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【蒋介石老婆】蒋介石——统一中国有功,守不住江山有罪
揭秘：蒋介石圈定55名“中国领导人”暗杀对象
　　二十世纪三十年代，一个半秘密的政治势力俗称“蓝衣社”的“力行社”，的确在国民党统治时期扮演短暂但声名狼藉的角色。许多作家也以蒋支持这个组织作为他具有法西斯倾向的证明。蓝衣社和纳粹党的冲锋队以及意大利的对应组织一样，源自于一小群充满理想主义却又颇有挫折感、全力效忠国家主义及最高领袖的军官。和日本法西斯一样，这群人的狂热使他们自以为可以为达目的不择手段(包括动用暗杀行刺)。但是，“褐衫队”(Brown Shirt)人数高达两百万人，担任希特勒的私人部队;蓝衣社门户森严，一九三八年解散时，成员只有三百人左右。附属于它的群众组织，人数或许有数十万人，但是他们没被派上街头担任冲锋队。
　　蓝衣社的任务是在全国各级学校灌输军事纪律和爱国精神，包括效忠“领袖”。种族主义和征服野心不是他们要教的科目。有些蓝衣社成员力主正式宣告蒋介石为绝对领袖，但并未成功。尽管时常自我批评检讨，蒋的确十分自大，但是在他的演讲或日记里从来没有他同意自己被像法西斯领导人那样崇拜的迹象。他不准外人替他立碑塑像。他在大陆的近身文职幕僚依然称呼他“委员长”或“校长”，不是充满崇敬之意的“领袖”;到了台湾，他只被称为“先生”或“总统”。
　　据传他在一九三二年曾经有一次被广泛引用“秘密演讲”，歌颂外国“法西斯”并宣称中国“必须建立独裁”。言外之意，就是建立法西斯领导。这段话据说引述三十年代的一卷日本政府材料“特辑”当中的说法，而这些材料辑录蓝衣社的种种反日活动，以及针对日本傀儡“满洲国”的地下工作。很有可能这些话是印刷、发行这本特辑的日本宣传机构所编造的。可是，有些知名学者的确引述这些字句来证明蒋向往法西斯主义。
　　另一个可能不实的说法，指蒋说过“日本法西斯和意大利法西斯的成功是因为”两国恢复了民族精神，如果中国革命要成功，“我们必须打造党的独裁”。这段可疑的引用中，蒋也在赞扬了日、意两国的法西斯主义之后，接着强调说说中国必须振兴的民族精神是，“忠、孝、仁、爱、信、义、和平、礼、义、廉耻”。这些可不是希特勒、墨索里尼和日本法西斯，甚至中国共产党所想要恢复的精神美德。
　　蒋固然有时也无情无义、残暴不仁，但他缺乏一个极权主义独裁者病态的狂妄自大和绝对的意识形态。他不断对自己重申的善意目的，其实是自我妄想多过伪善，而且(诚如毛、周所相信)蒋对德性与伦理的宣扬，不是假意做作他是一个诚恳的人。
　　蒋在大陆时期，不像他的法西斯主义和其他极权主义敌人，必须忍受报界和政治对手不断的批评。蓝衣社经常被报界谴责，不当行为也被揭发。蒋原本对蓝衣社的热衷，反映出他体认到国民党的贪渎、派系斗争和一事无成相当严重。起初，他希望在蓝衣社身上找到他的忠实、理想的追随者，类似毛泽东阵营的忠贞干部。蒋到了一九三二年一月才知道蓝衣社的存在，一连好几个月他喜爱拔擢其青年成员为助手。但是到了七月，他抱怨蓝衣社“不成熟”。到了一九三四年，他“对这个组织彻底失望”。
揭秘蒋介石曾两度拒绝“琉球”：因为惧怕日本
　　1943年，世界反法西斯战争开始进入反攻阶段，随着意大利的无条件投降，纳粹德国的覆灭已成为时间问题，对日作战开始成为同盟国的作战重心。为此，美国总统罗斯福决定召开由美、英、中、苏四国首脑参加的开罗会议，以加强反法西斯联盟，协同对日作战。
　　由于蒋介石一向对苏联不友好，斯大林反对将中国列为四大强国，加上又瞧不起蒋介石，不愿与蒋会面，故对罗斯福的倡议迟迟未予答复。斯大林的态度和想法，使罗斯福颇感意外。
　　考虑到斯大林与蒋介石的矛盾，罗斯福决定将四巨头会议分两次开，即先在埃及开罗开中、美、英首脑会议，然后再在伊朗德黑兰开美、英、苏首脑会议。这一想法得到中、英两国的赞同。
　　日，罗斯福致电蒋介石，告知他在两三天内去北非，请蒋介石和英国首相丘吉尔与他在开罗会晤，希望蒋介石11月22日抵达开罗。蒋介石接到电报后，认为这是一个废除不平等条约，恢复中国国家利益的好机会，于是要求手下官员拟订会谈方案。其中涉及中国政治方面的方案包括：战后将东北、台湾及澎湖列岛交还中国，并无偿接收南满铁路与中东铁路等。蒋介石对这个方案甚为满意。11月18日上午，蒋介石、宋美龄夫妇以及国防最高委员会秘书长王宠惠、美国在华军事将领史迪威和陈纳德等20余人，从重庆白市驿军用机场分乘两架飞机飞往埃及。
　　建议中美共管，蒋介石一拒琉球
　　开罗会议于日—26日召开，其间蒋介石与罗斯福会谈了4次。11月23日晚，蒋介石带王宠惠与罗斯福单独会谈，在谈到剥夺日本在太平洋侵占的岛屿时，罗斯福想到了琉球群岛。他对蒋介石说：“琉球系许多岛屿组成的弧形群岛，日本当年是用不正当手段抢夺该群岛的，也应予以剥夺。我考虑琉球在地理位置上离贵国很近，历史上与贵国有很紧密的关系，贵国如想得到琉球群岛，可以交给贵国管理。”
　　罗斯福突然提出将琉球群岛交给中国，大大出乎蒋介石的意料，不知该如何回答。过了老半天，他才对罗斯福说：“我觉得此群岛应由中美两国占领，然后国际托管给中美共同管理为好。”蒋介石这么一说，罗斯福觉得蒋介石不想要琉球群岛，故未再往下说。
蒋介石政治生涯中的三次下野：每次都找一个替罪羊
　　1927年5月，蒋介石发动“四一二”反革命政变后不久，便打着继续北伐的幌子，大肆争夺地盘，扩充势力。8月，蒋介石兵分三路，亲自督师前线，一路猛攻，妄图迅速“吃掉”孙传芳部，结果中了孙传芳的口袋伏兵计，不仅损兵折将，还丢了徐州，只得狼狈逃回南京。谁知后院又起火，内部派系斗争迭起。在桂系和嫡系主将何应钦的逼迫下，8月13日，蒋介石被迫离开南京，前往上海，14日在上海发表下野通电，以安抚人心。为了挽回督战失利的影响，堵住众口，蒋介石下令枪毙了第十军军长王天培。
　　王天培，侗族，贵州天柱人。辛亥革命爆发时，参加武昌起义，后入黔军，任贵州军务督办。“四一二”政变后，执意投靠蒋介石，阻止武汉北伐军东下讨蒋，出任国民革命军第十军军长。5月上旬，蒋介石北伐时，率部北上攻打徐州。在付出重大伤亡的情况下，第十军突破敌人的三道防守线，胜利占领了徐州。按蒋介石原来的估计，徐州需要3个月才能攻下，结果第十军仅用了20多天即完成了战役目标。徐州胜利，使王天培骄傲起来，在蒋介石、何应钦、李宗仁等人面前不知顾忌，引起他们不快。由于忘乎所以，王天培部在孙传芳部的反击下，兵败如山倒，一发不可收拾。当时，蒋介石处于被迫准备宣布下野之时，倒蒋各派都对蒋施加压力，而徐州督战失利也成为政敌攻击的口实，气头上的蒋，正想找一个替罪羊来解脱自己，王天培是再合适不过的人选了。
　　蒋介石作为国民党首脑人物，攀踞国民党政治舞台近半个世纪之久，无人可与其比肩。当然，蒋介石的专制之路也并非一帆风顺。残酷的政坛角逐和斗争使其经历了几次沉浮。在蒋介石政治生涯中曾有三次下野。每一次下野，尽管都是一次以进为退的策略行动，但其狭隘自私、睚眦必报的心理，使其在每一次下野前后，都要找替罪羊或发泄积愤或杀鸡儆猴。
　　关于王天培被处死的详情众说纷纭，据说王天培到司令部会见蒋介石时，一见面便对蒋发牢骚，说第十军在前方孤军作战，粮饷也不按时发给，第七军在后方安坐不动，敌人反攻过来，也不派一兵一卒支援等等，蒋听后大怒，随即下令拘押王天培，后又解往杭州，于9月2日秘密处决。1928年8月，国民政府明令昭雪，照陆军上将阵亡例给予抚恤。
　　复出之路的绊脚石：军事委员会主席团成员邓演达
　　日，又是蒋介石深感痛苦的一天。这一天，他不情愿地辞去了国民政府主席、陆海空三军司令的职务，连一年前谭延闿病死南京以后由他继任的国民政府行政院长之职也一并辞掉了。尽管此次下野亦是以退为进之策，但自己苦心经营多年而窃取的要职，都拱手让给对手，蒋介石仍恨得咬牙切齿。下野前，他为再次复出作出了周密安排：在南京组成了中央临时委员会，在中央委员会和中央各要害部门安插了亲信;按照自己的意愿改组了江苏、浙江、江西和甘肃四省政府;建立了“蓝衣社”、“复兴社”等特务组织。其中最重要的一步，便是秘密杀害了他最忌恨害怕的竞争对手：邓演达。
宣侠父遇害之谜25年后揭晓：指使者是蒋介石
　　冯玉祥用200把驳壳枪向孙殿英要人：
　　“宣侠父一张嘴，能顶二百门大炮”
　　宣侠父，号剑魂，1899年出生于浙江诸暨，1923年在杭州加入社会主义青年团，不久后转为中国共产党。宣侠父的堂侄宣涵现住诸暨老家，他告诉记者：“因为家庭环境不好，伯父从小就很上进，学习成绩一直名列前茅，6岁时就会背很多的古诗词，1920年以第一名的成绩考取公费留学日本，后来因为参加留日学生爱国运动，被迫回国。”
　　1924年，宣侠父考入黄埔军校第一期，然而仅过了三个月，宣侠父又离开了军校。原来，军校成立后，蒋介石为加强控制，以校长、军校特别党部执委兼监委的名义要求军校内的国民党和共产党的党小组长必须汇报党内活动情况。文件下发后，宣侠父认为这是军阀的作为，他给军校特别党部写了一封信，要求否定蒋介石的决定。蒋介石很不痛快，叫来宣侠父当面谈话。“但年轻气盛时的伯父说话干脆利落，毫不避讳，当着蒋介石的面仍坚称他的命令不合规定。”宣涵告诉记者。蒋介石震怒之余，要求宣侠父写悔过书，否则便要开除。宣侠父当即回敬道：“我没错，没有什么好悔过的。”第二天，宣侠父愤然离开了学校。
　　1925年春，宣侠父在李大钊的推荐下，到张家口冯玉祥的国民革命军做政治宣传工作，1927年“四一二”反革命政变后，冯玉祥也在部队中实行“清党”，宣侠父等共产党员被迫离开。宣侠父根据组织指示，返回家乡开展农民运动，“伯父30岁那年与伯母金婉琳结婚，那时国民党特务已发觉他的共产党员身份，结婚不久后的一天晚上，突然有一群特务来抓人，伯父连夜逃走，这次一离开后就再也没回过老家。”宣涵告诉记者。
　　身份暴露后，宣侠父转向兵运工作。宣涵向记者介绍道：“伯父的口才很好，他的社会交际能力很强，当时国民党的一些上层军官很赏识他。中原大战期间，他辗转多个地方做兵运工作，认识了国民党的很多高级将领，先后做过中将参议、主任、秘书长等职务，这为他以后的统战工作提供了很大的便利。”
　　冯玉祥后来多方打听到宣侠父就在自己的旧部孙殿英处，向孙提出要人，孙殿英毫不含糊：“要宣侠父也可以，但我这里缺两百盒子炮(驳壳枪)。”冯玉祥爽快地送去了不多不少正好两百门德国造盒子炮。
　　此事传开，有人曾作词传诵道：“浙江出了个宣侠父，他的一张嘴，能顶二百门大炮。”
　　1933年5月，冯玉祥和吉鸿昌、方振武等爱国将领组建了察哈尔抗日同盟军，宣侠父是吉鸿昌第二军政治部主任和第五师师长，他跟随吉鸿昌先后收复了康保、宝昌、多伦等地，一度将日本军队逐出了察哈尔。但因孤立无援，抗日同盟军最终被迫解散。宣侠父同吉鸿昌等辗转逃到天津，再乔装成商人秘密抵达上海，其间宣侠父介绍吉鸿昌正式加入了中国共产党。
　　宣侠父神秘失踪后，国民党当局一直保守秘密，宣侠父遇害的经过一直是个谜。周恩来曾三次要求蒋介石追查宣侠父的下落，蒋介石最后答复道：“宣侠父是我的学生，他背叛了我，我愿意怎样处理就怎样处理。”“1963年，伯母在北京战犯管理所找到了正在服刑改造的国民党特务张严佛，从他口中终于知道了宣侠父当年失踪之谜。”宣涵介绍道。
蒋介石与女护士有染？曾将日本女子写进日记
　　9月29日，蒋仍然对这个身世不明的孩子寄予深情，他说：“上午，与纬儿戏耍。此儿叫笑跳踉，日甚一日。可喜。”蒋氏对此儿的爱惜之情，绝非虚伪之言，字字句句都是真情的流露。
　　如若查阅蒋介石1919年的所有日记，人们就会惊奇地发现有关次子蒋纬国的记载几乎比比皆是，而且凡记有蒋纬国生活情况的地方，蒋氏大多寄予无限深情。譬如：“纬儿顽皮，禁闭少许时，事后甚怜之。”又如：“纬儿弄药，始则呵止之，继则以其倔强，掌责数下，终不降服，如是良久，听其啜泣声咽，下次再勿之语，不胜疼怜。”等等，蒋氏笔到之处，无不倾注慈父的苦心。如若蒋纬国与其素无父子天性，料想像蒋介石这样纵横疆场、视杀戮如草芥的军旅中人，实难在笔下流露如此柔情。
　　尤其引人注目的是，1920年春天，蒋介石因侍妾姚冶诚与他同居以来，终日在家中聚人狂赌，一怒之下，他决定赶姚氏出门，这时，蒋介石为了蒋纬国有人带领抚养，几经思考，最终仍然不忍与姚氏彻底分手。断绝之念，终因纬国一人投鼠忌器，最后不了了之。这其中有几则蒋的日记，写得非常富有感情。蒋介石这样心性残忍的军人，关键时刻在笔下仍留如此颇有情感之字句，确也让人为之动情也。5月31日，蒋在决定是否因蒋纬国而挽留姚氏的时候，日记中曾有“盖因弃去，一则纬儿无人抚养，恐其常起思母之心;一则藕断丝连，虑其终结不解之缘”的句子。看得出，蒋介石在无限憎恨姚冶诚，几欲逐出而后快的时候，仍在左右权衡，他思虑再三，最后还是因纬国的抚育问题而放弃彻底赶走姚氏的主意，因此在日记中记下：“乃决定暂留而析居，以观其后。”
　　时光到了1920年至1921年间，蒋介石儿女情长之心渐淡，与姚冶诚更是貌合神离，而蒋的日记中有关蒋纬国的记载则笔墨更多，亦越加语言亲昵，将其视若亲生己出的文字随处可见。有些语句，甚至比对蒋亲生的长子蒋经国还要溺爱有加。这就难怪有人认为蒋纬国并非戴季陶所生，继而又有人据此否定戴季陶把纬国过继给蒋介石的一贯说法。蒋介石对次子蒋纬国的挚爱真情，不仅表现在纬国的幼年时代，即便后来蒋纬国长大成人，从蒋介石解密的日记中，也不时可见他对蒋纬国的一片深情。如1943年蒋介石在重庆时还关切着次子纬国，他4月12日在日记中这样写道：“近日纬儿心神颇觉不安，彼不愿诉衷，但其衷心自有无限感慨。昨晚乘车外行，彼称前夜梦寐大哭，及醒，枕褥已为泪浸，甚湿，不知其所以然云。彼复言哥哥待我如此亲爱，是我平生之大幸，亦为我蒋门之大福云。”蒋介石如与纬国若无血脉亲情，他会如此浪费笔墨吗?
蒋介石谈青年时荒唐经历：13岁就有初恋苗头
　　一直到蒋介石大业将成，身居国民党军政显位之时，他才开始冷静回顾自己青年时代风花雪月的荒唐经历。为此，蒋介石在其亲笔撰写的自述事略中，以无限痛楚的笔触，自省了他前半生所走过的坎坷之路。蒋介石认为他当年之所以在上海沉溺酒色，出没青楼，周旋追逐在美色之间，完全是“当时涉世不深，骄矜自肆，且狎邪自误，沉迷久之”所致。又表示说，正因为他不顾军纪而生活糜烂，“其所部则对余力加排斥，余乃愤而辞职东游。至今思之，当时实不知自爱，亦不懂人情与世态之炎凉，只与二三宵小，如包、王之流做伴遨游，故难怪知交者作冷眼观，亦难怪他人之排余，以人必自侮而后人侮也。且当时骄奢淫逸，亦于此为尽。民国元年回沪，以环境未改，仍不改狎邪游。一年奋发，毁之一旦，仍未自拔也。”蒋介石如此深刻地剖析自身，确实出于严肃的自省自责。鉴于此，读者朋友们对于蒋介石早年曾经有过的荒唐浪漫之事，当然也能以历史唯物的眼光，持冷静的态度审之观之。这也是本书拟此专题展示蒋介石人生另一侧面的原因所在。
　　蒋未写日记之前情窦已开
　　A. 13岁就有初恋苗头
　　如若继续往前追溯，那么蒋介石风流好色的特性，其实早在他的少年时代就显露了端倪。有人因而送蒋一个雅号，叫做“风流少年”!据台湾出版的《 蒋家王朝 》一书记载，1894年春天，蒋介石七岁时来到溪口镇蒋氏本族人所设的蒙馆就读。其时奉化乡间男女之间尚不开化，尤其是男女不能同堂读书。蒋介石才智聪敏，在启蒙老师蒋周益的教导下，学业倒也精进。只是他往往在教师授课时心猿意马，目光不时盯向窗外蒋周益家的庭院。他间或被一群在花丛间戏耍的女孩子深深吸引，其中蒋格外喜欢一位梳乌黑发辫的高挑少女。姑娘比蒋年纪稍长，但活泼风趣，在女伴之中尤是艳丽俏美的佼佼者。据说，蒋介石很喜欢这个名叫春雨的姑娘，放学时他常常逗留在蒋周益家的院落前，迟迟不肯离去。原来他看中的女孩子，就是老师蒋周益的独生女儿蒋春雨。
　　怎奈事不由己，蒋周益家教甚严，他廪生出身，性格孤僻，力主女儿不与男孩子们戏耍。当他发现蒋介石对他女儿图谋不轨、想入非非时，蒋周益就多次告诫女儿：“一定要疏远蒋介石。”其女聪明伶俐，自然一点就懂，从此她对躲在假山石后偷窥自己的陌生男孩多加戒备，敬而远之。可让蒋家父女为之烦恼的是，蒋介石却不明师道之理，居然对春雨姑娘用情甚笃，他每天上课放学，几乎无时不在关注院落里的秀丽少女。久而久之，蒋介石痴迷忘学，有些神思不属，气得蒋周益老师大发雷霆，把蒋介石狠狠地训责一顿，并要他此后再不许在课堂内外眼瞟着他女儿，否则将把他逐出家门。蒋介石虽然唯唯诺诺，连声答应照办，可他一颗心早入情海，仍对春雨痴迷不悟。蒋周益数次教导，严厉训责，可蒋介石始终无法自拔。最后这位严厉的老师只好把不守学规的蒋介石一怒除名了。蒋母王采玉得知情况，也苦苦规劝这过早成熟的不肖之子。不得已，蒋母最后只好让蒋介石改往畸山下的竺景崧书馆读书去了。
揭秘：宋美龄变卖家产帮蒋介石筹集军费（图）
　　1930年7月，前方紧急，蒋介石向宋子文要军费，宋拒发，宋美龄苦苦哀求，宋仍然拒发。情急之下，宋美龄将自己名下的房产、积蓄全部交给兄长变卖，对宋说：“若军费无着，战事失败，吾深知介石必殉难前方，决不肯愧立人世，负其素志。
　　蒋宋联姻后，宋子文成为蒋介石的支持者。1928年1月，宋子文出任南京国民政府的财政部长。这样，蒋出征，宋子文就要为之多方筹募经费，甚至为之向国外订购武器。日，蒋介石致宋美龄第030号电云：“请转子文兄，唐克车已定之十二架何日可到，另有一种专为拖炮用之唐克车，亦请子文兄购定十二架为盼。”蒋要钱要得多，要得急，宋子文供应为难，有时就发牢骚，甚至撂挑子。在这样的时刻，宋美龄常常扮演调解者的角色。日，宋子文、孔祥熙到前方探视蒋介石，见面后未多谈即回。21日，蒋介石从宋美龄来电中得知，宋子文准备辞职，立即回电，请宋美龄“代挽之，以舒兄后顾”。《致宋美龄》，《蒋总统家书》，第012号。从以下电文中不难看出宋美龄的这种作用：
　　(一)闻子文兄忧劳致疾，无任系念。请代慰问，当此危难之时，只好宽怀达观也。
　　(二)财政困难，兄所深知。文兄为难，兄无不知，自当从事节省。
　　两电说明，宋子文筹款艰难，既忧且累，以致成病，全亏宋美龄从中慰解。然而，这种慰解很快就不起作用了。1930年7月，前方紧急，蒋介石向宋子文要军费，宋拒发，宋美龄苦苦哀求，宋仍然拒发。情急之下，宋美龄将自己名下的房产、积蓄全部交给兄长变卖，对宋说：“若军费无着，战事失败，吾深知介石必殉难前方，决不肯愧立人世，负其素志。如此则我如不尽节同死，有何气节!”据说，宋子文为之感动，立即设法筹措，将军饷发下。《蒋介石日记》(手稿本)，日，并见《事略稿本》第8册，第353-354页。
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　　古语云：有钱能使鬼推磨。在军阀混战中，有钱、无钱常常是战争胜败的决定因素。宋子文将军饷发下，蒋介石的“讨逆军”即于8月15日攻克济南。但是，济南甫克，蒋介石新的需索却又开始了。8月16日，蒋介石致电宋美龄电云：前途多艰，不能因此小胜而自矜也。现在最要者为四十万件之卫生衣与本月下旬之军米。枕琴老实，不敢与子文催促。请约枕琴与子文协商。此卫生衣与军米于此月一星期内必须办妥解来，前方不致以饥冻而崩溃也。《致宋美龄》，《蒋总统家书》，第057、058、091号。枕琴，指周骏彦，蒋介石的奉化同乡，长期在蒋介石军中负责军需。不久前，宋美龄以“尽节同死”相激，宋子文才肯解囊。现在再次要宋子文掏钱，周骏彦自然胆怯。蒋介石没有办法，只能仍请宋美龄出面帮着说话。
　　反蒋联军与蒋介石的“讨逆军”在河南、山东鏖战，阎锡山、冯玉祥、汪精卫、邹鲁等反蒋头领则积极密谋，成立另一个国民党和另一个国民政府，以与蒋介石对抗。7月13日，反蒋各派在北平召开中国国民党中央党部扩大会议，成立北平国民政府。9月18日，张学良在东北通电，吁请各方息争罢兵，静候中央处置。同时，又派东北边防军两军入关助蒋。阎锡山、汪精卫等人发现后路被抄，匆忙间逃往山西，通电下野。自此，蒋介石和南京国民政府的正统地位确立。
　　两军对垒，张学良之所以肯于关键时刻派兵入关，除了当时张将中国统一的希望寄托在蒋身上这一原因以外，也还有钱能通神的因素。蒋介石很早就和张学良谈妥，只要张学良出兵，所需之款可照办。8月28日，李石曾又在北戴河与张学良敲定，要蒋介石从速备款。9月17日，蒋介石致电宋美龄云：张汉卿通电，大意主张息争和平，一切问题听候中央解决，并言中央对于国是，必有办法云。另电，已派人赴北京劝汪离平。请催子文兄速电汇出兵费五百万元，勿延，以免变卦也。《致宋美龄》，《蒋总统家书》，第101号。19日，宋美龄复电蒋介石：“来电已转文兄，彼昨汇张学良一百万，并每日陆续照数汇勿念。”宋美龄：《致蒋介石》，第104号。可见，没有宋美龄催促宋子文掏钱，中原大战鹿死谁手还是未定之数呢!
揭秘：蒋介石要除掉宋庆龄为何先杀杨杏佛？
　　日，位于上海法租界亚尔培路(今陕西南路)的国民党中央研究院，一位身穿麂皮夹克和骑马裤的男子走出了大门，身后还跟着一位活泼可爱的少年。两人刚刚踏上停靠在中研院大门口的汽车，突然，意外发生了，几名持枪的歹徒从不同的方向冲过来，向着车内猛烈射击……
　　杨杏佛，名铨，1893年出生，江西清江人，早年曾在上海中国公学读书，并且加入了由孙中山领导的同盟会。1912年，孙中山在南京成立临时政府，杨杏佛追随孙中山到南京，在临时总统府秘书处工作。
　　孙中山的临时政府只持续了3个月，孙中山和袁世凯“南北议和”之后，南京临时政府就解散了，袁世凯表示愿意接收临时政府的所有官员，其中也包括杨杏佛，但他们都不愿意到袁世凯手下做事，于是就作为稽勋留学生，去美国留学。
　　稽勋留学生是中华民国的首批官派留学生，也是中国近代留学教育中比较特殊的一个群体，其成员多为原先追随孙中山打天下的革命党人，或者是对辛亥革命有功人士的子弟，他们由临时稽勋局以“酬勋”的名义派遣出国留学。这批留学生热心向学，多数成才，其中杨杏佛、宋子文、张竞生、任鸿隽、谭熙鸿、李四光等人更是成为中国近代史上的重要人物。
　　在美留学期间，杨杏佛和一群怀抱着科学救国理想的留学青年一起，发起成立了中国第一个综合性科学团体——中国科学社，高高举起了科学的旗帜。他们还创办了《科学》月刊，这是中国第一个综合性科学刊物。1917年，《科学》月刊迁往上海，积极致力于“普及科学知识，传播科学思想”，在“五四”新文化运动中起到重要作用，是直至20世纪40年代末中国最有影响的科学团体和科学刊物，对近代中国科学事业的推进功不可没。
蒋介石与宋美龄
　　在美留学期间，杨杏佛学习了西方先进的工商管理和金融管理等相关知识。学成归国后，杨杏佛来到武汉，在张之洞开办的汉阳铁厂担任成本会计科科长。其间，声势浩大的“五四”青年运动爆发了，上海等地纷纷相应。作为具有先进民主思想的热血青年，杨杏佛认为汉阳铁厂的工程师学会也应该有所表示，响应“五四”运动的号召。然而，令杨杏佛大失所望的是，响应者竟然寥寥无几。后来，他就到了南京的东南大学去教书。
　　在学生们的眼中，杨杏佛是一名学识渊博、崇尚民主思想的良师益友，备受信赖。然而，在校方领导的眼里，杨杏佛却是一个不安分的员工，他时常在校园里向学生们宣扬马克思主义，讲解资本论和剩余价值理论，一时间成为校方的心头隐患，校方几次企图将他解聘，却苦于找不到合适的借口。后来学校想了一个办法，对学校进行改革，把整个工科都取消了，杨杏佛自然也就无法再教学了。
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2012人教版七年级下期语文课内阅读与综合性学习精选
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：【】
学年度施秉二中七年级期末复习题
二、课内重点语段板块第一单元复习一、《从百草园到三味书屋》节选①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。??②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，
。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1、在“蟋蟀们在这里弹琴“线上填上恰当的语句。2、第②自然段采用什么顺序来描写景物？答：从整体到局部的逻辑顺序。3、第二自然段是从形状、颜色、声音、味道四个方面来具体描绘景物的，请摘除描写景物特点的词语。（4分） （1）形状：高大的皂荚树。（2）颜色：紫红的桑椹。
（3）声音：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （4）味道：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。4、这段文字层次分明，条理清楚，三种写景顺序交织而井然有序。这三种顺序是：（3分）
（1）从结构上看：由整体到局部
（2）从对象上看：由植物到动物再到植物5、请找出第②自然段中既是过渡句又是中心句的一句话。答：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。6、简析“伏”、“窜”、“缠络”三个动词的表达效果。答：①“伏”既写出黄蜂肥胖的特征，有写出它悠闲自得的神态。②“窜”既写出叫天子飞行的速度快，有写出它轻捷的特征。③“缠络”一词化静为动，把植物给写活了。 7、“有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。”一句中“我”于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”说明了什么？答：说明“我”强烈的好奇心和对知识的渴求。8、在第①自然段中“似乎”、“确凿”矛盾吗？为什么？答：不矛盾。因为“似乎”表推测，事隔七八年，记不清了；“确凿”说百草园确实是“我”儿时的乐园。9、请用概括的语言写出第②自然段叙述了哪四件事？答：找蜈蚣 、按斑蝥 、拔何首乌、摘覆盆子。10、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句采用了什么修辞？有何作用？答：拟人。生动形象地写出油蛉、蟋蟀的叫声悦耳动听，也写出“我”儿时对这种声音的独特感受。11、第②自然段描写了哪三个季节的景物？请分别找出一句。答：①描写了春、夏、秋三个季节的景物 ②A：碧绿的菜畦
B：紫红的桑椹
C：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 12、描写景物要调动五管感受，即眼、鼻、耳、舌、皮肤。试从①②自然段中分别找出一句从触觉、味觉方面描写的句子。答：触觉：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 味觉：又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。13、联系课文第一部分说说“百草园为什么是我儿时的乐园”？答：因为百草园有好吃的、好玩的、好看的，好听的，因此是“我”儿时的乐园。 二、《爸爸的花儿落了》节选①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀??②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。?石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。③缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：?“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”?④“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”?瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。?⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：?⑥爸爸的花儿落了。?⑦我已不再是小孩子。?1、第①自然段中“我”为什么要快回家去？为什么“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？答：A、快回家与家人分享“我”成功的快乐。B、这是亲情感应，也叫做第六感感应，暗示爸爸不久将要离开人世。2、第②自然段画“
”线是什么描写？有何作用？答：自然环境描写。侧面烘托爸爸身体不好，不久将要离开人世。3、本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里嬉戏，好像压根父亲病重与之毫无关系？答：运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟，应当挑起家庭的重担。4、联系全文，用概括的语言说说“我已不再是小孩子”的两件事。答：①“我”独自一人到正经银行汇款；②听到爸爸去世的噩耗，“我”保持镇定与安静。5、试从结构和内容上说说第⑥⑦自然段在全文中的作用。
答：在结构上是末尾点题，总结全文；在内容上是“一语双关”：既写天性爱花的爸爸离开了人世，又暗示“我”长大成人，理应挑起家庭的重担。三、伤仲永――王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?解释下列加点的词语伤仲永（感伤）
世隶耕（属于）
未尝识书具（不曾 ）
父异焉（感到诧异） 即书诗四句（写）
未尝识书具（书本） 收族为意（内容）
指物作诗立就（ 立刻完成）其文理（文章和道理）
邑人奇之（感到惊奇）
稍稍宾客其父（渐渐地） 宾客其父（把……当作宾客）或以钱币乞之
（求取） 父利其然（认为……有利）
日扳仲永（通“攀”）
环谒于邑人（拜访）
从先人还家（王安石死去的父亲）不能称前时之闻（相当）
泯然众人（消失的样子）仲永之通悟（通达聪慧） 贤于（比）
材人远矣（通“才”）
卒之为众人（终于）
彼其受之天（他）如此其贤（这样 ）
且为众人（ 尚且 ） 固众人（本来）
受之人（接受后天教育）2、翻译①父异焉，借旁近与之译：父亲感到诧异，向邻居借来给他。
②其诗以养父母、收族为意译：他的以赡养父母、团结种族作为内容。 ③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译：从此以后制定物品让他写诗立刻完成，他的文章都有观赏的价值。④邑人奇之，稍稍宾客其父译：同县人感到惊奇，渐渐地以宾客之礼来对待他的父亲。 ⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译：父亲认为方仲永这样有利可图天天牵着他四处拜访同县人，不让他。⑥令作诗，不能称前时之闻。译：叫他作诗，不能与以前的才能相提并论。 ⑦泯然众人矣。
译：他的才能完全消失成为普通人了。⑧其受之天也，贤于材人远矣。译：他的才能是天生的，比一般的人要好得多。⑨卒之为众人，则其受于人者不至也。译：最终成为普通人，那是他接受后天的教育满意到达要求的缘故。⑩今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
译：现在如果不接受后天的教育，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人都不够资格。第二单元复习一、《最后一刻》节选接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。②真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。②我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。③屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”④突然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。⑤韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”但是他哽住了，他说不下去了⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”1、画“
”线①句中的“监狱的大门”是普鲁士军队对法兰西人民的政治封锁；“钥匙”是法国语言 。这句话的含义是什么？答：一个民族，只有牢牢记住自己民族语言，才能激发本民族的爱国意识。只要大家团结起来，赶走侵略者，就能求的民族的解放。 在画“
”线②句中“我”为什么有“真奇怪，今天听讲，我都懂”的感受？答：因为“我”被韩麦尔先生崇高的爱国精神所感动，进而专心听讲，因此全都懂。画“
”线③句采用什么修辞？有何作用？答：拟人。生动形象地写出“我”对普鲁士侵略者的嘲讽与憎恨。在画“
”线④句中的“钟声”与“号角”分别意味着什么？答：“钟声”最后一节课结束，从此德语课将代替法语课；“号角”意味着祖国已经沦陷，普鲁士军队已经占领了法兰西。画“
”线⑥句采用什么描写？这句话的含义是什么？答：动作描写。从沉痛的心情透露出韩麦尔先生坚信法国人民必胜的信念。画“
”线⑤句韩麦尔先生脸色惨白的原因是什么?“我”为什么觉得他从来没有这么高大？答：①祖国沦陷，韩麦尔先生陷入极大的悲痛之中，因此脸色惨白；②“我”被韩麦尔先生崇高的爱国热情所感动，因此觉得他形象特别高大。选段采用哪些描写方法表现韩麦尔先生的爱国主义思想？答：从神态描写、语言描写、动作描写来表现韩麦尔先生崇高的爱国主义思想二、《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 解释下列加点的词语。 当户织（对着） 唯闻（只） 何所忆（思念） 十二卷（表多数，不是确指）
市鞍马（买）东市（集市） 旦辞（早晨 ）但闻（只） 戎机（战争）度若飞（过）朔气（北方）策勋（记功）十二转（勋级每升一级叫一转）百千强（有于）愿驰（希望）出郭（外城）扶将（扶持）著（穿）帖花黄（通“贴”）火伴（通“伙”）扑朔（动弹）迷离（眯着眼）傍地走（并排）翻译下列句子。①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。译：在集市上买来了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等军用物资。②愿为市鞍马，从此替爷征。译：希望到集市上去买鞍买马，从此以后替父从军。③万里赴戎机，关山度若飞。译：不远万里，奔赴战场，想飞一样地跨过一道道关，越过一座座山。④将军百战死，壮士十年归。译：将军与壮士身经百战，有的战死沙场，木兰和一些幸存者凯旋归来。⑤当窗理云鬓，对镜帖花黄。译：对着窗户上的镜子梳洗打扮。⑥双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译：雄雌俩兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？理解性填空。（1）木兰替父从军的缘由：阿爷无大儿，木兰无长兄。（2）描写木兰准备军需物资井然有序而又急迫的诗句：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（3）描写木兰矫健雄姿奔赴战场的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。（4）描写木兰边塞生活艰辛的诗句：朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）描写战争激烈、惨壮的诗句：将军百战死，壮士十年归。（6）描写木兰劳苦功高、赏赐多的诗句：策勋十二转，赏赐百千强。（7）描写木兰不谋名利、辞官还乡的诗句：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（8）“扑朔迷离”出自“雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。”这两句。第三单元复习一、《邓稼先》节选1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。　　奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。　　奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。　　邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。　　我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。　　“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。　　1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。　　邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。　　邓稼先是中国共产党的理想党员。　　我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。找出选段中的三个并解释。答：从略怎样理解下列两句话的意思？①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。答：中国几千年的传统文化讲求为人忠厚、谦虚、真诚、朴实；讲求人与人之间和睦相处，而邓稼先汲取其中的先进成分，把它变成自己的优秀品格和气质。因此他是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。②邓稼先是中国共产党的理想党员。答：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，领导广大劳动人民一起前进，而邓稼先把它作为自己行动的准则。因此他中国共产党的理想党员。邓稼先与奥本海默，你喜欢哪一个？为什么？答：我喜欢邓稼先。因为他品德高尚，为人和善，有真实才学却不骄傲，有领导才能等。请概括的语言说说选段叙述邓稼先事迹的两件事。答：①说服两派继续工作；②说服工宣队、军宣队的队员。邓稼先为什么能“说服两派继续工作”与“说服工宣队、军宣队的队员”？用原文的一句话回答。答：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 在表现邓稼先崇高人格与品质时采用什么表现手法？有何作用？答：对比。有力地突出了邓稼先崇高的人格与优秀的品质。二、《闻一多的说和做》闻一多先生还有另外一个方面，――作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。1、画“
”的句子在文中有什么作用？答：在结构上承上启下；在内容上强调了闻一多在革命家方面的言和行。2、作为革命家的闻一多在说和做上有什么特点？答：他“说”了，跟着的是“做”。 言论与行动完全一致。3、为了革命，推翻反动统治，需要大力宣传。那么闻一多进行群众大会演说的目地是什么？（请用原文回答）答：争取民主，反对独裁。请品析下列句子的作用。我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。答：表现了闻一多视死如归的大无畏的革命精神。他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。答：表现了闻一多先生大义凛然、大无畏的英雄气概。5、选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？答：起稿政治传单；群众大会演讲；举行游行示威。6、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”一句在文中的作用？（从结构与类容上加以分析）答：在结构上总结全文；在内容上点明中心，高度地赞扬了闻一多崇高的人格和品质。 三、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释下列词语。当涂（当权、当道）
辞（推辞）
孤（古时王侯的自称） 博士（当时专管经学传授的学官）岂（难道）但（只是）涉猎（粗略地阅读） 见（了解） 往事（历史） 孰（谁） 以为（认为）乃（于是、就）
及（到了……的时候） 过（到） 才略（才能与谋略） 三（几）更（重新）遂（于是，就）翻译下列句子。①蒙辞以军中多务译：吕蒙用军中的事物多为由来推辞。
②孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。译：我难道想要你研究经书专管经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解一下历史罢了。③卿今者才略，非复吴下阿蒙！译：你现在的才能与谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了。④士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！译：有识之士分别几天，就要檫亮眼睛，另眼相待，兄长了解这件事怎么这样晚呢？根据意思填空。孙权劝学，一个善劝，一个善学。首先孙权以“卿今当涂掌事，不可不学！”指出的重要性；然后采用现身说法，用“孤常读书，自以为大有所益。”指出学的可能性。吕蒙学有所成是通过语言描写和“结友而别”来表现的。第四单元复习一、《社戏》节选第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。　　①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。　　②“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。　　六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？――这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”　　“豆可中吃呢？”　　我又点一点头，说道，“很好。”　　不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。　　待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了。1、在画“
”①句中六一公公真的是责怪我们“偷”它的豆吗？为什么？答：六一公公不是责骂我们偷他的豆，而是责怪我们不好好珍惜别人的劳动成果，踏坏了不少。2、在画“
”②句中，双喜的语言有两个作用，它们分别是什么？答：①推脱了“偷豆”的责任；②下“逐客令”，免得六一公公隆你觉得六一公公是一个怎样的人？答：六一公公是一个淳朴、憨厚、热情好客、心地善良的乡民。那夜的豆好吃吗？那夜的戏好看吗？作者为什么这样说？答：那夜的戏不好看，那夜的豆不好吃。这样说是表达了作者对热情好客的农家少年与淳朴的乡民的怀念和感激之情，也表达了作者对自由、幸福、平等的生活的向往和追求。二、《安塞腰鼓》节选（一）一群茂腾腾的后生。　　他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 　　咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 　　他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。　　但是： 　　看! 　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! 　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 　　使人想起：千里的雷声万里的闪! 　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 1、“一群茂腾腾的后生。”作为第一自然段有何作用？答：突出后生们生机勃勃的生命力。将他推向舞台具有吸引人、震撼人的力量。 2、1-4自然段极力渲染一种沉静的氛围，有何表达效果？答：蓄势待发，为下文写安塞腰鼓的出场做好铺垫。3、在“似乎从来不曾响过。”一句中，“似乎”一词能否去掉？为什么？答：“似乎”表猜测，去掉表肯定，表达不准确。4、品析下列句子的表达效果。①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!答：排比。突出后生们的疯狂劲的程度不断加深，增强语势。②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。答：比喻。生动形象地写出后生们的阳刚之美（力量美和豪放美）。5、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!一句中，挣脱了、冲破了、撞开了什么？是什么束缚了那么一股劲？答：①挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞；②是旧思想、旧观念束缚了那么一股劲。6、安塞腰鼓的舞蹈场面有什么特点？答：特点是壮阔、豪放、火烈。（二）①后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。②黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 　　③多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 　　除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 　　④好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 　　每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 　　 …… 　　当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 　　简直像来到另一个星球。 　　耳畔是一声渺远的鸡啼。 1、画“
”①句突出后生们舞姿的什么特点？答：突出后生们舞姿的力度之猛、速度之快、幅度之大。2、品析画“
”②、③句的含义。答：②他们是自然的健康的生命，是原始的未经人工雕饰的没有半点污染的不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是生命的源泉。③多水易碎的江南，在那里没有承载这样原始粗狂生命的后土了。3、画“
”④句在全文中出现多次，请说说它的表达效果。答：在结构上是层与层之间的标志；在内容上作者以饱满的热情赞扬安塞腰鼓的雄壮美。在“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。”一句中，人们为什么感到十分陌生？答：因为观众们还沉浸在安塞腰鼓表演的高度艺术享受之中，还没有回过神来。选文中呢一句渲染寂静的程度之深？答：简直像来到另一个星球。 7、“耳畔是一声渺远的鸡啼。”在结构与内容上分别有什么作用？答：在结构上总结全文，在内容上以动衬静。鸡啼不仅是天亮的标志，新的一天的开始，也是希望的象征。黄土高原上的人们迸发出来的力量一定会创造一个崭新的世界。三《口技》――林嗣环（一）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。解释善（通“擅”）会（恰逢，正赶上）施（摆放）但（只）满坐（通“座”）遥（远远地）既而（紧接着）妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（奶头）是时（这时候 ）夫叱（呵责）以为（认为）妙绝（极点）翻译一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。译：一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。 满坐寂然，无敢哗者。译：全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。妇抚儿乳，儿含乳啼。译：妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。 一时齐发，众妙毕备。译：同一时间一起发出，各种妙处都具备了。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。 3、问答（1）本文围绕“善 ”字而展开描写的。（2）介绍“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。” 说明了什么？有何作用？答：介绍道具的简单。侧面烘托表演者高超、精湛的技艺。 （3）“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”仅仅描写观众的反映吗？为什么？答：不只是，也是侧面描写，烘托烘托表演者高超、精湛的技艺。（二）　　未几，夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。　　忽然抚尺一下，群响毕绝。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。解释意（神情）少（稍微）舒（松弛，舒展）稍稍（渐渐地）俄而（一会儿）中间（夹杂）曳屋（拉）虽（即使）手有百指（指头）指其一端（指明）一端（种）名（说出）一处（地方）离席（座位）奋袖（扬起）两股（大腿）几欲（几乎）先走（跑）群响（各种）毕（全、都）绝（消失）翻译宾客意少舒，稍稍正坐。译：观众的神情稍稍放松了一些，渐渐地坐正身子。 中间力拉崩倒之声虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译：其中夹杂房屋倒塌的声音。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译：于是观众没有一个不吓变了脸色，扬起袖子露出手臂，俩大腿发抖，几乎想要争先逃走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。译：忽然只听醒木敲了一下，各种声音都消失了。问答（1）画“
”句是什么描写？有何作用？答：侧面描写。侧面烘托口技模仿者达到以假乱真的程度。
”句在文章的结构与内容上有什么作用？答：结构上首尾呼应，内容上再次突出表演者高超、精湛的技艺并非借助外物。第五单元复习一、《伟大的悲剧》――茨威格①1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特?福尔肯?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。……②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。1、在“斯科特要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”一句中，为什么说是最冷酷无情的职责？答：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。2、斯科特不履行这一职责行吗？为什么？
答：不行。因为英国人讲究绅士风度，讲究坦诚面对成功与失败，这也是他们的人格所决定的。
3、在“他请他把那封信带给挪威的哈康国王”一句中，第一个他指是谁？第二个他指的是谁？答：阿蒙森；斯科特。
4、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”一句才什么修辞？有何表达效果？答：拟人。生动形象地写出斯科特一行五人角逐失败后沮丧与悲伤的心情。 5、在第二自然段中斯科特为什么把“我的妻子”划去，补上可怕的“我的遗孀”？答：写上“我的妻子”说明“我”还活着；补上“我的遗孀”说明“我”已经死了。根据当时的情况，斯科特必死无疑，因此他做好牺牲的准备。 6、请用概括的语言写出住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期的心理变化过程。答：起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。7、“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”说明了什么？答：说明国王对这几位英雄的崇敬与尊重。8、怎样理解“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”？答：一个人虽然肉体倒下了，但他崇高的心灵永驻人间，永藏在人们心中，激励一代又一代人。9、简析“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”在全文中作用？答： 末尾点题，深化文章的中心。他们为人类探险事业献出了自己宝贵的生命当然是悲剧， 伟大之处是他们在探险过程中所表现出来精神与品格。10、找出文中的三个，并解释。答：①
二、《短文两篇》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1、解释逐走（赛跑）逐走（角逐）入日（太阳落山）河（黄河）北（向北）道（半路上）弃（丢弃）邓林（桃林）触（撞击）维（绳子）绝（断绝 ）故（所以）焉（这里）水潦（江湖流水）水潦（积水）尘埃（尘土）归（归依）2、翻译欲得饮，饮于河。译：想得到水喝，向黄河饮水。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 译：
天倾西北，故日月星辰移焉。译：
地不满东南，故水潦尘埃归焉。译：
第六单元复习一、《猫》――郑振铎春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” 张妈默默无言，没有有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 至此，我家永不养猫。1、我与妻子断定杀害黄色白芙蓉鸟的凶手是第三只猫的理由有哪些？（请用概括的语言列出三条）答:①第三只猫长相难看；②第三只猫时常凝望鸟笼；③小鸟死后，当发现它时，嘴里好像还在吃着什么。2、“张妈默默无言，没有有什么话来辩护。”如果你是张妈，该怎样劝说“我”与妻子？答：你们没有亲眼看到，怎么能够冤枉一只不会说话的猫呢？3、文中哪句话点名了事实的真相？我明白自己错误判断的原因是什么？答：①我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。②我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。4、“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？”一句表达“我”怎样的感情？答：表达“我”没有机会补过的沉重与自责的心情。5、联系全文，对“此自，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”两句分别表达作者怎样的思想感情？答：①表达“我”愤怒与憎恨的心情。② 表达“我”由于过失深深自责的沉痛心情。6、固然猫的亡失“我”有着不可推卸的责任，但猫也自身的原因。如果自己长得漂亮一点，勤奋一点，不时常“偷看鸟笼”，我想这样的悲剧也不可能发生。请联系实际，从猫的角度，怎样做才不被别人冤枉？答：远离是非之地，不贪小便宜，养成良好的交往习惯等。二、《斑羚飞渡》紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。?山涧上空，和那道①彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。?它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。?绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。?我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。?我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。?最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的②彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。?它走了上去，消失在一片灿烂中。为什么说“那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥”？答：每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。这些必死的老斑羚组成死亡的桥墩。?2、“但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。”作者为什么感到震惊？答：老斑羚群从容镇定地走向死亡，心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。让人类自愧不如，感到汗颜。3、画“
”的句子是什么描写？有何作用？答：侧面描写。侧面烘托斑羚飞渡的悲壮美。斑羚群用什么方法赢得种群的生存机会？答：牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。请简析选文中两处“彩虹”的表达效果。答：①侧面烘托斑羚飞渡的悲壮美。
②侧面烘托镰刀头羊从容镇定走向死亡的崇高美。选文最后一个自然段中的“灿烂”仅仅指那道弯弯的彩虹吗？答：“灿烂”不仅仅是自然景物描写，也象征了镰刀头羊自我牺牲的精神与行为永放光芒。如果你是当时的目击者，面对此时此景，你应该对狩猎者说些什么？答：①自然界的一切生物都是人类的兄弟，我们不能以大欺小、以强凌弱。②本是同根生，相煎何太急等。三、《狼》――蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。解释止有剩骨（通“只”）缀行（紧跟着）并驱（一起）如故（原来）屠大窘（困窘，处境危险 ）受其敌（攻击）顾野（回头看）苫蔽（遮蔽、覆盖）奔倚（依靠）其一犬（像狗一样）意暇甚（神情）又数刀毙之（几）一狼洞其中（打动）意将隧入（钻洞）止露尻尾（屁股）断其股（大腿）盖以诱敌（敌方）狼亦黠矣（狡猾 ）变诈（欺骗手段）几何（多少）翻译复投之，后狼止而前狼又至。译：又丢下骨头，前面那只狼得到骨头就停止了但是后面那只狼又跟上了。屠大窘，恐前后受其敌。译：屠户处境很危险，恐怕前面与后面受到狼的夹击。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译：一只狼在柴草推后打洞，想从后面钻洞来攻击屠户的背后。久之，目似瞑，意暇甚。译：过了很久，眼睛好像眯着，神情悠闲得很。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译：狼也实在太狡猾了，但是一会儿俩只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少了呢？只增加人们的笑料罢了。综合性板块第一单元
成长的烦恼某校七年级（1）班开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性活动。请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。广告词：你说、我说、大家说烦恼。（清理、消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟）如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求文明、得体、富有启发性。开场白：同学们：人生不可能一帆风顺，每一个人在在成长过程中，都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自；有的来自；有的来自与同学的交往。不管怎样，从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧！3、请你为这次活动设置三个应上的栏目答：① 说说自己的烦恼 ② 倾听他人的烦恼 ③ 替别人解脱烦恼
4、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过。请你写出上下两组有关“烦恼”的诗歌或名句，并且说出它的作者以及意思。答：① 少年不识愁滋味， 为赋新词强说愁。作者： 辛弃疾 ② 问君能有几多愁 ， 恰似一江春水向东流。作者： 李煜5、曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。如果你是她的同学应当怎样劝说她？
答： 某某同学：外表美不算美，内在美才是美，因此只有努力，不断地充实自我 ，认识自我。何况外表不好，也不是自己的罪过啊！你说是吗？
在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？请依照例句进行仿写。如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。仿写：烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子 。 烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧！下面请列举的生活的几个烦恼，并说说消除烦恼的方法。烦恼1： 很自卑消除的方法：多唱歌、多交谈、多参加有益的课外活动，找回自信，认识自我。 烦恼2：成绩差消除的方法：上课认真听讲，课后认真复习，合理安排作息时间，采用恰当的方法等。 第二单元
黄河，母亲河某校七年级（1）班开展一次以“黄河，母亲河”为主题的综合性活动。请你设计一则公益广告词，呼吁人类保护母亲河。 广告词：不让母亲河流泪。（拯救黄河，从我做起。） 如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求文明、得体、富有启发性。开场白：同学们：
黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，让我们一起走进黄河，去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！3、请你为这次活动设置三个应上的栏目答：① 收集黄河的 ② 讲述黄河的故事 ③背诵黄河的诗歌4、关于黄河的常识。（1）黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。（2）请你写出三个黄河流域发现的早期人类文化遗址：
答：①细石器文化
②新石器文化 ③青铜器文化（3）请你写出4个黄河流域的古战场以及作战的双方。答：①牧野古战场（周―商）
②崤山古战场（晋―秦）③巨鹿古战场（项羽―秦）④官渡古战场（曹操―袁绍）（4）请写出4个沿黄各省区著名的石窟。答：①云冈石窟、②龙门石窟、③麦积山石窟、④敦煌莫高窟。5、保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护黄河的合理化的建议（至少三条）：答：王局长，您好！为了更好地保护黄河，我建议：①严禁排放“三废”，严禁过度放牧。②植树造林，种植草皮。③修筑拦河坝，便于囤沙积於。历代王朝在黄河流域建都位置：夏朝定都阳城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后迁都殷（今河南安阳）；周朝定都镐京（今陕西西安）；秦朝定都咸阳，西汉定都长安（今陕西西安）7、请写出与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物：
（（1）大禹治水（2）姜太公钓鱼（3）郑国渠）8、请写出三个有关黄河的并解释。①中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 ②鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。 ③泾渭分明 ：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。9、请写出3个有关黄河的谚语或俗语。答：跳进黄河洗不清；不到黄河不死心；一碗黄水半碗泥
10、请写出两句有关黄河的古诗词。答：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
②白日依山尽，黄河入海流 第三单元
我也追“星”请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。广告词：名人故事大家讲。（走进名人世界，领略名人风采。）如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求得体、富有启发性。开场白：同学们：
每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学着，也可能是影视明星，体育明星等等。下面就让我们一起走进名人世界，分享名人的风采吧！3、请你为这次活动设置三个应上的栏目答：①收集你喜欢的名人。 ②给名人归类 。
③讲讲名人与故事。 4、请你写出你心目中一位名人是谁？请说说你佩服他的原因。例如：我心目中的名人是贝多芬坎坷的一生。因为家境贫寒, 母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。答：（从略）5、现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？答：“金无赤足，人无完人。”因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。现实生活中有不少青少年盲目追“星”，不但“追”不到星，反而荒废学业，得不偿失。6、请列举黔东南名人不少于三个，并简单说说他们的事迹。①锦屏龙大道龙大道1928年5月任中共浙江省委常委、浙江省委代理书记。大革命失败后，浙江各地党组织和工农运动遭到严重破坏，龙大道大力恢复党的组织，发展革命力量。1931年1月由于叛徒告密被铺，在狱中受尽酷刑，忠贞不屈。2月7日晚在上海龙华司令部刑场壮烈牺牲。②三穗杨至成杨至成将军1903年出生于三穗县八弓镇木界村。1955年被授予上将军衔。是我省唯一开国侗族上将。日在北京病逝，享年64岁。③天柱王天培王天培（），原名伦忠，字植之，号东侠。贵州天柱县人。侗族，国民革命军著名将领，北伐名将之一。④镇远周达文周达文，贵州省镇远县人。中共早期重要人物和中国共青团的创始人之一。 《斯大林全集》中的《给丘贡诺夫的信》就是写给他的。⑤台江张秀眉、包大度⑥施秉罗大春第四单元 戏曲大舞台请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。广告词：奇文共欣赏，戏剧大家谈。（挽救国粹，让戏剧重现往日光彩。）2、如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求得体、富有启发性。开场白：同学们：奇文共欣赏，戏剧大家谈。下面，让我们一起走进中华民族文化瑰宝，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！3、请你为这次活动设置三个应上的栏目答：①查一查，比一比谁收集的戏曲多 ②听一听，唱一唱谁唱戏曲美 ③议一议，写一写谁写的戏曲好 起源：中国戏曲的起源很早，在上古原始社会的歌舞中已经萌芽了。戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。宋杂剧是中国最早的戏曲形式。4、戏曲的角色分为 生旦净丑四大行当。四种艺术手段念唱做打。五种技术方法手眼身法步。5、几个主要的戏曲剧种及精彩唱段。（1）昆剧――中国戏曲之母（2）京剧（《玉堂春》）――中国国粹，被称为“东方歌剧”（3）黄梅戏（《天仙配》）――发源于湖北黄梅县，具有芬芳的泥土气息6、京剧旦角流派：（1）梅派（梅兰芳）（2）程派（程砚秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）7、脸谱：（1）红脸含褒义，代表忠勇，关羽是红脸 （2）黑脸为中性，代表猛智，包拯是黑脸 （3）蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄，陈胜、吴广是蓝脸和绿脸 （4）黄脸和白脸含贬义，代表凶诈，曹操是黄脸和白脸 （5）金脸和银脸是神秘，代表神妖，孙悟空是金脸和银脸 8、中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？谈谈你的看法。答：我认为应该大力弘扬。因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精髓，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。答：①改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。②组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。③在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。10、请列举贵州的地方戏。①铜仁的辰河戏；②安顺的地戏。第五单元
漫画探险某校七年级（1）班开展一次以“漫画探险”为主题的综合性活动。1、请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。广告词：探险的利与弊。（漫话探险，探求探险的真谛。）2、如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求文明、得体、富有启发性。开场白：同学们：
探险故事充满传奇色彩，他们为人类作出卓越的贡献，他们的精神将激励着后人。今天让我们一起走进探险世界，去体会每一位探险英雄可歌可泣的故事吧！3、请你为这次活动设置三个应上的栏目答：①收集探险故事 ②讲述探险精神 ③辩论探险利弊。 4、某校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。招聘启事为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人，并参加今天举行的现场招聘会。××学校生存挑战夏令营××年×月×日探险是到从来没有人去过或很少有人去过的地方考察、寻求自然情况的活动。是明知危险却主动去探究的冒险行为。冒险是不顾危险地进行某种活动。试判断下列行为是探险还是冒险。①夸父逐日。（探险）
②斯科特一行五人到南极。（探险）
③美国宇航员升空后爆炸。（探险） ④小王从五楼的教学楼往下跳，享受一下自由落体的快感。（冒险）
⑤小张邀请三位同学到佛顶山找毒蛇。（冒险）列举古今中外6位探险家以及他们的相关事件。答：①张骞 ②郑和③徐霞客；
④哥伦布⑤麦哲伦
⑥阿蒙森、斯科特。 你认为中学探险是利还是弊？为什么？并说说中学怎样看待探险。答：① 有利：因为探险就是挑战自然，挑战人类极限，实现生命的价值。有弊：因为探险毕竟是一种冒险行为。它不但消耗时间、金钱，有时还搭上自己的生命，得不偿失。② 我们中小学生应该在父母与老师的的同意下，在确定安全的情况下，有组织，有纪律地进行探险活动。这样既能保障生命安全，又能让我们接触自然，拓宽知识视野。何乐而不为呢？第六单元
马的世界1、请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。广告词：认识马，了解马，善待马。（未来的马将何去何从？）2、如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求得体、富有启发性。开场白：马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为人类忠诚的朋友。现在然我们通过这次综合性，增强我们对马的认识吧！3、请你为这次活动设置三个应上的栏目答：①点击马的 ②演唱马的歌曲 ③讲述马的故事。 4、请写出与马有关的俗语、俗语语5个答：从略5、请写出与马有关的10个答从略请写出与马有关的古诗词三条。答：从略请写出与马有关的历史故事三则。答：从略
在“马的世界”综合性活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容：墙报的标题：马的趣谈
墙报的3个版面的内容：（①趣味知识??? ② 马与文学? ③名马故事） 10、一车四马为一乘。天子是万乘之国；诸侯是千乘之国。11、请写出4组“名人与坐骑”。答：唐僧――白龙马；项羽――乌骓马；刘备――的卢马；关羽――赤兔马。口语交际1、仔细体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 问题：（1）老师话中的意思是什么？答：老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。（2）学生话里的意思又是什么？答：还有我没交，我明天交行吗？ 2、在下列词句间连线，使之构成三副对联。（3分）黑发不知勤学早
水淡性泊是我师四面荷花三面柳
白首方悔读书迟笔枝心虚乃吾友
一成山色半成湖3、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢
。（感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。）4、仿例造句：爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝，
；让那无情的雨丝，
。（（1）拨动你心底的弦。（2）诉说你心中的爱。）5、仿造例句另写一句话。 例：拥有青春，就拥有一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有_______
__,就拥有________
_______。（拥有知识，就拥有了所有机遇。）6、假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。你是这样说服的：
（提示：答案含有称呼，内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。例：欧阳斌同学：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。）7、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多，我们都睡觉了，还听见他在弹琴。”你能听出邻居的言外之意吗？请写出来：
。（参考：小华弹琴得这么晚，影响了邻居休息。）8、根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。(2分)例句：参天大树固然顶天立地，但是，却取代不了小草的清葱漫野。仿句：
（参考；汪洋大海固然无边无垠，但是，却取代不了溪水的晶莹剔透．） `
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