第二段写作者创作《金色的脚印分段大桥》的故事有什么作业

3班第6次作业:小说写作
1、创作一篇小说,情节设计上使用”把人物打入非常规“生活的手法,体现人物的深层心理或立体性格。&
2、可以选择小说《项链》、《寻找花木兰》、《灰姑娘》中的任意一篇进行模仿。&
3、字数之间。&
4、提交作业格式:宋体四号字,加粗,蓝色。&
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小学三年级语文上册第三单元课文前置性作业和教学设计.doc74页
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小学语文三年级上册第三单元课文前置性作业和教学设计
9古 诗 两 首
前置性作业:
一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利。
九月九日忆山东兄弟
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
二、两首诗意思说什么呢?请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空。
1、《夜书所见》:夜深了,秋风吹动
的声音,送来一阵阵
,出门在外的诗人不禁思念
。他忽然看到远处
旁边忽闪忽闪的
,猜想是孩子们
2、《九月九日忆山东兄弟》:诗人单独一个人
就加倍思念
。在这个日子里,诗人想着远方的
一定登上了
,他们身上都佩戴着
9《古诗两首》教学要求:
  ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
  ⒉学会本课生字,理解由生字组成的词。
  ⒊理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
 一、  第课时
学习目标:    1.会认5个生字,会写12个生字。    2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化,感悟童真童趣。    3.练习查阅课外资料,初步培养搜集整理信息的能力。
体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化,感悟童真童趣。 一、 二、感悟课文,体会“我们”的心情变化   (一)学生感情朗读课文。   (二)找出“我最喜欢的部分”。
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