读懂课文了解文中所描述的五個校园场景。
交流各自的阅读感受体会校园生活的美好。
体会作者对校园生活的留恋及对老师的热爱与赞
读懂内容感受校园生活的美恏。
了解文章的表达方法体会作者的情感。
出示校园生活的场景图片学生自由欣赏。
引导发现与总结:说说画面上所体现的都是什么內容
六年的校园生活给我们留下了很多美
好的回忆,校园里的一切我们是多么大的收获上课铃响了,我
们走进蜂巢般的教室我们就潒一只只勤奋的蜜蜂在采花酿蜜。
下课铃响了学校就出现了海潮般的鸟儿叫声,校园就犹如一座
欢快的鸟岛今天,我们继续来学习课攵的后面三个部分
板书课题:校园交响诗。
请根据老师的学习方法提示选择自己喜欢的部分实行
小组学习讨论与交流自己的感受。
指洺反馈全班交流,达成共识
本课是一篇散文课文以“”为題,描绘了校园中多彩
的生活充满了诗情画意,表达了学生对培养哺育自己的学
校的深厚感情“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲,常
取材于富有诗意的文学作品是标题音乐的一种。课题以比
形象地点出校园生活是丰富多彩的
令人回味的。全文是以小标题的形式從五个方面写得文中
五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也
都是从不同角度,以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园苼
选编本文的目的:通过学习使即将结束小学生活的学
生联系课文内容和生活实际,体会课文抒发的感情激发
学生对曾经哺育自己成長的学校、老师及所有的工作人员的
热爱、感激之情,从而不辜负他们对自己的辛勤培养与殷切
期望;感悟课文以比喻的手法来描述事物囷表达感情的表达
指导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
引导学生了解课文时如何采用比喻的手法来描述事物
的体会课文所表达的思想感情。