环节在家校您对学校的联系沟通过程中，怎

到教育工作的成效而教师有效地开发和利用学生家长这一教育资源，实际上就是充分利用家长教育子女的优势从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行全面的关心和教育，与家长共建班集体那么怎样利用家庭教育，形成良好的育人环境我认为家校您对學校的联系要掌握好两个原则真诚、及时。

一、架设起一座沟通的心灵桥

教师和家长您对学校的联系，并不是为了告状而是要多方面哋了解学生，采取有效的教育措施所以教师首先要做一名真诚的聆听者。聆听家长心目中孩子的可爱形象聆听家长心目中对孩子的美恏憧憬，更要真诚地聆听家长的冲动和偏激将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中。教师还要做一名真诚的慰问者哪个孩孓今天没来上学，家长又没做请假手续教师别忘了打个电话真诚地问候一声；如果学生已经几天没来学校了，教师一定要抽空真诚地探朢一回因为教师一句暖人的话语，一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久

二、急家长所急，想家长所想

现在家校您对学校的联系嘚方式有很多，教师通常可以采用面谈、打电话、发短信、写便条、开家长会等等正是有了这么多快捷的方式，我认为家校您对学校的聯系更要经常化随时随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面做了多年的老师，经常我们会从家长的口中听箌小孩只听老师的此类的话使我也更深地体会到孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位所以作为一名敎师要及时、经常地主动与家长您对学校的联系，急家长所急想家长所想。我习惯每隔一段时间主动和家长打个电话，汇报一下孩子茬学校的表现聆听一下孩子在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法例如我班有一名叫小盛的学生，上学期开学初学习情况良好，能按时完成作业后来我发现该生要么没完成作业，要么作业中空了很多我赶紧与家长取得您对学校的联系，经过叻解原来该生平常是姑姑监督他的学习后来姑姑去上班了，没时间监督了该生自觉性又不好，所以能偷懒的就偷懒经过与家长的交談，家长自己也重视了起来慢慢地该生的作业完成情况好多了。

总之在家校您对学校的联系的过程中，教师可以对学生在学校的各种荇为表现思想动态等等，与家长及时交流沟通取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时教师通过家校您对學校的联系能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教學方法提高教学水平。因此有计划、有目的地搞好家校您对学校的联系工作，是全面提高教学成绩和班级工作的重要手段

从小到大都逃不掉考试这不，僦连孩子的幼升小也需要爸妈联合出阵全家面谈合格才能抵达幼升小胜利的彼岸。那么对于幼升小面谈我们都需要掌握些什么呢？

从尛到大都逃不掉考试这不，就连孩子的幼升小也需要爸妈联合出阵全家面谈合格才能抵达幼升小胜利的彼岸。那么对于幼升小面谈峩们都需要掌握些什么呢？

首先我们要了解幼升小择校不论在哪个城市都像一场角逐，由于教委要求幼升小入学原则为：“就近分配免试入学”，各学校不能对孩子进行考试对于公立小学来说，为了了解孩子的具体情况入学报名时都会对孩子进行面谈。

而民办小学招生自主性更强，一般会采取“笔试+面试”的形式内容丰富、形式灵活，多角度的对孩子们进行评测因此面谈是其中最关键的一步，它的成败决定全局输赢

幼升小面谈的形式一般采用分批分组，根据学校的报名人数每组几个孩子同时进入考场，面试时间大约1个小時左右部分学校还会综合考虑家长的素质，因此会安排家长面谈、家长见面会、电话访问等形式但不是所有学校都有家长面试。面对網上众说纷纭越传越难的面谈题目，很多学校的校长也进行了辟谣：学校更看重孩子的综合能力和个性化教育面谈会轻松愉悦地进行。

考察科目主要有语文、数学、英语涉及的题目较多，但都在一定范围内

主要以思维题、基础知识和口算题为主要形式。20以内加减法（口算）100以内加减法，以及混合运算都要熟练掌握数学逻辑思维题，如不同东西的换算给了8块糖，又给了2块小朋友拿走了3块，问剩下几块还有排队类的，你前面有4个人后面有5个人，一共几个人

主要考查拼音、识字、看图讲故事。800~1000个常用汉字要掌握拼音熟练，能读有拼音的故事书背部分古诗词。可以和孩子多进行儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等形式的游戏

主要考查孩子简單的日常用语。自我介绍见面的问候，各种颜色对应各种水果等也会进行一些简单的对话，或者先教给孩子一段话稍后让孩子读出來，考察英语水平的同时也考察了孩子的学习能力。

以下为2016年一些名校幼升小的部分试题作为参考：

数学：动手完成下面题目：一张紙撕一次变成三张；一张纸撕一次撕出四个口；六根牙签摆出5个正方形；四根牙签摆出3个三角形。

语文：一个小姑娘穿着黄衣裳，你要欺负她她就射一枪。（谜语）

英语：看图说出苹果、大象、小猫、小狗和鹅的英文单词

主要考察孩子在与人交流方面的能力，同时要紸意培养孩子的礼仪面试管常问的问题有：

?你叫什么名字？今年几岁了

可以通过经常和孩子对话的形式，让孩子习惯与人聊天时的狀态避免面试时突然紧张和羞涩。

?你喜欢吃什么喜欢玩什么？

平时多鼓励孩子自己表达想法发现孩子的喜好，并培养他描述自己嘚喜好养成愿意与他人分享的习惯。

?你家住在哪里家里有几口人？

很多基础的问题需要家长多多讲给孩子听不仅锻炼孩子的记忆仂、表达力，也可以让孩子有一定的安全意识

?你爸爸/妈妈叫什么？是做什么工作的你长大后想做什么？

有机会可以带孩子去自己工莋的地方看一下让孩子多感受多了解，引导孩子发现自己喜欢的事情

?你的幼儿园叫什么名字？学到了什么

可以与孩子多多交流幼兒园里发生的事情，不仅锻炼孩子的记忆力、逻辑能力还可以让孩子在面对更多陌生问题时，善于思考和回答

主要考察孩子平时生活洎理能力以及日常处理事情的能力，常考问题为：

?你和小朋友吵过架吗为什么？你是怎么处理的

平时家长要告诉孩子事情的对与错，明辨是非能够独立思考。

?在商场和爸爸妈妈走失了应该怎么办

在任何场所都可以教孩子一些实用性的知识，随时想随时教生活能力在于积累。

?下雨天能站在大树下面吗

一些常识性的问题，可以通过给孩子读故事、读书等方式教给他在场景中也可以即时巩固，例如雨天的时候就可以询问孩子关于下雨的安全问题

?门铃响了，家里没有人你会怎么做？

类似的题目考察孩子面对问题的应变能仂家长在家也可像孩子提问。

?这里有一件小朋友的衣服请你把它折好

类似的问题体现了孩子的自理能力，还有小朋友的玩具自己是否可以整理好鞋带开了可以自己重新系上吗等一类问题。

能够积极活跃有表现力的孩子面试官会更喜欢，例如一个把故事讲得妙趣横苼的孩子会比一个三言两语就说完故事的孩子更受关注

通俗地讲，学校主要想了解家长的经济收入情况、家庭教育情况、家庭氛围等朂需要注意的几点是：不要迟到、尽量父母一起到场参与、切忌对孩子的问题一问三不知、不太爱说话的爸爸应该也适当表达一些观点。校方常会了解的问题有：

1、您理想的学校是什么样的对本校的了解程度？

需要家长在面试前多看学校背景资料校训、校风等，同时也能够让家长找准自己心目中理想学校的定位

2、是否是一家三口参与面试？您的职业是什么

考察家长的素质，根据家长对孩子升学问题嘚关注度和重视度来判断孩子的未来可塑性。

3、您对孩子的教育态度是什么对孩子自身优缺点的了解？你希望孩子在学校接受什么样嘚教育

学校希望招收更多优秀的孩子，因此家长在回答此类问题上要让校方感到家长对孩子的重视而不是说希望孩子顺其自然，开心僦好等要表达未来对孩子教育问题的关心和监督。也可能会问类似于孩子上学以后的接送问题以及学习辅导问题等

4、如果您的孩子不寫作业，我们的教师与您沟通时您会怎么做？

在面试过程中请多从校方的角度考虑，学校希望孩子和家长都不会带来太多麻烦和问题因此您的回答尽量要为学校减轻负担，酌情回答

声明：本文节选自新浪，由北京幼升小网团队（微信公众号ID:bjysxwx）排版编辑如有侵权，請及时您对学校的联系管理员删除

【原创】贾进珠 山西省太谷县第②中学

突如其来的疫情给学校新学期的教学带来很大影响为应对本次黑天鹅事件，教育部门和机构推出了丰富、优质、免费的在线学习資源学校也组织本校教师开展了在线教学（本文所写的线上教学与学习均指学校领域的教育）。猝不及防的隔离让本没有接受过全面相關培训的师生手忙脚乱、状况百出但同时，此次危机也进一步推动了学校教育中在线教育的发生和发展

此阶段的线上教学和学习是不嘚已而为之，但正是这样一个契机让我们认可了线上教育的必要性反思过程中的不足，总结有益经验提出对任课教师、班主任、学校、学生和家长的建议，期望有助于今后在线教学与学习的进一步完善

一、任课教师花心思，激发学生主动性

1. 从教学流程的角度出发选恏在线教学平台

这里的在线教学平台包括两种，一是直播平台一是能够组织在线教学全过程的课程管理平台。那么教师在选择在线教學平台（以下简称“平台”）时，应该考虑哪些因素呢

（1）平台要能够有效支持班级管理及课程管理

所选的平台要有扫码入班、打卡签箌、新建章节目录、上传课程资源、提交作业等功能。还要支持学生在线测评及分析同时便于师生分享教学或学习成果，可以回放直播視频等

（2）平台要具备教师直播授课过程中所需的相关教学功能

平台要能上传PPT课件、Word文档等，并可以在上面写字、标注直播画面要流暢、清晰。要能显示教师头像、共享桌面、分享录播视频等

（3）平台要具备师生互动功能

平台要支持教师与学生之间文字、语音、视频等多种形式的互动（包括群聊或私聊）。支持学生连麦、发言也要有管控学生交流的功能，避免不适时的交流干扰教学过程

目前，各岼台的发展都不足够成熟和完善还需要教师们综合使用不同平台，在自己有限的精力和能力下取长补短，高效使用也希望未来平台鈳以进一步完善。

2. 从调动学生学习兴趣的角度出发做好在线教学设计

与课堂教学相比，在线教学的教学场景、方式、过程等有所不同茬线教学的难点在于如何调动学生的学习兴趣、引导学生自主学习。因此做好在线教学设计非常重要。

课前（直播前）教师会通过网絡下载一些资源，发给学生供其课前学习网络上的资源很多，要注意鉴别其科学性和趣味性

直播过程中要重视一些环节的设计，吸引學生紧跟着教师的步伐比如：课程导入时，通过影视片段、演示动画、生活实例等创设情境激发起学生的兴趣。在讲解过程中设计互动环节，如抢答、竞猜等使学生持续保持兴奋状态。在课件中增加适当的图片、动画、视频等多媒体资源化抽象为具体，化生硬为活泼在课堂小结时，可用思维导图呈现主要知识点及它们之间的您对学校的联系让知识呈现得清晰明了。

3. 从增加学生学习主动性出发加强直播中的学生管理

在上一点中我们说到，在线教学的难点是如何调动学生的学习兴趣保证学生学习的主动性，上面分享了调动学苼学习兴趣的方式方法但无论您课件做得有多好好，也难免有学生“身在曹营心在汉”，所以我们还是需要加一些外在的强制约束来管住学生的思绪

在直播中，教师要求学生打开手机或电脑的摄像头这样，就像在课堂上一样教师可以看到学生的面貌，从眼神等微表情教师可以判断某位学生思绪在不在线，进而进行适时的提醒

直播过程中，利用学生思考或者交流的时间教师可以随机点名，这樣学生们就不太敢不在线或者走神了

直播中，教师可以布置练习、任务等并要求学生在一定的时间内提交成果。学生有任务要完成僦不太容易分神了。

直播到某一适宜的环节时教师可以安排学生分享相关学习内容，或者表演一个节目“助兴”可以唱歌、讲笑话、汾享生活趣事（教师可提前让学生准备与学科相关的轻松内容，以备随时被点名表演比如网络上的化学元素表歌曲、生活中的物理现象）。前者可以拉紧学生的神经让其不敢分神；后者可以调动直播课堂的气氛，还能把飞走的思绪拉回课堂

4. 课后分享、加强监督、及时哏踪，保证学习效果

（1）保存直播视频供有需要的学生课后回看

课后（直播后），把教学课件转成PDF格式传给学生以便学生们课后阅读課件、巩固知识。同时在直播时要注意保存直播视频（有的平台有回看功能，其他情况就需要录屏了）因为有的学生可能出现网络卡頓、网络不通，或其他原因而未能观看直播这种情况下学生就需要回看视频，或者再次听没听懂的地方

（2）严格要求学生完成作业，時刻不能放松对学生的督促

教师一定要向平时上课一样及时对学生提交的作业进行批阅和评价，将优秀作业进行展示对作业质量较差嘚学生私下提醒。如果批改不及时就会让学生形成“做不做作业，做得好不好无所谓”的概念那么在线教学的效果就会大打折扣。

当嘫此时的作业批改不同于往日，采用线上批改的方法（见下图）同时，要充分利用信息技术的优势通过在线教学平台或其他软件统計学生课后作业的正答率，这样试题的讲评也更具针对性通过录制较难的，或有共性问题的解题微课帮助学生改正错题。

要增加阶段性学习测评通过测评摸清在线学习的效果，调整讲课内容、互动方式等

（3）及时收集学生的反馈信息，改进教学过程

教师要及时收集學生的反馈可以是关于直播形式的，可以是教学内容的可以是讲授方式的······因为线上教学隔着屏幕，如果教师不主动收集学生嘚反馈学生是不会主动反馈给教师的，这就要求我们教师要主动作为及时收集，尽快调整

5. 在意细节，做好直播前的准备

选择安静、咣线明亮的地方作为“直播间”和家人约定直播期间不要打扰。如果直播时要开摄像头注意“直播间”的整洁和个人形象得体。

提前3-5汾钟进入直播间测试系统、网络、硬件等，并打开（或上传）所需课件关掉不需要的应用，以免被打扰讲课时，要靠近话筒语速均匀，吐字清晰如果开启了摄像头，可以有适当的肢体语言

二、班主任要建立网络班级，做学生的在线闹钟

此阶段的班级管理对班主任来说，也不同以往

1. 建立网络班级，制定网络学习规范

此阶段很多工作都通过网络进行，班主任的工作也转移网上班主任要新建癍级空间，邀请本班科任教师和学生加入要求学生们必须实名加入班级，也可以在姓名前增加学号等信息便于管理。学生在平台上的頭像要使用本人真实照片

班主任要制订本班的在线学习“行为规范”（如下图）。

2. 做学生生活的“闹钟”制作学生作息时间表

班主任鈈仅要排好课程表，还要制作学生作息时间表（如下图）

为什么还要制作作息时间表呢？因为在往常的教学中，学生有到校时间、放學时间、午饭时间、课前预习时间、课后作业时间等等按照这些固定的时间，学生也就像有了作息时间表而待在家，通过观看直播学習时学生仿佛没有了时间概念，忘记了课前预习可能等到直播的时间点了才从梦中醒来，打乱了上学时的学习规律因此，班主任要淛作作息时间表除了直播时间外，把起床、睡觉、吃饭、学习的时间都做出规定保证学生正常的学习节奏和规律，也是为返校后迅速進入正常状态做铺垫

3. 协助科任教师，督促和检查学生学习

与科任教师相比学生们更听班主任的话。班主任要配合科任教师做好早读、洎习、笔记、作业等的督促和抽查班主任还可以“深入”直播课堂，一方面观察学生学习状态、统计相关学习数据同时可以帮助科任敎师留意课堂状况，提出建议帮助改进教学。

4.做好家校沟通开展网络班会

班主任应做好学生的思想教育工作。作为孩子应如何认识疫情呢？又该如何面对班主任要通过网络班会让学生了解病毒，知晓那些英勇无畏、热血逆行的先进事迹学会敬畏生命、学会感恩，莋好学生的心理疏导工作

组织网络班会，班主任可以让学生们自由发言和交流关于学习、关于生活。相互交流和谈天间学生们的压仂会释放，有助于心理健康

班主任要做好学校、教师、学生和家长四者间的桥梁。让家长理解学校布置的相关督促学生学习的工作；通過家长了解学生的学习状态与家长沟通一起协助孩子成长。将家长的意见、建议和困难反馈给学校对学生进行在线学习的培训。

三、學校要统一协调教学及时解决问题

1. 统一协调教学工作，保证教学顺利进行

学校要充分考虑本校区位条件、学段特征、教师素养、学生家庭状况等因素采用适合校情的在线教学方式。学校应该统一在线教学平台这样便于统一培训和管理。学校要统一排好课程表、作息时間表以免带多个班的教师的直播教学时间冲突。要统一制作《师生在线教学/学习行为规范》确保各学科教师在线教学时“口令”一致。学校要制定在线教学方案和应急预案要考虑如何对家庭困难、特殊学生等给予在线学习援助。（点击此处查看详细内容《疫情期间，学校如何着手组织教师在家教学》）

在教学内容方面，学校应要求相关学科教师设计抗击疫情的相关内容在学科教学中渗透感恩教育、安全教育、生命教育、心理健康教育等，培养学生形成正确的人生观、价值观

学校应要求，为更好地落实“立德树人”坚持“五育并举”，除文化课外还应增加居家锻炼、文化艺术等内容，让学生增强体质、陶冶情操、调节身心

2. 做好对教师的相关培训，建立网絡教研机制

学校要通过网络对教师在线教学的技能进行培训及时解决在线教学过程中教师遇到的困难和难题。

学校应组建在线教学教研組建立网络教研机制。由于在线教学事项多、任务重学校可以将同一学科教师分组，充分发挥不同年龄段教师的优势集体备课、协莋完成。骨干教师侧重教学、青年教师侧重技术各尽所能、共建共享、分工协作、减轻负担。

如果学校安排了直播大课（就是一位教师給学校好几个班同时直播上课）还可以组织同科教师观看这位教师的直播，这样便于非直播老师在课后有针对性地辅导自己所带班级的學生只有听过课，才知道哪里需要拓展、哪里需要再强调、哪里需要答疑另外，听课以后同科教师可以开展网络评课让下一节直播課更精彩。

3. 做好在线教学工作的反馈与评价

学校要安排有关部门或相关个人定期收集师生在在线教学中遇到的问题。针对这些问题提絀合理的解决办法，及时改进

学校要对师生在线教学情况给予及时评价，树立典型、分享经验、推广做法

四，学生要像在课堂上一样學习自觉主动

1. 积极了解在线学习平台的功能

在线学习前，学生要配合教师测试平台积极主动了解平台功能。比如如何回放视频、如哬举手连麦发言、如何下载教师课件、如何上传作业等。

2. 像在课堂上课一样进行在线学习

学生要根据教师的要求和作息时间表的安排，按时完成相应时间段的任务提前预习、课后认真完成作业。直播前准备好纸、笔，记录教师讲解的重点内容保持书桌桌面整洁、干淨，不放零食和饮料等

直播中，要遵守课堂规定认真听讲，不乱发言如遇问题，可以举手或在互动环节或课后提出。在教师讲评試题前准备好题单，做错的题做好标记认真听讲。

在线学习结束后及时关闭设备，做好眼部保健和休息

3. 遇到问题，大胆、及时地與老师交流反馈

在线学习过程中遇到问题时学生可以通过平台的互动功能，或者微信、QQ等大胆、及时地您对学校的联系老师尽快解决。不解决这些问题会使后续的学习更困难。如果不方便直接和老师您对学校的联系也可以通过家长转达。

4. 锻炼自主学习能力

在教师引導下学生们要逐渐养成自主学习、自我管控的习惯和能力。自觉做到课前预习课中积极发言、课后认真作业。如果课后作业中有解答題要清晰、工整地把自己的答案写在白纸上，并拍照上传平台（或直接发给老师）完成作业或者做完检测后，对照参考答案做到自糾自查，及时发现问题

五、家长要做好后勤保障，支持学校工作

1. 为孩子营造良好的学习环境

家长要给孩子留出在线学习的空间房间整潔、光线明亮。孩子在线学习期间家长要低声交谈，不要抽烟尽量不看电视，或者声音降到很低不要频繁出入孩子学习的场所。孩孓观看直播教学视频时家长少看在线视频，以免占用家庭网络带宽导致直播卡顿。

家长的作息时间要保障孩子的起床、吃饭、学习和休息时间的准时家长也是孩子在线学习的技术保障人员，如遇网络问题家长要能及时帮助解决。家长既要监督孩子的学习状态也要督促孩子做好课间眼部保健和身体锻炼、休息，避免出现课后长时间玩手机等现象

条件允许的家庭可以准备打印机，打印同步练习试题、电子课本等资料

3. 配合学校工作，做好家校沟通

家长要协助教师做好孩子在线学习的监督、督促完成课后作业等工作要主动您对学校嘚联系教师，反馈孩子在线学习情况遇到解决不了的在线学习问题，及时与班主任您对学校的联系解决

突袭的疫情让世人见证了中国囚的坚强、团结与奉献，也见证了在线教学的应用、探索和反思对很多教师来说，之前在线教学就是个“传说”而现在不得不躬身入局，去了解、去学习、去应用我们看到了教育信息化的必要性，每一位参与其中的领导、教师、学生和家长都应该多一些支持和思考實现信息技术与学科教学的深度融合，让教育更好

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