用鸟儿中的理想主义不用鸟体现了作者怎样的感情

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-07 06:46 标签： 鸟儿中的理想主义
独坐敬亭山 这首诗平淡恬静,诗人主要写了哪些景物?表现了诗人怎样的感情?_百度知道
独坐敬亭山 这首诗平淡恬静,诗人主要写了哪些景物?表现了诗人怎样的感情?
诗人主要写了远去的鸟、孤云、敬亭山。”众鸟高飞尽”把鸟儿的飞去写得这么坚决彻底，毫不留情，体现一种冷眼向洋看世界的悲剧色彩“孤云独去闲”，天上只剩下一片孤单的云彩，却也羞于和李白同流合污，而要坚决与他划清界限独去闲，从容地、义无反顾地飘走了，……再现出了诗人长期飘泊的生活，饱尝人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而更深的体现对现实的不满，增添了孤寂之感。
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唐诗人李白写敬亭山的诗有45首，其中《独坐敬亭山》成为千古绝唱。历代文人追寻谢、李的足迹，纷纷上敬亭山挥毫泼黑，自唐至清，有300多位书画名家在此留下近千篇作品。这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。“静”是全诗的血脉。这首平淡恬静的诗之所以如此动人，就在于诗人的思想感情与自然景物的高度融合而创造出来的“寂静”的境界，无怪乎沈德潜在《唐诗别裁》
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出门在外也不愁《关雎》这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？_百度知道
《关雎》这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
&关雎&是《诗经》开宗明义的第一篇。由於流传久远，影响至深且大，因此历来对这首诗的看法，可谓众说纷纭，莫衷一是：有人认为这是首爱情诗赞美诗；是举贤诗、讽刺诗；是抢婚背景下的贵族，有关婚姻的教育诗（据《墨子》说法，「琴瑟」「钟鼓」均非平民之乐。）；是祝贺新婚的诗，……。 其实，仔细玩味诗中那真率炽热的感情，我们毋宁把它当作是一首产生於二千多年前古老的民间恋歌，诗中娓娓细述的是一个男子的单相思，他的倾慕、爱恋与渴望，而这正是亘古以来每一个人心中对爱情最深的企盼。 全诗依据＜毛诗＞将之分为三章，首章四句见物起兴，写自己的爱情与想望。雎鸠，是一种水鸟，传说这种鸟儿雌雄相爱，形影不离，情真意专，如果一只先死，另一只便忧伤不食，憔悴而死。因此首句借雎鸟一声声的相互和鸣，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶！至於说「窈窕淑女」是谁，是男子在河边邂逅了一位美丽佳人，而一见钟情，而倾慕追求？还是男子见雎鸠相亲相爱成双成对而春心荡漾，而思念起心中的人儿这里留给大家丰富的想像空间。 次章八句，以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。「参差荇菜，左右流之」，也许是暗示著少女正在河边采荇，她的美妙姿态，她的窈窕倩影点点滴滴，深深的烙印在男子的心上，难以磨灭。也许是左右浮动的荇菜，就少女不可捉摸的心，注定二这条情路是要走得艰辛难熬。於是日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，心中反复叨念著切割著爱人的名字，爱人的影子，这种「为爱而不得其爱，又不忘其爱」的痴心想念那里只是一个愁字而已！第三章八句，描写男子向往著愿望实现时的欢乐。有人说：「这首诗描写了抒情主人公对一位少女邂逅、追求、相思并同她完婚的全过程。」细读全诗，若最后只是像童话故事中大团圆的结局－从此王子和公主过著幸福快乐的日子，那麼诗意就荡然无存了！爱到深处无怨尤，爱的渴求能导致爱的升华。这位陷入情网不能自拔的男子，并没有伤心到吐血病倒，也没有绝望的自残杀人，而是给自己的感情找到一条出路，架构起一座美丽的空中楼阁，幻想著有情人终成眷属。在一刹那间他满足了，他和他的爱人美满和谐的结合了！於是一场虚构的热闹的结婚场面快快乐乐的展开，让我们不禁陶醉在其中为其祝福。但幻想毕竟不是事实，一转念后，男子又会想到什麼？是更深的相思愁绪？是「春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾」的坚贞？也许留待大家仔细去玩味了！孔子在《论语．八佾》有中肯的评价：「＜关雎＞乐而不淫，哀而不伤。」综观全诗充满著男子的浪漫情怀，它写思慕，写追求，写向往，深刻细微而不失理性平和，感情热烈又不陷於难以自拔的痛苦呻吟。这真是我们现代人每谈感情便置之死地，玉石俱焚的毁灭作为，要好好省思的。
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赞扬了男女之间纯洁爱情的感情
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满井游记2段最后一句表达了作者怎样的思想感情
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作者对故乡的热爱之情。画眉鸟这首诗突出了什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
画眉鸟这首诗突出了什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
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写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍；无限的欣 喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转
　　写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍；无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。　　诗人对于仕宦之途深感厌恶, 因而向往隐居山林的生活, 所以故作此诗, 借着画眉鸟的啼声抒发自己胸中的郁闷。 鸟原来是自然界的产物, 只有回归自然, 才能展现出它的天赋, 鸟类尤如此, 何况是人呢? 惟有在无拘无束的环境下, 才能一展抱负。 诗中的「锁」, 代表诗人内心解不开的结, 而金笼就好比荣华富贵, 如果能抛开这一切, 隐归山林, 或许还能找回真正的自我!　　画眉鸟　　作者：欧阳修 朝代：宋 体裁：七绝　　【原文】　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。　　始知锁向金笼听，不及林间自在啼。　　【诗词注释】　　注释 ①啭鸟声婉转。 ②对高低时高时低地飞转。 ③金笼贵重的鸟笼。　　欧阳修的画眉鸟，前两句写景画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的心情也就可知了。
体现了作者向往自由，决心归隐山林
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＞＞＞填空。《我爱这土地》用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。-七年级..
填空。《我爱这土地》用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
诗人对祖国的挚爱。（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“填空。《我爱这土地》用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。-七年级..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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