杀之，而榜其罪曰“是劫米者”，众皆慑服。久之，以治行第一赴召去永。甫就车，顾其下曰：“某盗已来，去此数里，可为我缚来。”如言迹之，盗正濯足于河，系至，盗服辜。永人骇其事，谓有神告。淳曰：“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳。以理卜，何神之有？”
擢礼部主事，历郎中，谢病去。起建宁知府，进浙江副使。时浙江有召募兵，抚按议散之，兵皆汹汹。淳曰：“是骄悍者，留则有用，汰则叵测。不若汰其老弱，而留其壮勇，则留者不思乱，汰者不能乱矣。”从之，事遂定。官终陕西布政。
（选自《明史·列传第一百六十九》）
注：两造：诉讼的双方。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（&&& ）
A.御史以属淳&&&&&&&&&& &&&&&&&&&属：归属，归于。
B.生女多不举& &&&&&&&&&&&&&&&&&&举：抚养。
C.盗服辜 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&辜：罪行。
D.以理卜& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&卜：推断。
下列句子分别编为四组，全都表明张淳定案“敏断”的一组是（&&& ）
①日夜阅案牍 ②片晷分析无留滞 ③及报御史，仅两月耳 ④下令劫夺者死 ⑤如言迹之，盗正濯足于河 ⑥从之，事遂定
A.①③⑤&&&& &&&&&&&&B.②③⑤&&&&&&&&&& C.②④⑥&&&&&&&&&& D.①④⑥
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&& ）
A.张淳在永康任知县期间，曾夜以继日地办理案件，深孚众望，诉讼案子逐渐减少。
B.张淳精心定计，将与大盗卢十八勾结的某官吏夫妇一并关押，从而诱捕了大盗。
C.张淳特意用死囚替代抢米的人，并处以死刑，有效制止了大旱之年公然抢掠的现象。
D.张淳提出对招募的士兵应裁减老弱、保留壮勇的建议，平息了可能出现的骚乱。
把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及檄累下，淳阳笑曰：“盗遁久矣，安从捕？”
（2）是骄悍者，留则有用，汰则叵测。
科目：高中语文
题型：阅读理解
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面试题。
训俭示康①
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固’；又曰‘以约失之者鲜矣’；又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”
近岁风俗尤为侈靡，走卒类士服，农夫蹑丝履。吾记天圣中先公为群牧判官，客至未尝不置酒，或三行五行，多不过七行。酒酤于市，果止于梨、栗、枣、柿之类；肴止于脯、醢、菜羹，器用瓷、漆。当时士大夫家皆然，人不相非也。会数而礼勤，物薄而情厚。近日士大夫家，酒非内法，果、肴非远方珍异，食非多品，器皿非满案，不敢会宾友，常数月营聚，然后敢发书。苟或不然，人争非之，以为鄙吝。故不随俗靡者，盖鲜矣。嗟乎！风俗颓弊如是，居位者虽不能禁，忍助之乎？
御孙②曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
昔正考父饘粥③以餬口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君④，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。……石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行⑤，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选自《温国文正司马公文集》，有删节)
①康：指司马康，司马光的儿子。②御孙：春秋时期鲁国的大夫。③正考父饘粥：正考父，春秋时期宋国的大夫，孔子的远祖。饘，稠粥。粥，稀粥。④季文子相三君：季文子，春秋时期鲁国的大夫季孙行父。三君，指鲁文公、鲁宣公、鲁襄公。⑤服行：实行。
对下列句子中加点词的解释，正确的一项是&& （&&& ）
A、吾不以为病&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 病：疾病
B、当时士大夫家皆然，人不相非也&&&&&&&& 非：不对
C、小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家&&&&&& 丰： 丰收
D、孟僖子知其后必有达人&&&&&&&&&&&&&&&& 达：显达
下列各组语句中，全都表现作者“以俭素为美”的一组是（&&& ）
①人皆嗤吾固陋，吾不以为病　　　　②故不随俗靡者，盖鲜矣
③居位者虽不能禁，忍助之乎　　　　④俭，德之共也；侈，恶之大也
⑤夫俭则寡欲　　　　　　　　　　　⑥聊举数人以训汝
A．①③⑤&&& B．②③⑤&&& C．③⑤⑥&&& D．①⑤⑥
下列对原文的分析和概括，不正确的一项是&& （&&& ）
A、文中第一段多处引用孔子的话语，又把“古人”与“今人”对“俭” 的不同态度作对比，目的都是为了能更明确地提出论点。
B、文中叙举“先公”宴客从俭之事，是以长辈的身分，从家风的角度进行正面教诲，娓娓而谈中尤显亲切，让人更易接受其主张。
C、文章最后一段举正考父、季文子的例子是从正面说明“以俭立名”，举石崇、寇莱公的例子则是为了从反面说明“不俭”必“自败”。
D、从这篇深入浅出的家训中，我们可以看出：司马光已敏锐地洞察到，一个人对待物质生活的态度，将会影响到他事业的成功或失败。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(６分)
(1) 古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。(３分)
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(2) 汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。(３分)
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中语文
题型：阅读理解
文言文阅读阅读下列语段，完成文后各题。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地，张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者，与百里地’。今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。
甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相秦而不肯行”。甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去，吾自身请之而不肯，汝焉能行之？”甘罗曰：“项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹，君其试臣，何遽叱臣乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤?”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮，今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗请文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入，言之于始皇，始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子，赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。（节选自《史记·甘茂列传》）
对下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是
A．秦归燕太子，赵攻燕归还
B．文信侯不快，未有以强也勉强
C．今之燕，必经赵，臣不可以行到……去
D．应侯不如文信侯专专擅大权
下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是
A．卿之功孰与武安君秦之遇将军，可谓深矣
B．乃封甘罗以为上卿若舍郑以为东道主
C．吾自请张卿相秦而不肯行于是荆轲就车而去
D．应侯之用于秦也，孰与文信侯专三年而燕王喜使太子丹入质于秦
下面六句编为四组，全都说明秦国“封甘罗为上卿”原因的一组是
（1）臣请行之君其试臣（2）始皇召见使甘罗于赵
（3）赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一（4）请因孺子行令装治行
（5）臣不知卿所死处矣（6）赵王立自割五城以广河间
A.(1)(3)(4)B.(2)(5)(6)C.(2)(3)(6)D.(2)(4)(5)
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是
A．当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。
B．要张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。
C．甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。为了秦燕联盟，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。
D．甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利，甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
1君侯何不快之甚也？
2王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕
科目：高中语文
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阅读下面文言文段，完成文后各题。
虞愿字士恭，会稽余姚人也。年数岁，中庭橘树冬熟，子孙竞来取之，愿独不取，家人皆异人。
元嘉末，为国子生，再迁湘东王国常侍，转浔阳王府墨曹参军。明帝立，以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。帝性猜忌，星文灾变，不信大史，不听外奏，敕灵台知星二人给愿，常直内省，有异先启，以相检验。
帝以故宅起湘宫寺，费极奢侈。以孝武庄严刹七层，帝欲起十层。不可立，分为两刹，各五层。新安大守巢尚之罢郡还，见帝，曰：“卿至湘宫寺未?我起此寺，是大功德。”愿在侧曰：“陛下起此寺，皆是百姓卖儿贴妇钱，佛若有知，当悲哭哀愍，罪高浮图，有何功德?”尚书令袁粲在坐，为之失色。帝乃怒，使人驱下殿。愿徐去无异容。以旧恩，少日中，已复召入。
帝好围棋，甚拙，去格七八道，物议共欺为第三品。与第一品王抗围棋，依品赌戏。抗每饶借之，曰：“皇帝飞棋，臣抗不能断。”帝终不觉，以为信然，好之愈笃。愿又曰：“尧以此教丹朱[注]，非人主所宜好也。”虽数忤旨，而蒙赏赐，犹异余人。迁兼中书郎。
出为晋平大守，在郡不治生产。前政与民交关，质录其儿妇。愿遣人于道夺取将还。在郡立学堂教授。郡旧出蚺蛇，胆可为药。有饷愿蛇者，愿不忍杀，放二十里外山中，一夜蛇还床下。复送四十里外山，经宿，复还故处。愿更令远，乃不复归，论者以为仁心所致也。海边有越王石，常隐云雾，相传云：“清廉太守乃得见。”愿往观视，清澈无隐蔽。后琅玡王秀之为郡，与朝士书曰：“此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。”以母老解职，除后军将军，褚渊尝诣愿，不在，见其眠床上积尘埃，有书数帙。渊叹曰：“虞君之清，一至于此。”令人扫地拂床而去。(《南齐书·虞愿传》节选)
(注)& 丹朱：尧的儿子。尧认为他不肖，不足以授天下。
下列句中加点词语的解释，不正确的一项是：
A物议共欺为第三品&&& 物议：众人的评论&&&&& B抗每饶借之&&&&&&&&&& 饶借：谦让
C.虽数忤旨，而蒙赏赐& 忤旨：违背皇帝的旨意& D愿遣人于道夺取将还& 将还：将要送还
下列各组句子中，分别表明虞愿“为人耿介”和“为政清廉”的一组是：
&&& A①佛若有知，当悲哭哀愍&&&&&&&&&&& ②子孙竞来取之，愿独不取
&&& B①愿徐去无异容&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②愿更令远，乃不复归
&&& C①愿遣人于道夺取将还&&&&&&&&&&&&& ②愿往观视，清澈无隐蔽
&&& D①尧以此教丹朱，非人主所宜好也&&& ②见其眠床上积尘埃，有书数帙
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：
A宋明帝为湘东王时，虞愿任湘东王国常侍。明帝即位后，虞愿因与他有旧恩，因而受到重用。尽管皇帝生性猜疑，仍让虞愿负责灾异预报。
B虞愿虽因私人关系而得到皇帝的信用，但却敢于犯颜直谏。皇帝耗巨资建造寺院，他认为劳民伤财，罪孽比佛塔还高；皇帝爱好围棋他也当面指责。这在当时是很难得的。&&&
C. 虞愿在晋平郡任太守时敢于为民做主，并且仁爱廉洁，深受同僚和百姓的称道；但作者同时也指出他不关心郡内的农业生产。
D虞愿除了勤于吏治外，对儒学也很有研究，并且非常重视学校教育，皇帝也因此很器重他
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)以愿儒吏学涉，兼蕃国旧恩，意遇甚厚。(3分)
&(2)常直内省，有异先启，以相检验。(3分)
&(3)此郡承虞公之后，善政犹存，遗风易遵，差得无事。(3分)
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成下面试题。
赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。知平阳县。邻邑有大囚十数，破械夜逸，杀居民，将犯境，尚宽趣尉出捕，曰：“盗谓我不能来，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫，且为害。”尉既出，又遣徼巡兵蹑其后，悉获之。
知忠州，俗畜蛊①杀人，尚宽揭方书②市中，教人服药，募索为蛊者穷治，置于理，大化其俗。转运使持盐数十万斤，谭③民易白金，期会促，尚宽发官帑所储副其须，徐与民为市，不扰而集。
&&& 嘉祐中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣④陂⑤渠故迹，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年，榛莽复为膏腴，增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效，三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作《新田》、《新渠》诗以美之 。
&&& 徙同、宿二州，河中府神勇卒苦大校贪虐，刊匿名书告变，尚宽命焚之，曰：“妄言耳。”众乃安。已而奏黜校，分士卒隶他营。又徙梓州。尚宽去唐数岁，田日加辟，户日益众，朝廷推功，自少府监以直龙图阁知梓州。积官至司农卿，卒，诏赐钱五十万 。
【注释】①蛊:传说中一种人工培育的毒虫。②方书：记载药方的医书。③谭：通“谭”，与…商谈④召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春(今安徽省寿县)人。⑤陂(bēi)：池塘
（节选自《宋史·列传第一百八十五·循吏》）
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 尚宽趣尉出捕&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 趣：催促
B. 募索为蛊者穷治&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&穷：彻底
C. 三司使包拯与部使者交上其事&&&&&交：交结
D. 留于唐凡五年，民像以祠&&&&&&&&&&&&&&像：立……的塑像
9. 下列句子编为4组，全都说明赵尚宽“勤于农政”的一组是
①尉既出，又遣徼巡兵蹑其后，悉获之
②揭方书市中，教人服药
③益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷
④复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛
⑤奏黜校，分士卒隶他营
⑥田日加辟，户日益众
A. ①④⑥&&&&&&&& B.①③⑥&&&&&&&& C.②④⑤&&&&&&&& D. ②④⑤
10.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是
A．赵尚宽善于地方治理。他任平阳县令时，临县有十几名重囚逃逸，杀死居民，且将犯平阳。赵尚宽利用罪犯们嚣张、麻痹的心态，抢先下手，果断派出尉官和士兵，将罪犯全部抓获 。
B．治理忠州时，赵尚宽传播医药知识，查究法办蓄蛊者，改变了当地蓄蛊杀人的恶俗；还果断拿出官币为当地百姓垫付盐银，然后再慢慢将盐转卖给百姓，使百姓生活不受干扰 。
C．治理唐州时，赵尚宽率领当地居民兴修水利，垦辟荒田，彻底改变了当地先前土旷民稀的状况，受到了仁宗的的褒奖。在他领导下新开垦的田地和新修建的水渠，得到了王安石、苏轼作诗赞美 。
D．在同州、宿州任职期间，赵尚宽对河中府神勇卒与他们的校尉之间的矛盾冲突进行了妥善处理，既扑灭了士兵中动乱的苗头，也让贪婪暴虐的校尉尝到了苦头 。
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）盗谓我不能来,方怠惰,易取也。宜亟往,毋使得散漫,且为害。
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（2）尚宽曰:“土旷可益垦辟,民稀可益招徕,何废郡之有?”乃按视图记,得汉召信臣陂渠故迹
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科目：高中语文
题型：阅读理解
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。（7题10分）
黄盖字公覆，零陵泉陵人也。故南阳太守黄子廉之后也，枝叶分离，自祖迁于零陵，遂家焉。盖少孤，婴丁凶难，辛苦备尝。然有壮志，虽处贫贱，不自同于凡庸，常以负薪余间，学书疏，讲兵事。初为郡吏，察孝廉，辟公府。孙坚举义兵，盖从之。坚南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。坚薨，盖随策及权，擐甲周旋，蹈刃屠城。
诸山越不宾，有寇难之县，辄用盖为守长。石城县吏，特难检御，盖乃署两掾，分主诸曹。教曰：“令长不德，徒以武功为官，不以文吏为称。今贼寇未平，有军旅之务，一以文书委付两掾，当检摄诸曹，纠擿①谬误。两掾所署，事入诺出，若有奸欺，终不加以鞭杖，宜各尽心，无为众先。”初皆怖威，夙夜恭职；久之，吏以盖不视文书，渐容人事。盖亦嫌外懈怠，时有所省，各得两掾不奉法数事。乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。两掾辞屈，皆叩头谢罪。盖曰：“前已相敕，终不以鞭杖相加，非相欺也。”遂杀之。县中震栗。后转春谷长，寻阳令。凡守九县，所在平定。迁丹杨都尉，抑强扶弱，山越怀附。 　　
盖姿貌严毅，善于养众，每所征讨，士卒皆争为先。建安中，随周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，赤壁之役，盖为流矢所中，时寒堕水，为吴军人所得，不知其盖也，置厕②床中。盖自强以一声呼韩当，当闻之，曰：“此公覆声也。”向之垂涕，解易其衣，遂以得生。拜武锋中郎将。武陵蛮夷反乱，攻守城邑，乃以盖领太守。时郡兵才五百人，自以不敌，因开城门，贼半入，乃击之，斩首数百，余皆奔走，尽归邑落。诛讨魁帅，附从者赦之。自春讫夏，寇乱尽平，诸幽邃巴、醴、由、诞邑侯君长，皆改操易节，奉礼请见，郡境遂清。后长沙益阳县为山贼所攻，盖又平讨。加偏将军，病卒于官。 　　
盖当官决断，事无留滞，国人思之。又图画盖形，四时祠祭。及权践阼，追论其功，赐子柄爵关内侯。
（选自《三国志·吴书十》）
注：①擿(tì)：揭发。②厕：侧，旁边。
对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是
A．北走董卓&&&&&&&&&&& 走：投奔&&&&&
B．诸山越不宾&&&&&&&& &宾：礼貌
C．渐容人事&&&&&&&&&&& 容：包容&&&&&
D．山越怀附&&&&&&&&&& &怀附：心怀不轨
以下各组句子中，总体上最能表现出黄盖“文治武功”的是
① 学书疏，讲兵事
② 南破山贼，北走董卓
③ 事入诺出，若有奸欺，终不加以鞭杖，宜各尽心，无为众先
④ 盖不视文书，渐容人事
⑤ 建策火攻
⑥ 因开城门，贼半入，乃击之
A．① ④ ⑤&&&&&& B．② ⑤ ⑥&&&&&& C．③ ④ ⑤&&&&&&& D．③ ⑤ ⑥
下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是
A．黄盖年幼之时便品尝到生活的艰辛困苦，早年就失去了祖父，遭遇凶险苦难，但这些都没有影响到他胸怀大志。
B．黄盖年轻之际非常关心用兵打仗之事，在日后为东吴孙氏政权效力之时常常披甲上阵，深入惨烈的战场，可谓勇猛之将。
C．在山越之地常有叛乱之时，黄盖主动请缨治理山越之地，并最终以严格的治理之举实现了该地的稳定。
D．黄盖在赤壁之战中中箭落水，后被吴军韩当救起，才得以生还。后因战功显赫，被封为武锋中郎将。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）令长不德，徒以武功为官，不以文吏为称。
&译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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（2）盖亦嫌外懈怠，时有所省，各得两掾不奉法数事。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成1——4题
《吕氏春秋》
夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。
闻而审，则为福矣，闻而不审，不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄王闻孙叔敖于沈尹筮（shì），审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。
凡闻言必熟论，其于人必验之以理。
鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐转教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。'故曰‘夔一足'，非‘一足'也。”
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
子夏之晋过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。
辞多类非而是，多类似而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&&& ）
A．闻而审，则为福矣&&& 审：考察&&& B．乐正夔一足，信乎&&&&& 信：相信
C．夔于是正六律&&&&&&& 正：定&&&&& D．是非之经，不可不分&&& 经：原则，道理
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（&&&&& ）
A．①齐桓公闻管子于鲍叔&&&&&&&& ②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉
B．①昔者舜欲以乐转教于天下&&&& ②将以衅钟
C．①子夏之晋过卫&&&&&&&&&&&&&& ②又有剪发杜门，佯狂不知所之者
D．①以为所闻，则得之矣&&&&&&&& ②如或知尔，则何以哉
3．下列各句中，与“吴王闻越王勾践于太宰嚭”句式相同的一项是（&&&&& ）
A．暴见于王&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．王语暴以好乐
C．嬴乃夷门抱关者也&&&&&&&&&&&& D．譬若以肉投馁虎，何功之有哉
4．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语：
（1）此愚者之所以大过也。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（2）乃令重黎举夔于草莽之中而进之。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（3）缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。