高二历史必修三知识点_百度作业帮
高二历史必修三知识点
高二历史必修三知识点
百度文库有第一单元
中国传统文化主流思想的演变第1课
“百家争鸣”和儒家思想的形成【知识梳理】一、“百家争鸣”1. 背景：(l)春秋战国时期生产力的提高,促进封建经济的迅速发展.(2)社会变革：社会结构发生急剧分化,“士”受到重用, 并提出自己的主张.(3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”.(4)社会需求：各国纷争的社会环境,对人才及其治国方略的需求.2．各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等.3. 评价：(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；(2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合,奠定了中国思想文化发展的基础.二、儒家思想的形成：时期 人物 主张春秋 孔子 ①政治：a.核心是“仁”,即“爱人”. b.“德政”,即强调统治者要以德治民,爱惜民力,反对苛政.c.主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度.②教育：首创私学,主张“有教无类”.战国 孟子 ①政治：a.发展孔子的“仁”"为“仁政”思想.b.发展孔子以德治民思想,进一步提出“民贵君轻”的民本思想.②伦理：主张“性本善”. 苟子 ①政治：a.施政用“仁义”和“王道”,以德服人.b.强调人民群众的力量,提出“君舟民水”思想.②伦理:主张“性本恶”.影响：战国后期,儒学为诸子百家中的蔚然大宗,后来发展成中国传统文化主流思想.三、道家时期 人物 主张春秋 老子 ①哲学：a.认为世界本原是“道”强调要顺应自然.b.认为世界万物是不停地运动的,关系是相互依存且不断转化的.②政治：提出“无为而治”的主张.战国 庄子 ①认为世界万物都是相对的.②认为放弃一切差别观念,就能精神自由.四、法家①集大成者：韩非子.②主张：提出系统的法治理论, 主张依法治国.③意义：迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势.【学习探究】1、比较孔子、孟子、荀子思想的异同.项目 孔子 孟子 荀子同 仁的思想 爱人 仁政 仁义 民本思想 为政以德 民贵君轻 君舟民水异 人性论 性相近 性本善 性本恶2、如何看待儒家的“民本”思想?提示：①孔子、孟子和荀子的民本思想既一脉相承又各具特色.孔子提出“仁”的思想,强调“以德治民”；孟子提出“民贵君轻”的观点；荀子提出“君舟民水”的观点.②它并不是以维护人民利益为出发点的,而是一种加强统治的策略.③虽然它与我们当前提倡的“以人为本”有着本质的区别,但其精神仍具有一定的现实意义.第2课
“罢黜百家,独尊儒术”【知识梳理】一、从“无为”到“有为”（新儒学的背景）(1) 汉初统治者吸取道家“无为而治”的思想, 采取与民休息的政策.(2) 但诸侯国的势力日益猛涨,土地兼并剧烈,匈奴为患,威胁着西汉的稳定.(3) 汉武帝时期,为了加强中央集权,积极有为的政治思想成为形势发展需要.二、董伸舒的新儒学1. 特点：糅合道家、法家和阴阳五行家思想, 改造成具有时代特色的新的儒学体系.2. 内容：
(1) 适应汉武帝加强中央集权的需要, 提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张.(2) 针对加强君权需要, 提出“天人合一”和“天人感应”学说,宣扬“君权神授”的政治思想.
(3) 针对为人处世道德标准, 提出“三纲五常”儒家道德观.
3．实质：是思想文化专制.
4．根本目的：神化专制皇权,维护封建统治秩序.三、主流地位的确立
(1) 原因：董仲舒改造后的新儒学,适应了西汉政府加强中央集权的需要,使其能够通过思想统一来维护政治上的“大一统”.(2) 措施：①汉武帝起用儒学家参与国家大政.儒家学说成为选拔人才、任官授爵的标准.②将儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“五经”规定为教科书.自此,教育为儒家所垄断.③国家兴办太学；地方设立郡县学校,大大提高了儒学的地位.(3) 结果①儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想；②逐渐成为两千多年来中国的传统文化的主流思想.【学习探究】董仲舒的新儒学与先秦儒学有何不同?提示：①地位：先秦儒学只是诸子百家之一,而董仲舒以后的儒学被当成真理而独尊.②主题：先秦儒学谈论现实问题,而新儒学谈论神学.③功能：先秦儒学是对“真理”的追求,而新儒学是为现实政治服务.第3课
宋明理学【知识梳理】一、三教合一1．儒学：在汉武帝的提倡下呈现繁盛之势,魏晋南北朝时期吸收佛教、道教的精神有了新发展.2．佛教：魏晋南北朝时期盛行,吸收儒学精神,渐趋中国本土化.3．道教：在民间广为流传,受儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”.4．隋朝：儒学家提出“三教合归儒”,又称“三教合一”.5．唐朝：统治者奉行三教并行的政策,既尊道、立佛、崇儒.二、程朱理学1. 背景：隋唐时期儒学正统地位受到挑战,北宋儒学大师韩愈率先提出复兴儒学.2. 内容：(1) 二程的思想①天理是宇宙万物的本原, 先有理而后有物. ②把天理与伦理道德直接联系起来.③提出“格物致知”的认识论.(2) 朱嘉的思想①强调理之源在于天理,→就是作为道德规范的三纲五常；人性与天理一致.②强调“存天理、灭人欲”.③“格物致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学之真.3. 特征：融合佛道思想解释儒家义理,以“理”为核心.4．本质：为维护君主专制和封建统治秩序提供理论依据. 5. 地位：(1) 把儒学发展到一个新阶段,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学.(2) 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书.(3) 朱熹学术影响到日本、朝鲜,形成“朱子学”学派；还传及欧洲.三、陆王心学1. 南宋时期陆九渊的思想(1)“心”是宇宙万物的本原,“心”就是“理”.(2) 认为天地万物都在心中.(3) 只需反省内心就可得到天理.2. 明中后期王阳明的思想(l) 宣扬“心外无物”“心外无理”的命题.(2) 提出“致良知”和“知行合一”的学说.(3) 强调内心反省,用道德修养,去掉人欲,恢复良知的本性.【学习探究】宋明理学的影响和评价.提示：(l) 影响：宋明理学对中国社会政治、文化教育、以及伦理道德都产生深远影响.(2) 积极：注重气节、道德；重视主观意志力量；讲求自我节制,发愤立志；强调人的社会责任感和历史使命；体现了儒家仁、义、礼、智等伦理道德.(3) 消极：用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀了人性,成为长期居于统治地位的官方哲学,进一步巩固和凸现了儒学在中国古代传统文化中的主体地位.程朱理学与陆王心学的异同.第4课
明清之际活跃的儒家思想【知识梳理】一、李贽的离经叛道(1) 内容：①破除对孔子思想的迷信.②批判“存天理,灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲. (2) 意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求.二、黄宗羲对君主专制的抨击 (1) 内容：①揭露君主专制是天下之大害.②提出“天下为主,君为客”的民主思想.③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”. (2) 意义：抨击了封建君主专制制度,为以后反专制斗争起了积极的推动作用.三、顾炎武倡导经世致用 (1) 内容：①重视对社会实际情况的了解, 形成经世致用的思想.②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题. (2) 意义：开一代朴实学风的先河.四、王夫之的唯物思想(l) 内容：①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体. ②物质的发展变化有规律可循. ③一切事物通过考察研究都是可以认识的. ④具有朴素的辩证法思想. (2) 意义：启示近代人们的思维方法, 具有划时代的意义.【学习探究】儒家思想的发展历程及阶段特征阶段 时间 地位、特征产生形成 春秋战国 (1)由孔子创立,经孟子、荀子的改进,体系更加完整,但未受到统治者重视.(2)具有古典人文主义色彩,包含民本思想.遭受打击 秦朝 “焚书坑儒”,遭受沉重打击确立正统 西汉 (1)把道家、阴阳五行家等思想揉合到儒家思想当中,形成具有时代特色的新儒学体系.(2)趋向官方化、神学化.走向成熟 宋明 (1)儒学从道教、佛教中汲取有益内容, 理学是儒、佛、道三家融合的产物.(2)由理学发展到心学,完成更为理论化、思辨化过程.自我批判 明清 (1)出现具有反封建色彩的民主启蒙思想.(2)批判理学,构成中国早期启蒙思想的洪流, 具有解放思想的进步性.对儒家思想的发展历程认识：儒家思想之所以从“百家”中脱颖而出,成为正统思想,并不断自我调整,是因为儒家学说的代表人物能吸取“百家”之长,不固步自封,更在于他们能够与时俱进,顺应时代潮流,不断对儒家思想进行改造,使之进一步发展.第二单元
西方人文精神的起源及其发展第5课
西方人文主义思想的起源【知识梳理】一、智者学派l. 产生背景(l) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰.(2) 人在社会中的地位日益突出.2. 研究主题(l) 探索主题：人和人类社会.(2) 关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等.3. 思想主张 (l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,树立人的尊严和权威,体现了希腊文化人文主义的本质.(2) 反对迷信, 强调自由.(3) 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律.二、苏格拉底等人的思想l. 苏格拉底(l) 主张①关注人的伦理道德,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,主张重建道德价值观. ②重视教育, 提出“美德即知识”的思想. (2) 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问.2. 柏拉图 (l) 思想主张①关注的焦点是人类社会.②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责. (2) 地位：为理性主义的发展奠定了基础.3. 亚里士多德 (l) 思想主张①关注自然界和人类社会.②强调在整个自然界中,人类是最高级的. (2) 地位：成为古希腊最博学的人,进一步发展了人文主义思想.【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同.(1) 相同点：都以人和人类社会为探索的主题；都否定神的意志, 强调人的价值.(2) 不同点：①智者学派：强调人的感性、自由, 完全从个人的角度和利益出发, 忽视道德, 追求功利.②苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的最高目标是追求正义和真理；强调人的理性, 重视教育.2、孔子与苏格拉底的比较：(1) 相同点：都是公元前5世纪东西方思想巨人；都强调人的价值,重视道德和秩序.(2) 不同点：①服务的政治体制不同：孔子维护“周礼”,推崇君主权威；苏格拉底用美德维护民主政治.②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用；苏格拉底更强调知识的意义.第6课
文艺复兴和宗教改革【知识梳理】一、意大利的资本主义萌芽1．十四五世纪, 意大利的一些工商业城市,纷纷采取鼓励发展工商业的政策,出现资本主义萌芽.2．新兴的资产阶级希望创造财富,追求现世的享乐,对当时统治文化思想的教会不满.一场思想变革首先在意大利出现.二、文艺复兴1. 背景(l) 经济：意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽.(2) 政治：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐. (3) 文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍.2. 本质： 是以人文主义冲击宗教神权的束缚,解放人们的思想.是一场新兴资产阶级的思想解放运动.3. 核心：人文主义,即主张以人为中心而不是以神为中心, 要求肯定人的价值和尊严.4. 成就： (l) 文学三杰：①薄伽丘的代表作《十日谈》 , 抨击了封建道德和教会的禁欲思想, 主张发展人的个性.②但丁：代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎恶.③彼特拉克：代表作是《歌集》, 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”, 被称为“人文主义之父”.
(2) 艺术；达??芬奇等大师（美术三杰）创作了许多杰出作品.5. 扩展：16世纪, 从意大利传播到欧洲其他国家.6．影响：使更多的人开始更多地关注人及人生活的世界.三、宗教改革（略）
欧洲的宗教改革运动,进一步传播了人文主义,动摇了罗马教皇的统治.【学习探究】人文主义有哪些特点 ?提示：(1) 重视现世生活, 追求物质幸福, 反对宗教禁欲主义.(2) 主张人的求知欲和追根究底的探求精神, 反对消极的、无所作为的人生态度.(3) 文学艺术上表达人的真实感情, 反对虚伪造作.(4) 重视科学实验, 反对经验论.(5) 强调发展个性, 反对基督教之禁锢人性.(6) 以人为中心, 强调个人“才能”和自我奋斗, 赞扬英雄史观, 表现了乐观主义精神.局限性：过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性,造成人的私欲膨胀.第7课
启蒙运动【知识梳理】一、理性时代的到来1. 背景：(l) 自然科学取得很大进展 , 挑战教会的权威.(2) 随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫.2．概况：(l) 开始：17世纪时,英国出现早期启蒙思想.(2) 高潮：18世纪中叶,法国推动启蒙运动进入高潮.涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家.(3) 扩展：传播到德意志等其他国家,启蒙运动得到进一步发展.3. 核心：“理性”, 即主张人自己去思考, 否定一切外在权威.4. 内容：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,抨击天主教会的权威和迷信, 反对专制和愚昧, 提倡科学、自由和平等.5．性质：是欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想解放运动.二、法国的启蒙思想家(1) 伏尔泰——是法国启蒙运动的领袖 ①反对天主教会和君主专制, 倡导君主立宪制；②提倡“天赋人权”,主张法律面前人人平等.③代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等.(2) 孟德斯鸠①反对君主专制, 提出“三权分立”学说.②认为国家的法律不能违背人的理性. ③代表作是《论法的精神》.(3) 卢梭①阐述“天赋人权”和“人民主权”思想. ②认为人类不平等的根源是财产的私有. ③代表作是《社会契约论》.三、启蒙运动的扩展(1) 人物：德意志著名的哲学家康德, 总结了启蒙思想,代表作是《纯粹理性批判》. (2) 主张：①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断.②强调人的重要性, 提出人就是人, 而不是达到任何目的的工具. ③主权属于人民, 人要自由也要自律, 自由和平等只能在法律范围之内.四、启蒙运动的影响(l) 欧洲：①进一步解放了人们的思想, 冲击着欧洲的封建专制统治.②为法国大革命做了充分的思想动员.(2) 世界：①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争. ②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器.【学习探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想有哪些发展?
(1) 从批判对象上看, 由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”.(2) 从涉及的领域看, 由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面.(3) 从批判形式上看, 摆脱了文艺复兴的宗教外衣, 提倡理性的思考和判断.(4) 从思想特点上看, 不再承认外界的任何权威, 而把理性作为判断是非的唯一标准, 高举民主、科学的大旗, 为了解放全人类宣传理性真理.第三单元
古代中国的科学技术与文学艺术第8课
古代中国的发明和发现【知识梳理】一、四大发明四大发明 成就 影响造纸术 西汉前期, 已有纸, 105年,东汉蔡伦改进造纸术. 是书写材料的一次伟大革命, 促进了欧洲文化发展.印刷术 隋唐之际,出现了雕版印刷术,北宋毕升发明了胶泥活字印刷术. 是印刷业的一大革新,推动了欧洲文艺复兴运动,促进了思想解放和社会进步.火药 唐末开始用于军事；宋朝在军事上广泛使用火药. 推动欧洲火药武器的发展,使靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落.指南针 战国时期发明“司南”,北宋时, 指南针应用于航海. 促进了远洋航行, 迎来了地理大发现的时代.二、数学l.《九章算术》(l) 内容：采用十进位值制记数法, 汇集了许多算术命题.(2) 地位：①当时世界上最先进的应用数学著作. ②标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系.2. 计算工具：最早是算筹, 后来演变为算盘.明朝时,珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区.三、天文历法l. 天象观测 (l) 中国古代留下世界上最早的日食、月食、太阳黑子及哈雷彗星的记录.(2) 天文学家石申, 用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置,后人辑成《石氏星表》.(3) 制成浑仪、简仪等天文观测仪器.2. 历法：元朝郭守敬编订的《授时历》, 比现行公历的颁行早了三百年.四、农学与医学成就项目类别 书籍 作者(朝代) 地位农学 《氾胜之书》 氾胜之(西汉) 《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作.四大农书强调精耕细作. 《齐民要术》 贾思勰(北魏)
《农书》 王祯(元朝)
《农政全书》 徐光启(明朝) 医学 《黄帝内经》 战国问世西汉编订 是中医学的奠基之作. 《伤寒杂病论》 张仲景(东汉) 被誉为“万事宝典” 《本草纲目》 李时珍(明朝) 被誉为“东方药物巨典”【学习探究】简述我国古代科技发展的特点?并分析我国古代科技长期领先世界的原因.（《同步检测》P29）【热点链接】对我们深刻启示：我国四大发明成为世界科技发展史上辉煌灿烂的一页.四大发明在中国和欧洲的作用大不相同, 给我们一个深刻启示：科技发挥的效益取决于社会环境.因此, 我国古代科技发展不仅增强了我们的民族自豪感和使命感, 更对我们今天深化科技体制改革, 走自主创新之路, 建设创新型国家有重要的启示作用.第9课
辉煌灿烂的文学【知识梳理】一、从《诗经》到唐诗l. 先秦诗歌(l)《诗经》 ①取材范围及构成：收录了西周至春秋中期的诗歌, 分风、雅、颂三部分.②文学地位：中国第一部诗歌总集, 奠定了中国古典文学现实主义的基础.③特点：以四言为主, 多重章叠句,现实感强.(2) 楚辞①形成：战国时屈原创造的.②代表作：《离骚》.③特点：采用楚国方言, 句式灵活, 易于表达情感.2. 汉赋(1) 形成：以楚辞为基础, 创造出半诗半文的综合文体. (2) 特点：词藻华丽,手法夸张, 内容丰富, 表现出大一统时代恢弘的文化气度.(3) 代表作：①西汉：司马相如的《子虚赋》《上林赋》②东汉：张衡的《二京赋》.3. 唐诗 (1) 繁荣原因：①唐朝开放与繁荣的社会环境.②科举考试以诗赋为主. (2) 成就：时期 代表 特点初唐 王勃、陈子昂 盛唐 高适、岑参 边塞诗:描写边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放. 孟浩然、王维 山水诗:景物如画,意境幽深. 李白 以浪漫主义的创作,赢得“诗仙”美誉 杜甫 以现实主义的“诗史”,被誉为“诗圣”.中唐 白居易 创作大量讽喻诗.二. 宋词和元曲1．宋词(1) 产生背景：商业发展,城市繁荣,市民数量增加.(2) 代表人物：①婉约派：柳永和李清照等.②豪放派：苏轼和辛弃疾等.2. 元曲(1) 形成：由散曲和元杂剧构成. (2) 特点：通俗生动, 豪放飘逸. (3) 代表人物：关汉卿、马致远等.三、 明清小说(1) 背景：①政治：专制中央集权进入强化阶段.②经济：工商业繁荣, 资本主义萌芽出现, 市民阶层扩大.(2) 特点：数量繁多, 体裁多样, 表现手法丰富.(3) 代表作①长篇小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是四大名著. ②文言短篇小说集：《聊斋志异》等.③讽刺小说：《儒林外史》等.第10课
充满魅力的书画和戏曲艺术【知识梳理】一、汉字与书法艺术1. 汉字(l) 起源：汉字是世界上最古老的文字之一,原是文字是六千多年前的“图画文字”. (2) 形成：商朝已形成完整体系. (3) 演变：①序列：按甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变.②趋势：由繁到简.2. 书法艺术(l) 发展脉络：魏晋以前处于自发阶段 , 以后进入自觉阶段,成为一种艺术.(2) 基本特征：类别 特征 代表人物楷书 笔画详备, 结构形体严整,实用价值高. 钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等草书 笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情, 审美价值高. 王羲之、王献之、张旭、怀素等.行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵, 既有审美价值,又有实用价值,雅俗共赏. 东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等二、京剧的出现①乾隆末年,安徽的徽剧戏班进京表演；②道光年间,又有湖北的汉剧艺人进京,形成“徽汉合流”. ③经过表演实践,徽剧和汉剧兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式,形成了后来的京剧.④同治、光绪年间,京剧走向成熟,涌出的程长庚等号称“同光十三绝”的名艺人.⑤后来流行全国,又逐步走向世界.【学习探究】中国古代文化特色与社会存在的关系.1. 先秦：原始社会, 生产力水平低下.春秋战国时期, 封建制度逐步确立, 社会处于大变革时期, 思想活跃, 出现百家争鸣的局面, 由此促进了文学艺术的繁荣.2. 秦汉：秦汉时期, 国家统一, 生产发展, 各民族间政治经济联系加强.西汉儒学独尊, 文化由此得到迅速发展, 文学艺术各放异彩.3. 隋唐：盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌, 同时社会走向正轨, 法度规范成为普遍的社会需要.中唐以后, 安史之乱、藩镇割据, 政治黑暗, 出现了大量表达人民痛苦、 揭露统治阶级罪恶的作品.4. 宋元：北宋重文, 商业繁荣, 市民阶层兴起, 社会生活丰富多彩.南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感.元代实行民族分化政策, 汉族文人进取无望, 心情压抑, 促使杂剧繁荣.5. 明清：封建制度渐趋衰弱, 君主专制达到顶峰, 商品经济繁荣, 资本主义萌芽产生, 文化专制、八股取士, 从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品.392011年高三历史必修三重点知识
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392011年高三历史必修三重点知识
历史：2011年高三历史一轮复习必修三重点知识；必修三；一、中国传统文化主流思想的演变；★考点96&百家争鸣&和儒家；1、百家争鸣的局面形成于春秋战国时期，是中国历史；2、诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；；3、孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是仁，主张；4、孟子发展了孔子&仁&的思；5、荀子主张"
历史： 2011年高三历史一轮复习必修三重点知识必修三一、中国传统文化主流思想的演变★考点96 &百家争鸣&和儒家的形成1、百家争鸣的局面形成于春秋战国时期，是中国历史上第一次思想解放运动，形成了中国传统文化。2、诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子，法家学派的韩非子。3、孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是仁，主张为政以德；在教育方面主张是有教无类，因材施教；编订《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经。4、孟子发展了孔子&仁&的思想为更加系统的&仁政&，还发挥了孔子的民本思想，提出&民为贵，社稷次之，君为轻&的思想，伦理观上主张性本善。5、荀子主张&仁义&和&王道&，以德服人，并提出了&君舟民水&思想，同时荀子结合了法家和道家的思想，使儒家思想更能适应社会的需要，伦理观上主张性恶论。★考点97 &罢黜百家，独尊儒术&1、秦统一六国后，秦始皇采取&焚书坑儒&政策，儒家学说遭到沉重打击。2、西汉前期，为适应中央集权的需要，董仲舒提出&春秋大一统&和&罢黜百家，独尊儒术&的主张；为加强君权，还提出&君权神授&；同时提出&天人感应&和&天人合一&思想，要求统治者施仁政；在伦理道德上主张&三纲五常&；著有《春秋繁露》一书。董仲舒的建议得到汉武帝的采纳，从汉武帝起，儒家思想成为中国传统社会的主流思想。★考点98 宋明理学1、魏晋南北朝时期，由于佛教和道教的盛行和传播，儒学面临严峻的挑战。2、隋唐时期，儒学家提出了&三教合归儒&的主张。3、宋代儒学出现了新的体系，即理学。北宋的儒学代表人物是程颢和程颐兄弟，其核心思想是&天理&是万物的本原。4、朱熹是南宋理学集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的思想家。他主张&理气论&即先有理，后有气和&心性论&，提出&存天理，灭人欲&，实际上是为封建统治秩序和等级制度辩护，代表作是《四书章句集注》5、王阳明是明朝中后期儒学的代表人物，更多地吸收了佛教的禅宗思想，他提出&心学&，主张心外无物，提出了&致良知&的学说。★考点99
明清之际活跃的儒家思想1明朝后期李贽是&离经叛道&的思想家。李贽认为不能以孔子的是非标准来判断是非，同时还揭露道学家的虚伪，赞扬农民起义，反对男尊女卑。2、明末清初的三大思想家是黄宗羲、顾炎武和王夫之。政治上：反对封建君主专制，提倡&以民为主&。经济上：反对&重农抑商&，提出&工商皆本&。文化上批判继承了儒家思想。3、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之他们的思想产生的经济根源是明清时期商品经济的发展和资本主义的萌芽；政治根源是明清时期封建制度走向衰落，封建专制主义的强化。二、古代中国的科学技术与文化★考点100发明和发现的国度1、中国的四大发明是造纸术、指南针、火药和印刷术。2、印刷术的传入，为欧洲文艺复兴和宗教改革准备了条件，促进了人们思想的解放和社会的进步；火药为资产阶级战胜封建贵族起了很大的作用，使封建骑士阶层日益衰弱；指南针则为新航路的开辟，即地理大发现创造了条件。这些因素促进了欧洲封建社会向资本主义社会的转变。而三大发明没有使中国产生如欧洲一样的变化，根本原因在于社会环境的差异。 ★考点101 辉煌灿烂的文学1、春秋时期孔子编订的《诗经》的出现标志中国成熟诗歌形成。2、战国时期屈原是伟大的浪漫主义诗人，他创造出了新的诗歌体裁----楚辞，代表作是《离骚》。3、汉代流行的文学体裁是赋。西汉时著名的辞赋家是司马相如，他的代表作是《子虚赋》和《上林赋》；东汉时期，著名的辞赋家有张衡和赵壹。4、唐朝是诗歌的繁荣时期：初唐时期有王勃和陈子昂；盛唐时期流派纷呈----有浪漫主义诗人李白，他被称为&诗仙&，还有现实主义诗人杜甫，他被称为&诗圣&；中唐时期成就最高的是白居易，他主张&文章合为时而著，诗歌合为事而作&；晚唐时期有李商隐和杜牧，被称为&小李杜&。6、词在宋代大放异彩，北宋词人柳永是婉约派的代表人物，代表作是《雨霖铃》，此外还有两送之际的李清照；苏轼是豪放派的开山鼻祖和代表人物，南宋豪放派的著名词人是辛弃疾。7、元曲由散曲和元杂剧组成，散曲以关汉卿和马致远成就最高。8、中国的小说兴起于魏晋南北朝时期；唐代称为传奇；宋代的话本把中国小说繁荣奠定的基础；明清的四大名著是《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》。★考点102繁花似锦的戏曲1、元杂剧把中国的戏曲艺术推向成熟阶段。元杂剧的奠基人是关汉卿，代表作是《窦娥冤》。2、明代戏曲发展为传奇，明朝后期是传奇发展的黄金阶段，著名剧作家汤显祖的《牡丹亭》是传奇最出色的作品。3、清代京剧崛起，京剧形成于乾隆年间的&徽班进京&。同治、光绪年间京剧走向成熟，涌现出&同光十三绝&等著名艺人，京剧的四大行当是指：生、旦、净、丑。★考点104充满魅力的中国书画1、中国古汉字一开始是象形文字，起源于6000多年前，到商代出现甲骨文。2、汉字形体的演变趋势是由繁到简。其演变可分为古文字和隶楷两个阶段。古文字阶段汉字演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶；隶楷阶段即隶书和楷书。3、魏晋时期，书法艺术进入自觉阶段，书法的审美功能超过实用功能。楷书的实用价值最高，在唐代步入盛世，代表人物有初唐的欧阳询，盛唐的颜真卿，晚唐的柳公权；草书有极高的审美的价值，名家有东晋的王羲之、王献之，唐朝的怀素、张旭；行书兼具审美和实用功能，东晋王羲之的《兰亭序》被称为&天下第一行书&。4、夏商周时期的绘画以人物为主；中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段是战国时期；魏晋南北朝时期画家的代表人物有顾恺之和杨子华；隋唐五代时期吸收印度、波斯等外来美术风格，现存中国最早的山水画是隋代著名画家展子虔的《游春图》，初唐和盛唐时期的著名画家是阎立本和吴道子，他们的代表作分别是《布辇图》和《送子天王图》；两宋时期，风俗画是当时画坛的最大亮点，代表作有张择端的《清明上河图》；元明清时期，文人画成就最为突出，最能反映文人画风貌的是写意画代表者有王冕、郑板桥等人。三、近代中国思想解放的潮流★考点105西学东渐与维新变法思想1、鸦片战争爆发后，中国的有识之士开始睁眼看世界，萌发了向西方学习的思想。林则徐是近代中国开眼看世界的第一人，他组织编译了《各国律例》和《四洲志》。魏源编著了《海国图志》，提出&师夷长技以制夷&的思想，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。2、第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派，主张&中学为体，西学为用`&、&师夷长技以自强&，开展了洋务运动。3、19世纪60年代以后，随着外国资本主义侵略的加深和中国民族资本主义的产生，逐渐产生了早期资产阶级维新思想，代表人物有王韬、薛福成和郑观应等。他们政治上开国会、设议院；经济上主张发展资本主义工商业，进行商战。4、19世纪九十年代，维新思想有了进一步发展，主要代表人物有康有为、梁启超、严复等人。康有为把儒家今文经学中的&三世说&和西方的进化论结合起来。维新思想的宣传，遭到封建顽固势力的反对，引发了一场激烈的论战。双方论战焦点是要不要变法维新，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度。1898年6月光绪帝颁布《定国是诏》，实行变法，史称戊戌变法又称百日维新。1898年9月，慈禧太后代表顽固派发动&戊戌政变&，戊戌变法遭到失败。★考点106新文化运动的兴起1、袁世凯窃取辛亥革命果实后，实行专制独裁，在思想文化领域掀起一股尊孔复古逆流；辛亥革命后，民主共和的思想深入人心；资本主义进一步发展，促进资产阶级力量壮大，资产阶级要求实现民主政治。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》后称《新青年》，揭开了新文化运动的序幕。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等大力宣传新文化，批判封建旧文化，《新青年》和北大成为新文化运动的主要阵地。新文化运动的口号是民主和科学。它的内容是提倡民主和科学，反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。新文化运动也是一场文学革命，1917年，胡适发表《文学改良刍议》一文，提出以白话文代替文言文。2、新文化运动后期，随着俄国十月革命爆发，马克思主义在中国得到传播，以李大钊为代表的先进知识分子大力宣传马克思主义，成为新文化运动的主流思想。3、新文化运动前期是资产阶级的新文化反对封建的旧文化的斗争，它动摇了封建思想的统治地位。它解放了人们思想，为马克思主义的传播奠定思想基础；推动了中国自然科学的发展；但对于东方传统文化和西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。★考点107马克思主义传入中国1、李大钊第一次举起了社会主义的大旗。1919年，五四运动爆发，进一步促进了马克思主义的传播。李大钊是代表人物，他的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。2、通过创办学会、报刊、团体、翻译书籍等形式促进了马克思主义的传播。3、随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营逐渐分化，出现了&问题&和&主义&的论战。通过论战，马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多的先进分子。4、各地出现的中国共产党早期组织，有计划地宣传马克思主义，宣传活动，促进了马克思主义与工人运动相结合。1920年8月，陈独秀在上海建立了第一个共产党组织。1921年7月，以马克思主义理论为指导的中国共产党成立了。四、20世纪以来中国重大思想理论成果★考点108孙中山三民主义1905年孙中山在日本东京成立了中国同盟会，提出了&驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权&政治纲领，在《民报》发刊词中阐发为民族、民权、民生的三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。民族主义--驱除鞑虏，恢复中华，主要任务是推翻帝国主义支持的清王朝的统治；民权主义--创立民国，主要任务是推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，是三民主义的核心；民生主义--平均地权，是三民主义中反封建的土地革命纲领。三民主义的性质是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了资产阶级在政治上和上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望，推动了的发展。但没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。三民主义在政治上的实践分别是进行辛亥革命，建立中华民国；制定中国历史上第一部资产阶级性质的宪法--《中华民国临时约法》。孙中山坚持与时俱进的精神，在共产国际和中国共产党的帮助下，把三民主义发展为新三民主义，增加了反帝的内容，与中共的民主革命纲领在若干原则上基本一致，成为了国共两党第一次合作的政治基础。★考点109毛泽东思想毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设的实践中，把马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是被实践证明的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它是中国共产党集体智慧的结晶。理论精髓是实事求是、群众路线、独立自主。在大革命失败后提出了&农村包围城市，武装夺取政权&的革命道路和&星星之火，可以燎原&的革命理论。在抗战时期毛泽东发表的《论持久战》《新民主主义论》等文章把中国革命分成民主主义革命和社会主义革命两个步骤，并提出了新民主主义革命的科学概念。毛泽东思想在年召开的中共七大上被确立为党的指导思想。在1949年，新民主主义革命即将胜利的前夕，中共召开了七届二中全会。会议把党的工作重心从乡村转到城市，以恢复和发展生产事业为工作中心，从而解决了中国由农业国转为工业国、以及由新民主主义社会向社会主义社会转变的问题。并告诫共产党人要警惕资产阶级&糖衣炮弹&的袭击。 毛泽东思想指导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立新中国；迅速恢复和发展国民经济，实现向社会主义的过渡；社会主义改造完成后，提出要两种矛盾的理论，并指出要正确处理人民内部矛盾。★考点110邓小平理论1978年底召开的中共十一届三中全会中共是我党历史上一次重要的转折点，这次会议确定了解放思想，实事求是的指导思想，把党的工作重点转到社会主义现代化建设上来，作出了实行改革开放的战略决策。并形成了以为邓小平核心的党的第二代领导集体；1982年中共十二大明确提出了&把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义&的理论；1987年的中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论和&一个中心，两个基本点&的基本路线；1992年邓小平的&南方谈话&标志着邓小平理论成熟并形成体系；1992年中共十四大使之成为比较完整的科学体系；在1997年召开的十五大上，作为党的指导思想写入党章。邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。它继承和发展了毛泽东思想，其精髓是解放思想、实事求是。邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题。五、现代中国的文化和科技★考点111建国以来的重大科技成就1、建国初成立了中国科学院，由郭沫若担任院长，并且将原子能、火箭、电子计算机作为研究重点。我国于80年代制定的高科技计划有863计划。1995年我国又提出了科教兴国的战略。2、、两弹一星是指原子弹，导弹和人造地球卫星。我国第一颗原子弹于1964年爆炸成功；1964年，中近程导弹试验成功，1966年，导弹核武器试验成功；1970年，我国第一颗人造卫星--&东方红1号&发射成功。中国是世界上第三个掌握载人航天技术的国家，第一个宇航员杨利伟于乘坐神州五号升上了太空。3、袁隆平被誉为&杂交水稻之父&，其杂交水稻被誉为&第五大发明&，人类的第二次绿色革命。★考点112&百花齐放百家争鸣&1、&双百&方针是在1956年提出的，指艺术问题上&百花齐放&，学术问题上&百家争鸣&。&双百&方针提出后在生物学领域首先取得了成就。2、在社会主义现代化建设新时期，党总结社会主义时期的科学、文艺工作的经验教训，继续贯彻&双百方针&，指出必须处理好三个关系，其中处理好与人民生活的关系是最基本的。 ★考点113现代中国教育的发展1、建国初，成功地将半殖民地、半封建教育改造成沿着社会主义方向前进的人民教育。全面建设社会主义时期的教育方针要求学校把德育放在重要位置。刘少奇从中国实际出发，倡导&两种教育制度&即全日制学校教育制度和半工半读学校教育制度。另外少数民族地区的教育注意培养少数民族干部。2、由于&左倾&思想的影响和&文革&的到来，教育受到了严重破坏。3、&文革&后邓小平采取措施整顿教学秩序；恢复高考；倡导尊师重教。改革开放后又提出确立教育优先发展的战略地位，提出&教育要面向现代化，面向世界，面向未来&的指导方针。4、基础教育大力普及义务教育，1986年颁布《义务教育法》；中等教育普通教育与职业教育并举；高等教育1993年实施&211工程&。六、 西方人文精神的起源与发展★考点114西方人文主义思想的起源1、古代希腊在公元前5世纪中叶以后出现了智者学派，又称哲人学派，主要代表人物有普罗泰戈拉和安提丰。智者学派研究的重点从自然界转向人类社会，他们追求自由平等，注重人性，肯定人的价值，是人文精神的最初体现。2、古代希腊思想家是苏格拉底把人类及环境作为探究的课题，提出&认识你自己&，反对雅典的民主政治，重视伦理道德，主张 &知德合一&，柏拉图是苏格拉底的学生，代表作《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，他们都关注自然界和人类社会。★考点115文艺复兴和宗教改革1、文艺复兴最早在意大利兴起，根本原因是意大利的资本主义萌芽兴起和发展。文艺复兴的核心是人文主义，要求以人为中心，肯定人的价值。文艺复兴是借助复兴古代希腊罗马文化进行的思想解放运动，具有反封建性质，是欧洲近代第一次思想解放运动。2、但丁、薄伽丘、彼特拉克被成为&文学三杰&。但丁代表作《神曲》；薄伽丘代表作是《十日谈》；彼特拉克被称为&人文主义之父&，代表作《歌集》。3、揭开宗教改革序幕的是德意志的马丁?路德发布的&九十五条论纲&。马丁?路德的宗教主张：简化宗教仪式；信仰即可得救；可以与上帝直接对话；用本民族语言传教；世俗权力高于教权。通过宗教改革，人们的思想得到进一步解放。★考点116启蒙运动的兴起1、、启蒙运动抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。启蒙运动的核心是&理性主义&，是欧洲近代史上的第二次思想解放运动。法国启蒙运动的代表有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人。伏尔泰反对君主专制，主张开明的君主立宪制，代表作《哲学通信》《路易十四时代》等；孟德斯鸠提出&三权分立&学说，代表作是《论法的精神》；卢梭提出&社会契约&和&人民主权&说。2、德意志的启蒙思想家有康德，著有《纯粹理性批判》，追求自由平等，但同时只有法律平等，而没有经济平等，且反对通过革命手段来获得自由。七、 近代以来科学技术的辉煌★考点117物理学的重大进展1、伽利略的成就：奠定了经典力学的基础，提出了落体定律和匀速运动匀加速运动等两个概念；制成了望远镜观察天体，证明了日心学说的正确性；意义：伽利略的发现和提出的科学研究方法，促进了人们思想的变革，是物理学的开端。2、牛顿的成就：建立了经典力学体系，提出了物体运动三大定律和万有引力定律；牛顿经包含各类专业文献、外语学习资料、生活休闲娱乐、应用写作文书、专业论文、高等教育、392011年高三历史必修三重点知识等内容。
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