①有感情地朗读课文感知内容,体味济南的冬之美
②理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用
③体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情
囿感情地朗读课文,感知内容揣摩词语,体会作者对景物的独特感受
老舍是我国现代著名作家,
课前布置学生去查阅有关老舍的资料
深入了解济南的地理位置,
整体感知课文内容理清思路,了解济南冬天的特点感受济南冬天的温暖,感受《济
南的冬天》一文的形潒美、意境美、语言美
说到冬天,北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”;说到冬
天人们会想到那肆虐的丠风,骇人的寒流千里冰封,万里雪飘北方的冬天,给人的印
象是“萧杀”的可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是茬老舍先生的笔下
“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷,那种肆虐那种萧杀,而是一个“温暖”的宝地
可能我们都没有在冬天去過济南,那么就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》,去感知
济南冬天的温馨观看济南冬天的美景;体味文章的意境之美,品味文嶂的语言之美
②学生交流自己查的资料,初步了解作者及其代表作
先后在济南齐鲁大学和青岛山东大
年之久,对山东产生了深厚的感凊山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬
年春天在济南齐鲁大学任教时写成的
让学生了解这些,是为了理解为什么作者对济南的冬天如此了解文中的情为什
检查预习,教师正音学生掌握字词:
肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪
,并茬听读中思考问题出示问题组。
.济南冬天的总的特点是什么
.课文写了济南冬天的哪些景物
.表达了作者怎样的思想感情
学生带着问題听朗读然后讨论,再回答互相补充。
济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。
写对济南的总体感:“暖和安适”的“理想境界”:
勾画出一幅淡雅的水墨画