走进经典,放飞童心六年级上学期经典阅读手册青桐葵花_百度知道
走进经典,放飞童心六年级上学期经典阅读手册青桐葵花
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出门在外也不愁《青铜葵花》的相关知识（有不少自测阅读题）--200713b的博客
《青铜葵花》的相关知识（有不少自测阅读题）
作者:200713b 日期: 20:28:00
《》（长篇小说）是作家在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。讲述一个男孩与一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，七岁的城女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了，男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方…… &&& 城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字――“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。&&& 本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，无不闪耀着人道主义的光辉。作品写苦难――大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美――大美，将美写到极致；作品写爱――至爱，将爱写得充满生机与情意。这种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏叹宛如一股温暖清澈的春水，将湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。
一、走近作者，推荐书籍。
1、走近作者。
读“作者简介”，了解曹文轩。
2、曹文轩的纯美系列小说还有：
《野风车》&&&&& 《根鸟》&&&&& 《红瓦黑瓦》
《草房子》& &&&&《细米》&&&&& 《山羊不吃天堂草》
二、选择　
1、《青铜葵花》是中国现代著名作家（&&& && &）写的。
A.曹文轩&& B.路遥&&& C.贾平凹　　D、陈忠实
2、为了家里盖房子，奶奶当掉了身上的 （&&&&& && ）&&&&& 。
A.耳环&&&&&&& B.金戒指&&&&&& C.玉镯 &
3、《青铜葵花》是（&&&&&& & ）& 。& 　　
&&& A.长篇小说&&&&& B.散文&&&&&&&&& C.童话故事　
4、家里穷，晚上葵花只能在& (&&&&&&& & )& 下看书写字。　　
&&& A.油灯&&&&&&&&& B.南瓜花灯&&&&&&& C.蜡烛　　
5、葵花从江南回家时，青铜的手上拿着& （&&& && ）& 。& 　　
&&& A.纸风车&&&&&&& B.纸灯笼&&&&&&&&& C.纸船　　
6、葵花的爸爸是（&&&& & ）& 。& 　　
&&& A.淹死的&&&&&& B.病死的&&&&&&&& C.饿死的　
7、葵花回城后被安排在（&&&&& &）& 。& 　　
&&& A.黄阿姨家&&&&&& B.何阿姨家&&&&&&&& C.市长家　
8、跟《青铜葵花》统一系列的是（& && &&&&）& 。& 　　
& &&A.《山羊不吃天堂草》&& B. 《平凡的世界》&&& &C.《高老庄》
9、青铜一家人一共编了（&&& && ）芦花鞋。& 　　
&&& A.50双&&&&&& B.101双&&&&&&&& C.100双　
10、青铜给葵花做的项链是（&&&& & ）做的& 。& 　　
A.豆子&&&&&& B.棱角&&&&&&&& C.冰　
11、当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生
危险时，（&&&&&&& &）救了她。
A.青铜&&&&& B.嘎鱼&&&&& C.乡亲们
12、葵花爸爸的职业是 （&&&&&&& &） 。&
&&A.教师&&&&& B.画家&&&&& C.雕塑家
13、在决定是青铜上学，还是葵花上学，全家采用抓阄的方法，谁摸到（&&&&& &）银杏，谁就上学。&
A.红&&&&&&&&&& B.绿&&&&&&&& C.蓝&&&&&&&& D.黑
15、在文艺表演中，葵花戴着（&&&&&&& ）作为饰品。&
A.冰项链&&&&&&& B.金项链&&&&&&&&& C.银项链&&&&&&&
三、判断（对的打“√”，错的打“×”。）
1、青铜一生下来就是哑巴。& （&&&& &）　　
2、葵花的爸爸最喜欢葵花，他几乎所有的作品都是青铜葵花。& （&&& & ）　　
3.《青铜葵花》的作者出生于1954年2月。（&&&& &）
4、青铜家去海滩租茅草地割茅草的钱是他奶奶用金戒指换来的。（&&&& && ）
5、青铜抽到的真的是一颗绿色的银杏，所以他不能去上学。（&&&&& ）
6、青铜和葵花是一对亲兄妹，他们从小一起生活，一起长大。（&&&&& ）
7、《青铜葵花》这部作品将苦难写到深刻之处；将美写到极致；将爱写得充满生机与情意。（　　　　）
８、葵花为了筹钱给奶奶治病，自己瞒着家里人孤身去江南捡银杏。（　　　）
９、葵花回城那一天，青铜亲自去码头送她。（　　　）
１０、青铜把嘎子家的公鸭宰了吃了。（　　　　）
四、填空：
1、《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩（&&&&&&&&&&& & ）和城市女孩（&&&&&&&&& &&& ），在充满（&&&&&&&& &&&& &）的岁月里，和（&&&&&&&&&&&& ）的百姓一起乐观生活，从容应对（&&&&&&& &&& ）、（&&&&&&& & ）等苦难，处变不惊，战胜苦难，追求幸福的故事。
2、从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出青铜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出青铜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出葵花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事，可以看出葵花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。
五、交流：
在作者的笔下，青铜一家对待贫穷以及天灾、人祸，没有悲观、绝望，而是以平静的心态，不屈的精神，乐观地对待生活，一家人其乐融融。他们的苦难，他们的爱，让人感动，让人流泪。文中故事情节以及景物的描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的我、魅力所在。请同学们思考以下问题，并和家长、同学进行交流。
1、大麦地的每一个人，每一件物都似乎在我的眼前回荡，大麦地几乎每天都发生着令人感动的事，哪件事深深地感动了你？你从中读出了什么？
2、在这本书中，作者写苦难，把苦难写到深刻；写美，把美写到极致；写爱，把爱与到深沉。请同学们围绕这三个方面找出相关故事以及最典型的句段，朗读、体会、批注，去品味语言。
3、作者无论是写春景之美、秋色之美，还是写人性之美；无论是写芦苇荡，还是写葵花田，都让人身临其境，难以忘怀。本书中写美的段落、句子数不胜数，请同学们找出来读一读，背一背。
4、本书中，作者写爱，写的是至爱。如：葵花执意要教青铜写字，摔了跤还抱紧了书本；奶奶为了筹措租地打茅草的钱，放下了作为长辈的尊严，而且卖掉了陪伴自己多年的玉坠；青铜为了让葵花晚上能做作业，捉萤火虫做了最美的南瓜灯……请同学们找出相关片断大声读一读，写一写自己的阅读感受。
5、书中一个个动人的故事，一个个细节，打动了你、我及每一位读者的心，我们深深感到虽然葵花是不幸的，从小失去了父母，但是她又是幸运的，有这样一位精心呵护她的哥哥，有这样一位疼她如命的奶奶，有这样一个温暖的家。葵花这种不幸与痛苦，也是幸运与美丽的，他们一家经历的苦难了是美丽的。正如曹文轩在后记中写到的：这是一种美丽的痛苦。是啊，痛苦是美丽的，而面对着痛苦处事不惊，从容笑对，那更是永恒的美丽！书中的青铜、葵花与我们同龄，此时此刻你最想对他（她）说什么？
&青铜葵花自我评测答卷
一、 填空题：（20分）
1、 河那边的村庄有一个很好听的的名字 ：（大麦地）。
2、 大麦地的人把城市里的人称作（五七干校）。
3、 大麦地有一个祖祖辈辈养鸭的男孩名叫（嘎鱼）。
4、 一个名叫青铜的男孩，他是一个（哑巴）。
5、 青铜家的牛，刚到青铜家时身上长满了（癞疮）。
6、 葵花的父亲死后，她被（青铜一家）领养。
7、 青铜的家像一辆（破旧的马车）。自从这辆马车上多了葵花，它就显得（更沉重了）。
8、 或许是（青铜的真诚打动了人们），或许是（因为那些芦花鞋实在太好了），所以（一双双的卖了出去）。
9、 那串青铜给葵花的项链是用一颗颗（冰凌），细心的做出来的。
10、 青铜会说话了，他说的话是：“（葵――花）! 二、 选择题：（20分）
1、 把葵花从小木船上“救”下来的人是（B）。
A、嘎鱼&&&&&&&&&& B、青铜&&&&&&&&& C、葵花的爸爸
2、青铜是（C）。
A、聋子&&&&&&&&&& B、瞎子&&&&&&&&& C、哑巴
3、葵花的爸爸是（C）死的。
A、被火烧死的& B、从天上掉下来摔死的& C、掉进河里淹死的
4、葵花被（A）一家领养。
A、青铜&&&&&&&&&& B、嘎鱼&&&&&&&&&& C、朱国
5、给油麻地小学拍照的人叫做（B）。
A、张瘸子&&&&&&&& B、刘瘸子&&&&&&&&& C、王瘸子
6、 在自己家没灯时，葵花每天在（C）做作业。
A、自己家&&&&&&&& B、老师家&&&&&&&& C、同学家
7、青铜用（A）给葵花做了一盏全村最漂亮的灯。
A、萤火虫&&&&&&&&& B、蜡油&&&&&&&&&& C、煤油
8、青铜在草滩上遇到了（C）。
A、嘎鱼&&&&&&&&&&& B、翠环&&&&&&&&&& C、青狗
9、葵花读三年级下册，春夏之交，大麦地的庄稼被（B）吃光了。
A、狗&&&&&&&&&&&&& B、蝗虫&&&&&&& C、鸭子
10、葵花是（A）把考试考砸了。
A、故意&&&&&&&&&&& B、不小心&&&&&& C、意外的
三、是非题（20分）
1、葵花生来就没有父母。&&&&&&&&&&&& （×）
2、青铜天生就是哑巴。&&&&&&&&&&&&&& （×）&&&&&&&&&&&&&&& 3、嘎鱼家是全村最富有的。&&&&&&&&&& （√）
4、冬季时，葵花总是去外面买芦花鞋。 （×）
5、一个过路人把青铜的鞋看成了鸡。&& （×）
6、葵花和青铜摸银杏，葵花摸到的是红银杏。& （√）
7、刘瘸子是专门给人拍照的。&&&&&&&& （√）
8、青铜没有学会写字。&&&&&&&&&&&&&&&& （×）9、青铜从稻香渡推来的石磙被人抢走了。 （√）
10、葵花的冰项链是老师给她的。&&&&&&& （×）
《青铜葵花》精彩人物描写分享
名字：青铜特点：执著、坚持不懈依据：但青铜回到家后，却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，一定会有人买鞋的。”大人们知道，青铜一旦想去做一件事，是很难说服他放弃的。分析：光从“坚持”、“很难说服”这几个词能看出青铜脾气倔强，但联系句子看这几个词，又能从青铜脾气倔强中体会到他为了维持家庭生活而不顾他人劝告，坚持在冰天雪地里卖他的芦花鞋的这种执著、坚持不懈、为家中着想的品质。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 姓名：葵花特征：懂事，舍己为人依据：这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲的哭起来：“我不上学！我不上学……”分析：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩，从这段倒数第二句中可以体会出葵花很懂事，想把上学的好机会让给哥哥青铜，为了让哥哥去上学，还哭了起来。这段钟葵花与青铜不停的争辩，想把上学的机会让出去，表现出了葵花舍己为人、懂事的特点。
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历史上的今天
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blogTitle:'读《青桐葵花》的感想 （王晨旭）',
blogAbstract:'读《青桐葵花》的感想
读了《青铜葵花》这本书之后，让我非常感动。我喜欢的小故事有很多，比如：葵花田、老槐树、芦花鞋、金茅草、冰项链、纸灯笼、大草垛……可是，我最喜欢的小事还是“三月蝗”。我读了这个故事后，非常同情青铜。
&“三月蝗”这个故事说了：在蝗虫还没有飞过来的时候，大麦地里的人、牛、羊、狗、猪、鸡等都很闲散的生活状态。孩子们正在兴奋之中，想：蝗虫怎么还没飞来呢？他们还不知道蝗灾后果的严重性。蝗虫来了以后，它们见什么咬什么，庄稼被吃光了。在粮食被蝗虫毁灭后，多亏了城里的叔叔阿姨带来了一袋米吃，但是不过几天就吃完了。所以，青铜去抓鸭子了，',
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青铜葵花葵花田读后感
青铜葵花葵花田读后感青铜葵花葵花田读后感
最近，我读了《青铜葵花》这本书，感觉受益匪浅。
这本书的主要内容是一个特别的机缘使一个乡村男孩青铜和一个城市女孩葵花，成了兄妹相称的。可当葵花12岁时，命运又将她找回城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。
这个的结局虽然不想我们想像的那样美好，但是这么写，反而更加生动传神。语言描写十分细腻，还有许多感人肺腑的细节。的情节曲折，真是“尺水兴波”呀!
这本书写了主人公的种种与苦难：葵花的死了，青铜是一个哑巴，家里又穷，很艰难。但是，谁能保证自己一生没有呢?
中没有，那么人就会变得懦弱。只有你经过，只有你面对现实，不逃避，你才会变得坚强。人好比一棵核桃树，受的伤害好比;枝叶好比承受的过程;果实好比的喜悦。受到的伤害越多，枝叶越茂盛，果实越甜美。
小时候，我常常跟去放风筝。总认为顺着风跑，风筝就会飞得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快风筝就被大风挂倒在地。说，只有逆着风跑风筝才能飞得高。我试了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。
不是有句话说吗，在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，之光就会驱散绝望之云。
我读这本书时，恍如身临其境，那荡气回肠的文字，那催人泪下的情节，那动人心弦的……让我流连忘返。
以前，我曾看过《感动》这本书，上面了“曹文轩纯美小说系列”中所有的书，上面说，曹文轩本人最满意的作品就是《青铜葵花》，而最受读者喜爱的也是这本书，当我满怀好奇心看过一遍以后，我不得不承认这真的是一本好书……
这是一个乡村男孩与一个城市女孩的。男孩叫青铜，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟随来到了一个叫大麦地的村庄，孤单寂寞的她认识了一个同样沉默寡言而且不会说话的乡村男孩青铜。的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷但善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的。在粗茶淡饭的中，一家人为了抚养葵花费尽了心思，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花：为了葵花上学，青铜了自己的上学;为了让葵花照一张相，青铜在寒冷的把自己脚上的芦花鞋也买了;为了葵花晚上写作业时不去别人家“借灯光”，青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了葵花报幕时的美丽，心灵手巧的青铜做了一串闪亮的冰项链;为了让葵花看马戏是有个好位置，青铜一声不响地顶着葵花站了一个晚上……
不仅是青铜，葵花也为这个家、为青铜付出了许多许多：学校组织的拍照活动她没参加，为了给自己贫困的家庭省钱;每天放学和一起去采芦苇，为了能多编些芦花鞋去卖;自己一个人偷偷的跑到江南捡银杏、故意考差，为了赚钱、省钱给看病;用各种办法教她的哑巴写字，为了让在别人面前起来、抬起头来……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家齐心协力，艰难、困苦而又快乐地着。
葵花12岁那年，命运将她召回了原先居住的城市，这已是无法改变的事实了。然而，在葵花走后的那一天，青铜望着那片它和葵花第一次，也是最后一次遇见的河流，用生平最大的力气，从心底高声喊出了一个名字——“葵—花—!!”着强而有力的喊声震撼了每一个读者的灵魂
这本书表现了孩子、之间的友谊，家人之间的和人与人之间的爱，还反映了乡村孩子童年的苦难，字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，这种真情无不湿润着每一位读者的、震撼着每一位读者的心灵。
【每日写作指导：常见写作&&必读】
　　1、以人为线索
　　【特点】
　　以人为线索叙事，要注意不同、不同的统一，还要注意人物年龄特征、、、地方和民族特征、等方面的统一。否则，容易造成混乱。
　　2、以思想变化为线索
　　【特点】
　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
　　3、以中件为线索
　　【特点】
　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
　　4、写生法
　　【特点】
　　画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。们作文时，能把看到的用描绘出来，读者看了，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
　　5、转动法
　　【特点】
　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
　　6、间接法
　　【特点】
　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上主观色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的。（）采用间接抒情的方法，要做到语言而又富有感情色彩。
　　7、先叙后议法
　　【特点】
　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
　　8、先议后叙法
　　【特点】
　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
　　9、夹叙夹议法
　　【特点】
　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
　　10、以物为线索
　　【特点】
　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
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