请推荐反映日俄战争伤亡的文学作品

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-06 09:55 标签： 日俄战争 维基百科
Amazon CAPTCHA
请输入您在这个图片中看到的字符：
& , , Inc. or its affiliates　　由中央宣传部出版局、中央文明办协调组、新闻出版总署出版管理司组织全国出版社开展的“我喜爱的好书”推荐活动，围绕“红色经典”、“传统经典”两大主题遴选确定了１００种参考书目名单。本网开设“每日一书”专栏逐一介绍这些好书，本期推介《解放战争》。
　　本书是一部全面记录解放战争的纪实文学作品，分上、下两册，主要反映了解放战争时期中国共产党领导人民军队，紧紧依靠广大人民群众，为推翻国民党反动统治、解放全中国而进行的伟大斗争。从军事谋略、政治智慧、民心向背、国际风云等多角度多层面，展示了这场中国历史上规模最大的战争历程，刻画了战争参与者丰富的精神世界，揭示了武器简陋、兵力不足的人民军队战胜拥有现代武器装备、兵力庞大的国民党军队的历史必然性。
　　王树增，1952年生于北京。著有长篇纪实文学《朝鲜战争》、《长征》，长篇历史随笔《1901年》等。作品曾获中国人民解放军文艺大奖、中国图书政府奖、全国五个一工程奖、鲁迅文学奖、中国人民解放军文艺奖、曹禺戏剧文学奖。
人民文学出版社
　　毛泽东到达重庆的当天晚上，蒋介石举办了一个小型欢迎宴会。毛泽东与蒋介石见面了。他们至少有十几年没有见过面了。上一次见面可能是在广州，那时蒋介石是国民革命军的统帅，毛泽东则以国民党员的身份代理国民党中央宣传部长。一年后，随着国共两党的决裂，两个人从此成为政治上和军事上的对手，他们率领各自的武装力量所进行的较量，每一刻都关乎各自的生死存亡。因此，即使毛泽东来到蒋介石面前，国共双方的高级官员们还是感到他们握手的那一瞬间有点不可思议。 　 此时，两个人的威望都达到了前所未有的高峰。 　 作为二战中国战区的军事统帅，历经八年的抗日战争，蒋介石在国际社会已成为率领国民抵抗外国侵略的意志坚强的领袖。现在，他更有理由充满自信：他拥有四百万以上装备精良的正规军，苏、美援助中国抗日的所有武器都在国民党军队手中。尽管他向毛泽东发出邀请时有一种“恩赐”的感觉，也慷慨地公开表示他将对毛泽东“以诚挚待之”，但是，在与毛泽东见面的那一瞬间，他还是感到了一种强烈的羞辱。手机扫描二维码，把小组装进口袋
第三方登录：当前位置：
＞＞＞从你读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并把他介绍..
从你读过的文学名著中推荐一位令自己感&&动的英雄人物，并把他介绍给同学们。&(1)人物姓名：&&&&&&&&&&&&&&&&作品名称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)概述人物主要事迹及其反映出的人物性格。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：问答题难度：中档来源：期末题
示例：(1)孙悟空《西游记》&&(2)取经路上，他是师傅的好帮手；“三打白骨精”，他勇追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙，更是&&血肉丰满的好汉。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“从你读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并把他介绍..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
发现相似题
与“从你读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并把他介绍..”考查相似的试题有：
169524802087949588041193547108520

我要回帖

更多关于 日俄战争 维基百科 的文章

 

随机推荐