一本书的封面两块手帕有几个直角角

“钱封面”:形式大于内容?|朱熹|装帧_凤凰资讯
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“钱封面”:形式大于内容?
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不过,按照自家浅薄的识见,钱君匋先生虽然在早期的创作中曾主张书籍的封面可不涉及书的内容、仅仅是一种装饰之美,但也践行着内容与形式的统一。尤其是到了晚年,钱先生更追求象征、隐喻手法的使用,在这方面做了大量的探索和实践。《晦庵书话》的封面便是其中之一。
原标题:“钱封面”:形式大于内容?采葑小集《银铃》
篷子著上海水沫书店 1929年3月《晦庵书话》
唐弢著三联书店 1980年初版《文艺与性爱》(日)松村武雄著,谢六逸译开明书店1927年9月初版装帧:钱君匋在我看来,中国现当代书籍的封面设计,似可粗略分为三派:一是比较注重封面的装饰作用而较少顾及作品的内容;二是更为注重对作品内容的解释;三是既强调装饰作用也注意对作品内容的反映。第一派,鲁迅先生或可为首倡者,他在一九二六年十月二十九日致陶元庆的信中托其为《坟》设计封面:“可否给我作一个书面?我的意思是只要和《坟》的意义绝无关系的装饰就好。”不过后来陶元庆没有按照这个意见设计《坟》,他偏偏在封面上画了棺木和坟地。钱君匋先生,我认为也属于第一派,这在他的早期作品中似乎更容易求证。我藏有一册篷子的诗集《银铃》,三十二开平装毛边本,重磅道林纸,上海水沫书店一九二九年三月初版,印一千册。此书的封面就是装饰性的,当为钱君匋先生的手笔。作者篷子,即姚文元之父姚篷子。书名《银铃》取自书中一首同名诗歌。那诗所抒写的,乃是诗人在雨后穿了木屐漫步荒园,回忆起当年与小女伴在园中的情状,女伴的笑声有如银铃般流亮清丽,而今事过人非,满眼荒凉,不觉怅惘。封面画亦颇耐寻味。满版的白色,配以曲线边框,下方画一图案,似花非花,像果非果,让人感到一种扑面而来的、说不清道不明的美。我力图把这个画面与诗作的意象联系起来索解,不得;又查了资料,得知有一种叫做“银铃”的植物,但其模样与这个图案没有任何关系。某日闲翻资料,从钱君匋先生为《鲁迅与书籍装帧》一书所做的序文中读到:“一本书的封面设计的好坏,直接影响到读者的阅读情绪。好的设计可以引人入胜,令人爱不忍释。封面设计或者纯粹成为一本书的精美的装饰,或者高度概括书的内容并化为形象。”这让我茅塞顿开,也找到了把钱先生划归第一派的“理论依据”。既然如此,已经无需纠结这幅封面画究竟有何寓意了,美原本就不能尽解也毋庸索解。再看一个例子。钱君匋为唐弢先生《晦庵书话》所作的封面,乃公认的中国装帧艺术史上的精品。关于这幅封面画,曹辛之先生在《书籍装帧优秀作品展览观后》一文中有一段较为详细的解说:“……在满版的灰地上画了一株挂着花穗的小树,两旁是两只相对称的鸭子,封面上方一道波纹图案,下方一根粗壮黑线。绘画的笔墨凝重、自然,具有敦煌石窟壁画的格调。整个画面安定、匀称,极富诗意。封面图案虽没有直接表现出书话的内容,但书话中所写到的大都是三四十年代的人和事,封面设计正好恰当地保留了那个时期的装帧特征。”不过,按照自家浅薄的识见,钱君匋先生虽然在早期的创作中曾主张书籍的封面可不涉及书的内容、仅仅是一种装饰之美,但也践行着内容与形式的统一。尤其是到了晚年,钱先生更追求象征、隐喻手法的使用,在这方面做了大量的探索和实践。《晦庵书话》的封面便是其中之一。唐弢先生曾用笔名“晦庵”,朱熹老夫子也自号“晦庵”,其字面意思,就是晦暗的草房。曹先生所谓的“封面上方一道波纹图案”,即暗喻着房屋。而“两只相对称的鸭子”,若视作两只黑天鹅似更为浪漫些。不过天鹅也好,鸭子也罢,总之有它们便应有水。据此,又何妨把“下方一根粗壮黑线”视为岸,则“满版的灰色”便是那一汪湖水了……钱君匋先生的画风仍一如从前,虽以植物花鸟和几何图形入画,却犹如汉画像艺术般(这点我与曹老的观感也颇不同),体现了民族风格的装饰之美,意境浑厚而含蓄。《文艺与性爱》的封面画更为明显。藏书家、散文家姜德明先生将其收入《书衣百影》,并加以简明扼要的述评,谓此封面恰好体现了钱君匋先生“讲求章法多端变化,也强调布局平衡统一”的特色,确实如此。但是,姜先生而未顾及它的寓意。《文艺与性爱》是日本学者探讨文艺与两性关系的著作,钱君匋先生的这幅封面画便紧紧抓住了这层意思,巧妙地设计了一枝百合作为隐喻,那百合之根茎直挺高耸,似乎象征着旺盛的生命力,对称的五片花叶,和美有致,纹丝不乱。整个画面的确如姜德明先生所说,“花叶图案占据了主要位置,对称变化自如,给人以开朗明丽之感。”但有一点需要补充,姜先生谓此书为六十四开本,似不确,我藏有此书,实为五十开本。我查有关资料,知其原本为毛边,但我的书的原藏家可能已将毛边裁了去,使好端端的一个“毛头小伙儿”毁了容,失去了原来的美感,真真可惜了。文并供图/群姗
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48小时点击排行日期:后,要学生分别指出三个角的顶点与边,教师&一写上。
教师指着直角说:&大家看,这个角是不是跟其他两个角不太一样?这就是我们今天要学习的内容。&
1. 教学直角的初步认识。
教师让学生在手帕、教科书与练习本封面上找出各有几个角?并且跟黑板上的直角进行比较。
使学生发现手帕、教科书与练习本封面上的角,跟黑板上教师指出的角的形状、大小差不多。
教师说:&在手帕、教科书与练习本封面上找到的角,跟黑板上的角(指着直角)是一样的,这样的角叫做直角。我们可以用一种符号把它表示出来。...教科书与练习本封面上的角的相关内容日期:宝宝的第一部教科书 儿童心理学家说:“玩就是儿童的工作”,那么玩具就是宝宝“人生第一部教科书”。 玩具是宝宝认识世界的一个重要途径,宝宝对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。那么玩具对宝宝究竟有哪些作用呢...日期:义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(二)字词 一、 给语文书上《生字表》的生字注音、组词,写部首和总的笔画数。 二、 填空: 1、“蒸”字 结构,用部首查字法先查 部,再查 笔,它的读音是 ,用音序查字法先查大写字母...日期:实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词语 义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词语 一、 听写课本中“词语盘点”里的词语。 二、 填词(四字词与成语)。(略) 三、 填词(的 地 得) 四、 写出近义词和反义词。 五、 选词填空。 六、 词语运用(日期:苏教版小学语文教科书首届阅读课堂教学大赛《这儿真好》 这儿真好 现场实录 课前板书课题 师:今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。 出示生字词。 师:这些词我们都学过了,但是生词宝宝很调皮,和我们玩起了捉迷藏。让我们把生字送回家吧! 生: 车 加 走之 是 连 ,日期:《珍贵的教科书》课后反思 《珍贵的教科书》一课学完了。先不言学生的独特体验,仅办公室内几位老师对张指导员的认识便产生了分歧。大家围绕 “ 用生命换取教科书是否值得? ” 一问,展开了激烈的争...日期:谈教科书资源在阅读教学中的有效利用 谈教科书资源在阅读教学中的有效利用 平川学区三三小学 刘天林 阅读教学是语文教学的重要组成部分,它是依据语文课程标准,凭借语...日期:小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案 山东省曲阜实验小学 孔为峰 教材分析 本课由四幅图画组成。 第一幅图以“欢迎新同学”为主题。 在校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说
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