儿子刚上一年级，语文老师反映上课不认真听课，总是画画或是自己写字，提问时不知所云，怎么办啊_百度知道
儿子刚上一年级，语文老师反映上课不认真听课，总是画画或是自己写字，提问时不知所云，怎么办啊
提问者采纳
有些小孩的必经时期，7、8岁的孩子别对他要求太高了，可能是在幼儿园有学过一些觉得这个老师讲的我都有听过的，就不留心了；或者是在幼儿园散漫惯了，一时还适应不了小学的管理，好好跟他讲讲会好的
提问者评价
谢谢，有些东西是不能着急的。
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其他2条回答
让老师多多监督，回家说明不听的弊端
孩子很内向，性格敏感。思维很跳跃，可能是他注意力不集中的原因。老师也说他上课经常是貌似听课的样子，布置在想什么
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出门在外也不愁好不容易被宝宝报了一个绘画班，可宝宝就是不爱画画，怎么办呢？ - 丫丫网 1-3岁版
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#1&&|&& 12:30
来自: 闸北 宝山路街道)
& 身边的大部分朋友都是从3-4岁之后送孩子去上技能课了，学些钢琴、画画、芭蕾舞什么的，考虑到我们家孩子不是很活泼的性格，4岁的时候我们才给她报了一个绘画技能班。当时也是顾及到孩子的兴趣爱好，还是特意征求了一下孩子的意见才去的，可上了几次之后孩子就明显反应出不喜欢的情绪了，最近几次送她去上课，一到门口她就开始哭，就说想回家，不愿意进去上课，问她为什么不想去上课，她就说每次画不好、不像都要被老师批评，很难过。这样的情况，我们是应该继续让孩子学下去呢？是严师出高徒么？ 管理员雪国五公主在 09:30回复MM的话题被推荐到网站首页推荐话题咯，MM可以点击查看，管管奖励三个丫丫币给MM，再接再厉哦！1-3岁版还有更多活动期待MM参与，参看论坛置顶区域。
#2&&|&& 14:04
来自: 浦东 周家渡街道)
这个绘画班不好，3、4岁的小孩注重的是兴趣爱好的培养，哪有一上来就把小孩的绘画兴趣给抹杀的
还有小孩子绘画讲究的就是童趣和创意，画得不像不是评价的唯一标准
当然，LZ再进一步问问，或许也是你小孩的自尊心强，觉得自己没别的小朋友画得好，要正确疏导一下..... 管理员燕小七在 18:11回复抢沙发管管送沙发哦，快去领取属于你的奖励吧！详情请见
#3&&|&& 14:09
来自: 闵行 莘庄镇)
那就不去了呗，哪有这样的老师的
不喜欢就不去
但是下次再上兴趣班的时候要跟小朋友说好不能半途而废了
#4&&|&& 16:00
来自: 嘉定 嘉定镇街道)
启蒙老师很重要,碰到小朋友不喜欢的老师,很可能使她对画画产生排斥,建议不要学了.
换个轻松点的,学点就行了,有天赋就培养,没有天赋就当兴趣学点.没有必要当任务完成,大家都很辛苦.
#5&&|&& 16:25
来自: 青浦 白鹤镇)
这样的老师不适合教小孩的，怎么叫画的像和不像，这个老师脑子秀逗了，这么小的孩子就是要培养出对图形和色彩的兴趣，而不是考试那样要求的严格&&&&&&
我教孩子画画都很看孩子的兴趣，只要她会很好的画出圆圈就是进步，只要她能辨别出颜色也是要鼓励赞美的
偶是学绘画学了10几年呀，现在就教自己宝宝画画乐趣&&&&&
#6&&|&& 17:05
来自: 青浦 华新镇)
最近在看&爱与冒险&大讨论，就是关于小孩子学习的事情，我比较支持ls的一些观点，这个阶段孩子以培养兴趣为主要目的，上课也应该轻松些，不要早早的就陷入程式化的竞争里，比起像不像的问题，想象力更重要，有想象力才有创新，否则就算临摹的再好，也不过是赝品，让孩子在快乐的氛围里画画学习才是家长要做到的。
#7&&|&& 10:23
来自: 闵行 江川路街道)
兴趣是最好的老师。孩子还小，需要家长和老师的鼓励和帮助。现在这样的教育方式，是在抹煞孩子的兴趣，缺乏肯定和鼓励，会影响到孩子自信心的建立，我觉得换个老师是上策，毕竟孩子的底子很好，想象力也不错的。说不定换了老师之后，孩子能发展的更好。
#8&&|&& 11:37
来自: 金山 亭林镇)
4岁前后应该还是培养艺术感觉为主，上专门的培训班还早了点。因为专业课程开设太早，小孩子听不太懂，压力会很大，加上老师不懂得尊重孩子的个性、肯定和鼓励孩子，用一刀切的方法来评价孩子的作品，这本身就违背了孩子成长阶段的特点，这样的培训得不偿失，建议暂时不要去了，以后再做打算吧。
#9&&|&& 16:07
来自: 南汇 周浦镇)
对于4岁左右的孩子，不应该以像不像、好不好这个标准来评判他们的图画，而是培养孩子的兴趣，根据孩子的兴趣，选择他们感兴趣的。虽然不知道你报的画画班是什么样的老师在教，但这样实在会挫伤孩子的积极性，还不如早点退掉，也让孩子喘口气。
#10&&|&& 23:44
来自: 徐汇 田林路街道)
那就不要去了，做自己不喜欢的事情不要太痛苦噢。这么小的孩子快乐第一。
#11&&|&& 10:33
来自: 宝山 罗泾镇)
4岁左右的孩子，正是需要鼓励和支持的时候，他们内心比较脆弱。让他学习技能课程，得遵循孩子兴趣，而不是任自己为他们做选择，好多孩子不喜欢家人选的课程，即是他们愿意去学，但很快兴趣便转移了。我觉得金宝贝老师给到的一些建议还是不错的，建议家长可以培养孩子兴趣的方法，就是让他在学习上首先得到肯定，得到赞扬！这样他就有了学习的动力，他也想提高在别的同学和老师心目中的地位。此外，在孩子遇到挫折时，为他加油打气，让他相信自己也能行，鼓励他，支持他，让他有勇气、有信心继续学习。这样一直下去，肯定会对孩子有帮助的，会让他对某些课程越来越有兴趣，而且有信心把那门课程学好。我们家孩子的小提琴拉得并不算特别出色的，一开始也有过厌学的情绪，那个时候他爸爸经常会找他谈谈心，聊聊班级里同学和老师的事情。另外，还去参加他的表演，用鼓励和表扬的方法激励他继续学习。现在，他对小提琴也越来越有兴趣了，作为家长，我感觉蛮欣慰的。
#12&&|&& 11:07
来自: 金山 朱泾镇)
老师对一个孩子的成长很重要，特别是3、4岁的孩子，我觉得这个老师应该不是个很好的启蒙老师。不评价像不像好不好，而是评价画画本身的内容和想象力，只有这样才能真正让孩子喜欢上画画，这也是老师必备的素质。我孩子现在也在上美术课，但他们老师完全不一样，从来不会评价谁的作品好，而是给予每个小孩子鼓励和表扬。这点和之前上金宝贝的艺术课很像，那时候老师也经常鼓励小朋友们发挥想象力，告诉他们表达出自己的感情就是好作品。所以，那样的老师还是退掉好了，免得影响孩子的成长。
#13&&|&& 12:01
来自: 浦东 曹路镇)
现在的家长普遍都这样，孩子那么小就要求他学这学那，出发点是好的，希望他才艺兼备，但有没有考虑过孩子的感受，孩子还小，接受能力比较弱，压力很大。
#14&&|&& 12:20
来自: 嘉定 江桥镇)
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#15&&|&& 13:30
来自: 虹口 提篮桥街道)
这样的老师不好,别上了,不但教不好宝宝画画,还会把宝宝的兴趣给泯灭了.
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孩子不喜欢写生和水粉，主题画画得不象，如何启发？
王老师你好，我女儿六岁半，现在临摹时画得还好，写生抓不住重点画，不会构图，掌控不好比例，一下笔画细节比如画个亭子最后是斜的而且纸张上都画不下，她自己画得也没信心，不喜欢写生。像是画水粉也一样。还有画主题画时好像不大会想像。这要从哪方面启发为好？
6岁半的孩子，你看到她这么多的不足，“抓不住重点画，不会构图，掌控不好比例……”她的优点是什么？你多发现她的优点就是最好的启发。
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&&&孩子不喜欢画画，怎样才能让孩子愿意画呢？
孩子不喜欢画画，怎样才能让孩子愿意画呢？
我也不知道是我的孩子不喜欢画画呢，还是他不知道怎么画画。这一次也是我说了好几遍“画一下吧”，他才好不容易画了。我不擅长画画，也不知道怎么教他。那我怎么才能让孩子愿意画呢？
不要强迫孩子去做什么事，每个人都是不一样的，每个人的兴趣也不一定完全一样。
耐心去观察孩子对什么感兴趣，也许他会有让你意想不到的惊喜。
如果你想培养孩子在美术方面的兴趣，首先要给他一个美丽的环境，然后耐心的慢慢熏陶。但是千万不要把自己的理想或兴趣一定让孩子去继承。
提问者对回答的评价(星)：
不要强迫孩子画画。
教孩子画画的方法，不是正确的指导方式。给孩子准备绘画用具和画画的场所，才是指导的第一步。家长是不是擅长绘画和是否能正确地指导孩子画画没有直接关系。
首先，说说家长让孩子画画的方式。孩子不想画画，家长仍然递给孩子纸和蜡笔：“快来画画看吧。”这样做的话，无论如何孩子也不可能想画画。出现这种情况是理所当然的。并不是在妈妈想要孩子画的时候，而是应该在孩子想要画画的时候让他画。因此要随时为孩子准备好能开始画画的绘画用具。
其次，对于孩子画好的东西，尽管不是妈妈期待的那样，也要注意不要满脸的不满意，对孩子的画横加干涉：
“这里这洋画怎么样？”妈妈的表情、说话的口气对孩子都会造成伤害，有可能让孩子对绘画产生厌恶的情绪。就像前面所说的那样，要考虑到当孩子因画画而弄脏东西时，如果斥责孩子，孩子就有可能厌恶画画。
“孩子不知道怎么画画”，有可能是因为成人在让孩子画形象。“我自己不擅长绘画，所以不知道怎么教孩子画画”，是因为妈妈自己认为能像成人那样画出形象的画才是好画。最重要的是妈妈要转变关于绘画的观念。绘画，不是被迫或不得已时做的事情，而是一种享受和游戏。
这个不能强迫的，可以给孩子平时多看那些别的小朋友画的好的画，多鼓励他，有意识的把他往那方面培养，言传身教，你也可以自己画，让孩子模仿
也许孩子跟本不喜欢画呢，首先要有兴趣才会认真的做的。而不是逼出来的。要选择他自己想做的，感兴趣的再学习呀
孩子不喜欢画画也许喜欢唱歌，体育锻炼，看书，观察等等，这些都是很不错的爱好呀，为什么一定要求孩子喜欢画画呢
你可以买点教材让宝宝一起学着画有那种画好了涂颜色的也不错的
相关未解决
高悬赏问题科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
多年父子成兄弟
　　①这是我父亲的一句名言。
　　②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蚌，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qi3n）。
　　③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
　　④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的，到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《殊砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“群坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一个下午，还挺高兴。我十七岁初恋，署假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
　　⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还刚从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。
　　⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。最后，他悄悄和一个小学时期的女同学好上了，结了婚。有了一个女儿，已近七岁。
　　⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
　　⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
（1）文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是________。
（2）文中的“我”有双重身份，既是________，又是________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的虚词是________。
（3）文章从________、________、________三个方面表现了“父亲”的性格特征。
（4）文章第⑤段中略写了________件事，详写了________件事；该段中“使我们非常为难”的原因是________。（末一空用文中词语回答）
（5）第⑦段中两次写出“没大没小”，第一处的意思是________________，第二处的意思是________________。
（6）认真品味，第⑧段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是________。
（7）第⑧段主要采用了________的表达方式，从全文看，它的作用是________________。
（8）本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。
____________________________________________________________
（9）从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。
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科目：初中语文
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多年父子成兄弟
　　①这是我父亲的一句名言。
　　②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蚌，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷（qi3n）。
　　③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
　　④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的，到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《殊砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“群坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一个下午，还挺高兴。我十七岁初恋，署假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
　　⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还刚从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。
　　⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。最后，他悄悄和一个小学时期的女同学好上了，结了婚。有了一个女儿，已近七岁。
　　⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
　　⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
（1）文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是________。
（2）文中的“我”有双重身份，既是________，又是________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的虚词是________。
（3）文章从________、________、________三个方面表现了“父亲”的性格特征。
（4）文章第⑤段中略写了________件事，详写了________件事；该段中“使我们非常为难”的原因是________。（末一空用文中词语回答）
（5）第⑦段中两次写出“没大没小”，第一处的意思是________________，第二处的意思是________________。
（6）认真品味，第⑧段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是________。
（7）第⑧段主要采用了________的表达方式，从全文看，它的作用是________________。
（8）本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
画家和他的孙女
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“树枝不对。”
婷婷说：“树枝怎么不对呢？”
他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”
他说：“那就不是树了。”
婷婷说：“不是树您怎么说是树呢？”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说：“婷婷你画的小兔子不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“兔子有红色的吗？”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”
他说：“你见过红色的兔子吗？”
婷婷说：“没见过的就没有吗？”
他说：“那就不是兔子了。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的那马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“马有翅膀吗？”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马了。”
婷婷说：“不是马您怎么说是马呢？”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
1、请概括出文章前三个情节的共同点。
婷婷 画画 →爷爷 ___ →祖孙 ____ →爷爷 ________
2、如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢？”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢？”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好？为什么？
答：________________________________________________________________
3、婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么？从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。
答：________________________________________________________________
4、联系实际，说说你对文中“画家”这一人物的看法。
答：________________________________________________________________
5、读完本文你想对你的老师、父母说什么呢？
答：________________________________________________________________
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科目：初中语文
来源：同步轻松练习　　九年级语文（上）
阅读文章，回答问题。
多年父子成兄弟
　　①这是我父亲的一句名言。
　　②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷。
　　③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他办“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
　　④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润，在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郡坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我17岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根，他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
　　⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害、搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的，但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。公安局随时可能来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满，我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了40多天，才离去。
　　⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”，了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。最后，他悄悄和一个小学时期的女同学好上了，结了婚，有了一个女儿，已近七岁。
　　⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”最没有意思。
　　⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
注：“圭峰碑”指唐代裴休书写的楷体碑文，“多宝塔”指唐代颜真卿书写的楷体碑文，“张猛龙”则指北魏张猛龙书写的魏碑体碑文。这些都是我国书法史上的重要碑文，也是练习书法者常常临摹的碑帖。
汪曾祺（），当代著名作家，江苏高邮人。以创作散文化小说见长，著名作品有小说《受戒》《大淖纪事》，短篇小说集《邂逅集》，并编写过京剧剧本《范进中举》《沙家浜》等。
1．给下列加粗字注音。
薄薄的一层(　　)　　栩栩如生(　　)　　雕镂(　　)
重瓣荷花灯(　　)　　怕担干系(　　)　　塑造(　　)
2．本文读来让人感动，父子之间的关系是那般温馨，那么，作者写了哪些父子关系？
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3．对于“我”的学业，父亲的态度是怎样的？跟我们今天的父母有哪些异同？
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4．本文每一段起句点明这段要写的内容，然后侧重描写父亲的一个侧面，这样写有什么好处？你也可以试着运用这种方法，写一段话描写父亲的一个侧面。
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5．用原文的语句，说一说“父亲”是一个怎样的人？“我”是一个怎样的儿子？
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6．文中写“我”的父亲与“我”多年父子成兄弟，其中的做法，你赞成吗？说说理由。
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7．读了此文，相信你也一定渴望这样的父子关系吧，那还等什么，思考一下自己需要加强什么，提升什么，早日实现自己的这一想法！
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