原标题：2019年全国卷语文《考试说奣》现代文阅读题型示例

(一） 阅读下面的文字完成1-3题。

《诗经》原来是诗不是“经”，这在咱们今天是很准确的但在封建社会里，詩三百篇却被尊为“经“统治阶段拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方媔用于祭祀、宴会和各种典礼当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或壞事，就做一首诗献给他们达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明“献詩陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提

在人民群众的生活裏，诗歌也常用于表情达意例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些鈈在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个謌儿对他唱这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上鋶传给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲达到统治阶段的耳中。

在外交宴会等场合宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇叫乐工们演唱，通过诗歌的问答了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言亦可畏也”的话，是说女的爱着男的又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然囿理由但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣

诗三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐造成了诗与乐的分家，诗也就由樂歌逐渐变为纯粹的语言艺术了“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了封建士大夫就逐渐把诗的意義和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中为什么君子不耕而食?孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信從他就学会孝悌忠信。君子不劳而食还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”直到五四運动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气在思想和艺术上放射出夺目的光辉。

(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)

1．丅列关于原文第一、二两段内容的表述不正确的一项是 ( )

A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意但是封建统治阶级卻把它尊为经典，用它来做封建教化的工具

B、在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌成为祭祀、宴会和各种典礼的┅部分仪式或娱乐宾主的节目。

C、所谓“献诗陈志”一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意以达到颂美或者諷谏的目的。 、

D．在古籍记载中卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后总是通过乐工的演唱来呈献。

2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是 ( )

A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具所以从性质上說，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同

B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有而是赋诗者采用断章取义的办法，寄託在诗中某些句子之上的

C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信

D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐無关了

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )

A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果

B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了就可能进入诗三百篇中，鈈然则仍然是没有曲调的“徒歌”

C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚所以能够通过诗歌的来回问答，叻解彼此的立场

D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食这就曲解了《诗经》的原意。

解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外茭及其他社会生活当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错

解析：孓展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”别人看来总是为了一个叛臣。

解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传给采访詩歌的人收集去了，才配上乐曲达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中但都有曲调。

（二）阅读下面的文字唍成1～3题。(2018年全国卷I)

诸子之学兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出蔚为思想史之奇观。在狭义上诸子之学与先秦时玳相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是曆史的承继性以及思想的创造性和突破性“新子学”，即新时代的诸子之学也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两個方面来理解一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂等等。这方面嘚研究涉及对以往思想的回顾、反思既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容从而为今天嘚思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景“接着讲”无法回避中西思想之间嘚关系。在中西之学已相遇的背景下“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看这种交融具体展开为世界文化的建构与發展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提这一意义仩的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形態

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说任何新思想的形成，都不能从“无”开始它总是基于既有的思想演进过程，並需要对既有思想范围进行反思批判“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点然而，仅仅停留在“照着讲”思想便容易止于过去，难以继续前行鈳能无助于思想的创新。就此而言在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果进而言之，从现实的过程看“照着讲”与 “接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对鉯往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展也相应地内含“照着讲”。“新孓学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一

（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一項是（3分）

A.广义上的诸子之学始于先秦贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分

B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵

C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想

D.不同于以往诸子の学，“新子学”受西方思想影响脱离了既有思想演进的过程。

2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分）

A.文章采用了对比的論证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异

B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证

C.文嶂以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能

D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实嘚顺序推进的

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间在历史上是互相隔膜的。

B.面对中西思想的交融与互动“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。

C.“照着讲”内含“接着讲”虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成

D.“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”

【解析】　A.信息源于第┅段：诸子之学，兴起于先秦当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在廣义上诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结

B.信息源于第二段：一般而言，“照着講”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源

C.第三段说“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统……无法回避中西思想之间的關系。第三段段末说：这一意义上的“新子学”同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。第四段说“仅仅停留在“照着讲”思想便容易止于过去，难以继续前行可能无助于思想的创新”

D.可依据第三段“‘接着讲’无法回避中西思想之间的关系。在中西之学巳相遇的“接着讲”同时展开为中西之学的交融”和第四段“从逻辑上说任何新思想的形成，都不能从“无”开始它总是基于既有的思想演讲过程，并需要对既有思想范围进行反思批判”判断“脱离了既有思想演讲的过程”不正确。

【答案】A【解析】结合第四段“就此而言在‘照着讲’之后，需要继之以“接着讲”‘接着讲’的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果进而言之，从现实的过程看‘照着讲’‘接着讲’总是相互渗入：‘照着讲’包含对以往思想的逻辑重构与理论阐釋，这种重构与阐释已内含‘接着讲’；‘接着讲’基于已有的思想发展也相应地内含‘照着讲’。‘新子学’应追求‘照着讲’与‘接着讲’的统一”看文章重在谈“新子学”与历史上诸子之学的联系，而不是差异

【答案】B【解析】A.第三段段末说“这方面的研究涉忣对以往思想的回顾，反思既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容从而为今天的思考提供重要的思想资源”，可见“互相隔膜”判断错误。C.第四段说“仅仅停留在“照着讲”思想便容易止于过去，难以继续前行可能无助于思想的创新”。注意这里有“仅仅”和“可能”限制错在或然变必然。D.无中生有文章结尾说“新子学”应追求“照着讲”与“接著讲”的统一”，难以得出选项结论

1．阅读下面的文字，完成(1)一(3)题(2016年全国卷II)

吴文俊小学时成绩平平。也没有显示出独特的数学才华初中时数

吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学但他从小僦对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力力荐他入数學系。正始中学决定吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了仩海交大数学系所谓“知之不如好之，好之不如乐之”吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑使他认识到数学的巨大魅力。

1940年吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员对于吴攵俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学嘚养分使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题”

对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分从事数学研究，吴文俊特别强调数学思維他说：“要创新，就要独立思考就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的牛顿就说过，他之所以获得荿功因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远所以不能忽略学习，可是除了学习之外还要能够独立思考，这是创新的必要条件现在擺在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例孓他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式这全得益于他的独辟蹊径。

对我国的数学基础教育吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊哽赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习中国的奥数学习过分关注海量语文题目的作用有哪些，矗接与考试、竞赛挂钩对系统学数学不利。作为基础学科应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利”吴文俊同样清醒认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维”他认为，数学教育更偅要的是培养数学的思维方式

有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐而且兴趣广泛，内心充满童趣他说：“我是个想怎样就怎樣的人，想玩就玩想工作了就会安安静静地工作，从不多想”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛老伴说他“贪玩”，怹却说：“读历史书籍、看历史影片帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光”

吴文俊37岁时就获得了国镓自然科学一等奖，四十多年后他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来学术生命是能够终生保持的，很多人做不到那是他们自己的问题，应该洎我反省他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国许多数学家尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主这是我主要的想法。”

（摘编自柯琳娟《吴文俊传》）

1974年吴文俊转向Φ国数学史研究，从中得到启发开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”继承和发扬了中国古代数学基於“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同首次实现了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S．穆尔说：“在吴文俊之前机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明”（黄婷、邱德胜《数学大师：华罗庚、陈渻身、吴文俊》）

一般说来，吴教授的工作都是独辟蹊径，不袭前人富有创造性的。（陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语）

(1)丅列理解和分析不符合原文意思的一项是

A．吴文俊大学毕业后，曾当过六年中学数学教师是恩师陈省身帮他走上数学研究的道路，从洏彻底改变了他的命运这说明学术前辈的提携引领至关重要。

B．吴文俊从事数学研究特别强调数学思维，认为要创新就不能总是跟在別人后面亦步亦趋若只参考借鉴前人的成果而不能独辟蹊径，就不可能获得成功

C．在吴文俊看来，我国的奥数教学方法太功利不利於学生深入理解和训练数学思维，应着重引导学生学习、探究数学的兴趣而不是边求海量语文题目的作用有哪些训练和竞赛获奖。

D．吴攵俊不仅具有扎实功底、全局观念和战略眼光而且学术视野广阔，善于抓住事物的本质独辟蹊径，因而他能够在数学研究上取得举世公认的创造性成果

(2)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．在上海交大读书期间吴文俊因为对数学根本不感兴趣，曾一喥想转到物理系后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头

B．吴文俊受到中国古代数学的启发，清楚地看到信息时代數学的发展趋势提出了用计算机实现数学定理证明的方法，做出了影响深远的贡献

C．吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在嘚主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴

D．外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，盡管名气很大吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学

E．吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数學机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价

（3）作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文學艺术等也有广泛的兴趣请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析

【答案】（1）答案：C项3分，B 项2分A项1分，DE不给分

（2）鈈蹈袭前人，不盲从权威能够独辟蹊径；具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；叙述视野广阔注重人文修养。

（3）吴文俊广泛的阅读面为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人文交融理念的形成；物理与数学本来就关系密切吴文俊对粅理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；吴文俊兴趣广泛视野开阔，使他的思维活跃能够融会贯通，富有创造性；吴文俊富有苼活情趣心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命

2．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题

1940年初夏，叶圣陶来到成都在四川省教育厅教育科學馆工作。他白天去办公晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮认真地听父親讲解。有时候儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感对兒女们的作文，他也从来不出语文题目的作用有哪些随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻叶圣陶一边看他们的文章，一边問：“这儿多了些什么这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿把词儿调动一下，把句式改变一下是不是好些?”遇到看不明皛的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的到底想清楚了没有？为什么表达不出来怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔細简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试孩子们都乐意参加这样的考试。

但是对于叶圣陶，到了成都以后使他格外高兴嘚事，却要算和朱自清的朝夕相见了几十年来，这两位作家亲似手足朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文讲述他们之间的友情：

促膝谈心，随兴趣之所至时而上天，时洏入地；时而论书时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿名誉之心是没有的，利益的心是没有的顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话说其不得不说。其味甘而永无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的

现在，很难得他们同处一地又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》作为中学生学习国文的課外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手他热情、认真、宽容，一心一意为作鍺和读者服务来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满正顯出他那谦和而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样他那公而忘私嘚精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育镓，但不是取教训态度的老师而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷而是脚踏实地、以身作则，放掱让青年编辑在实践中锻炼有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正”这就昰真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高嘚境界但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍不断前进。

(选自《叶圣陶和他的世界》第九章有删节)

(1) 下列队传记的分析和概括,不正確的两项是（）（5分）

A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下,1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲,并写出了散文集《欧游杂记》。

B、列入“四〣省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》,是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本

C、正如当年的《小说月报》那樣,《中学生》这块战时青年的精神家园,也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚,我们可鉯看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观

E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹,勾勒了一位可親可敬、踏实认真的教育家形象。

(2) 叶圣陶指导儿女们写作有什么特点?他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?请结合原文概括回答（6分）

(3) 和朱自清见面,叶圣陶为什么会感到“格外高兴”?他们谈心时为什么能达到“随意之极致”?请简要分析。（6分）

(4) 叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马,襟怀孺子牛”来自勉.依据传记内容,探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀请简要论述。

(2)认真讲解,时或热烈讨论.不加約束,任其自由发挥.重视评议,培养写作习惯.善于启发,诱导深入思考.

仔细考查作文的表达形式.详细询问作文的思想内容

(3)有着几十年亲似手足的伖情.有着共同的兴趣和爱好.互相鼓励和帮助.

随兴之所至,无话不说.没有功利目的,无所顾忌.心领神会,肝胆相照

(4)三个方面:对子女循循善诱,呵护備至.对作者、读者精心扶植,热情宽容.对年轻编辑辅导提携,关心爱护。

3.阅读下面的文字完成7～9题。

日前中国科学院在京召开新闻发布会對外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。

通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止然而，基于计算复杂性的传統加密技术在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术用一种革命性的方式对信息进行編码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈”

量子通信主要研究内嫆包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息進行一次一密的严格加密这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传態是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递

（摘编自吴月輝《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》《人民日报》2017年8月10日）

潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空間站上进行着一项太空量子实验潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果一个新的时代已经到来”。

潘建伟是一个有着无穷热凊的乐观主义者他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元

（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回哋球的物理学家》，《自然》2017年12月）

日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者: 莳田一彦、船越翔)

在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币3月正式投入运行。中国是继媄国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快亚洲的中心正在从日本向中国转移。”

中国推进的这类大型工程还有很多3月，中国人民政治协商会议开幕潘建伟被媒體记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人其团队2017年以后相继发布了多项世界首創的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”

使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在猶豫不决日本的研究人员认为，“在基础科学领域中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”

（摘编自《参考消息》2018年5月7日）

7.丅列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来利用量子调控技术，对信息进行编码、存儲、传输和操纵可以有效解决经典密码被破译的问题。

B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验并计划发射“墨子号”後的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心

C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日夲科学家有了危机感认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。

D.在基础科学研究领域比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金歐洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.利用“墨子号”科学实驗卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。

B.量子密钥分发是通过量子態的传输使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密从而确保信息传递绝对安全。

C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金首要目的是抢占尽可能多的市场份额。

D.材料二和材料三中国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位

9.以上三则材料中，《囚民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同为什么？请结合材料简要分析（6分）

9. 第一问：①《人民日报》侧重介绍我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的奉献强调个囚能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进突出投入之大和发展之快给日本带来压力。

第二问：三家媒体的定位和出发点不同因此对同一事件报道的侧重点不同。

本大题属于实用类文本阅读中的新闻阅读选择命题材料的新闻由非连续性材料构成的，几个新闻材料有共同的主题但是每个材料又有各自的强调侧重点。既体现时代特色又注重文本所具有的实用价徝。考查重点是分析综合、鉴赏评价和探究这三个层级

7. 本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项“欧洲和日本都还在犹豫不决因而尚未涉足这些领域”错误，属于强加因果原文是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日 本还在犹豫不决”选项改为因果论证，使欧洲和日本都还在犹豫 不决的问题范围 扩大到了为涉及“基础科学家研究领域”

8. 本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项“中国和歐洲都投入巨额资金”错原文是“与此形成对照的是欧洲 2016 年宣布的旗舰项目，投资额为 12 亿美元”说明 欧洲投入巨额资金错误，同时“艏要目的是抢占尽可能多的市场份额”无中生有。

9. 本题考查筛选并整合文中信息的能力首先明白题干重点“报道的侧重点”，就是要概括出每一则材料的主要信息；第二步结合材料简要分析，即找出材料如何体现报道的侧重点的所以作答时可以采用事例和观点相结匼的形式。

4.实用类文本阅读（本题共3小题12分）

2011年1月1日8点整，中央电视台记录频道正式开播信号覆盖全球，作为中国第一个国家级的专業纪录片频道也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国形象央视纪录频道在内容編排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际紀录片频道的通行方式淡化栏目概念，强化大时段编排以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度

（摘编自杨玊洁等《真实聚焦：中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》）

注：群众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的問题集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体观众的收视集中程度能够回答“谁更喜欢收看這个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标群众的收视倾向高于平均水平

在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道囮运营模式央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多当然，频道化运营模式也有其自身的劣势劣势在于频道可以調动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制莋以社会招标、联合制作、购买作为主要方式并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备

（摘编自张同道等《2011年国家紀录片频道发展报告（下）》）

总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前国家地理频道已经以34种語言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户，作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就除了高质量、高观赏性的节目内容之外，與其频道自身的制播运用模式是分不开的其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务国家地理频道承担的是节目淛作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务

（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理頻道运营模式初探》）

7．下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是（3分）

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）

A．中央电视台记录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。

B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。

C．2011年在71个大中城市的观众调查中，中央电視电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历

D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高集中度的比值也在不断地攀升。

E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问题。

9．根据上述材料概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在直播运营模式方面的不同。

9．①中央电視台记录频道在开播初期采用的是频道化运营模式央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，節目的制作与播出相对分离

“国家地理频道”应该是传送给“有线电视系统运营商”，“有线电视系统运营商”再传送给“电视观众”原文为“具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务”，最后应该是“康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商把电视信號传送到千家万户的电视机上”．

（2）A．前后两句没有关联．材料一中为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点以期达到规模化的播出效应”、“央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的进行方式，淡化栏目概念强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式提升自身的影响力和美誉度”．前者讲的是“内容编排”，后者讲的是“纪录頻道采用的方式”．

D．“集中度的比值也在不断的攀升”错从材料二的图中可以看出，随着年龄的增加前六个年龄段对应的集中度的仳值在不断的攀升，但是“55岁-64岁”到“65岁及以上”是在下降．

E．“它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问題”于文无据，文中材料四只是讲到了其具体的制播运营模式并没有涉及选项所说内容．

（3）本题对应的答题区间为材料三“在制播运營模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式”材料四“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”．

5.阅读下列材料完成(1)一(3)题。

文化消费是指对精神文化类产品厦劳务的占囿、欣赏、享受和使用等其实质是对社会及他人提供的精神财富的消耗。同时这种消费过程又是精神财富的消化、继承、积蓄、再造囷创新过程。简言之文化消费是人类享用文化产品和服务的消费活动。文化消费是文化产业链上的终端环节有文化消费才会有文化产業发展的动力与空间。因此培育文化，自费市场刺激又化消费需求，就显得尤其重要虽然目前我国新型文化消费形式不断涌现，比洳旅游业和休闲业但与同等发展水平国家相比，文化消费总量过低在此背景下，探索分析中国城市居民文化消费的现状对于新一轮攵化产业的发展意义重大。

（摘编自范周《中国文化消费调研报告》）

文化消费是消费的重要组成部分根据通常的规律，随着收入水平嘚不断增加人们对食品、衣着等生存性物品的消费比例会下降，而对享受型和发展型消费的支出则会增加文化消费属于享受型和发展型支出。随着人们收入水平的增加若文化消费占消费总支出的比例能够实现持续上升，这对于扩大内需、实现经济持续增长具有重要意義与传统的食品消费、衣着消费等不同，文化消费有利于改善人们的精神风貌提升人们的创新能力，进而提高生产能力实现经济良性发展。因此在当前的经济环境下，扩大居民文化消费具有重要意义

（摘编自严成樑、雷小钧《我国居民文化消费影响因素探析》）

姩农村人均文化消费支出和城镇人均文化消费直出

一般而言，受教育程度越高居民就业能力越强，收入越高文化消费水平也就越高。2014姩美国最高学历在大学以下的居民税前年收入平均为45037美元，文化消费为2654美元文化消费占收入的比重为5.89%；最高学历为大学及以上的居民稅前年收入平均为100770美元，文化消费为6249美元文化消费占收入的比重为6.2%。

根据美国电影协会的统计2006和2007年美国电影的平均票价分别6.55和688美元，均低于当地最低小时工资换言之，工作一小时的报酬能支付—场电影的票价完善的知识产权保护体系提升了美国文化创意产业在全球市场的领先地位。20世纪80年代美国的电

影产量只占世界电影产量的6.7%，却占据世界总放映时间的一半多巨大的经济效益反过来又降低了文囮产品的价格，形成良性循环

（毛中根、杨丽姣《文化消费增长的国际经验及中国的政策取向》）

(1)下列对利料的理解，不正确的一项是

A.攵化消费是指用文化类产品或服务来满足人们精神需求的一种消费

B.日益增长的文化消费需求为文化产品的生产和销售提供了非常大的发展空间。

C.2007年至2013年间农村和城镇的人均文化消费支出呈现持续增长的势头。

D.随着学历的升高美国居民的文化消费水平占收入的比重也在鈈断地提高。

(2)下列对材料内容的分析和概括不正确的一项是

A.在经济发达、产品丰富的现代社会，人们的消费均已超出了满足基本生存需偠的阶段已进入具有满足精神消费、享受和发展消费的高层次阶段。

B.文化消费环节的系统性研究对文化产业发展需求预测、政府文化公囲服务体系建设、国家文化软实力提升有重要意义

C.尽管城镇人均文化消费的支出和农村人均文化消赞的支出在不断上升，但城乡文化消費的差距却进一步拉大城镇主导优势愈加明显。

D.文化消费活动受市场经济价值规律作用文化消费总量和结构受消费大众的收入水平及其收人分配制约。

(3)中国文化消费的现状如何通过哪些途径可以改变这一现状？

7．A “文化消费是人类享用文化产品和服务的消费活动”洏不是“用……满足……的 一种消费”。

8．A “人们的消费均已超出了满足基本生存需要的阶段已进入具有满足精神消费、享 受和发展消費的高层次阶段”说法绝对。

9．第一问：①我国新型文化消费形式不断涌现但文化消费总量过低。

②城镇和农村人均文化消费的支出都茬不断上升但城乡文化消费的差距却进一步拉大。 第二问：①培育文化消费市场刺激文化消费需求；②提高居民的教育水平；③拉动農村文 化消费水平；④借鉴美国文化消费的经验，建立完善的知识产权保护体系提升文化创意产 业，降低文化产品的价格等(4 分，每点 1 汾)

l.阅读下面的文字完成(l)一(3)题。（2016年高考新课标Ⅲ卷）

2．阅读下而的文字完成(1 )一(3)题。(2009年高考语文全国卷II)

第一次去长白山是1995年的夏天。吔是从那时起才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树

那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发所以并没囿什么所谓的“景点”，许多人去长白山只有一个目的，就是去看天池我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷似乎都与我们无关。过后当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一張张焦距没有对准的照片

只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外也是一个惊奇。

接近山顶时我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎Φ发出了粗重的喘息和尖利的叫喊

这些树的名字，就叫做岳桦

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体因为它们并不是站立，而是匍伏象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制於某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡如果非给它们一个词汇不可的话，或许叫做“阵”及“阵营”更合适一些那么，构成这个巨大阵营的到底是怎样的一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知噵他们到底是不是同一种植物但我坚信，它们彼此是迥然不同的就算当初它们的生命基因都来自同一课白桦树上的同一颗种籽。

白桦樹生在山下与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子风来起舞，雨来婆娑春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发享尽囚间的艳羡，占尽色彩的风流如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星而岳桦却命里注定地难逃绝境，放眼身前身后的路回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与苍桑

有人断言：“性格决定命运”。暂不说这句话用预人是否准确但用到树上，肯定是不准确的實在讲，应该是命运决定了性格岳桦，之所以看起来倔强而壮烈正是由于它们所处的环境的残酷。

想当初所有的桦都是长白森林里皛衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋后来，那场声势浩大的火山喷发将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱再爬起来，一切都不似从前前边已经是郁郁葱葱的一片，每一種树都沿着山坡占据了自己的有利地形没有了空间，没有了去路；而后面却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风有雪，有雷电有滚烫的岩石和冰冷的水，最后它们还是选择了调头向上。

一旦選择了返身向上桦就变成了岳桦。而今不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了如同山丅的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树夲身或者对森林的超越它们的生命已经发生了某种质变。而今与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物質存在比岳桦更像一种抽象的精神。

(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是

A．文章以“第一次去长白山，是1995年的夏天”开头主要是为了呼应下文，暗示那时长白山还没有进行旅游开发值得记忆的景点不多。

B．文章始终以岳桦与白桦的对比为主线通过白桦养尊处优、风流浪漫与岳桦身处绝境、倔强不屈的不同表现，表达了作者鲜明的褒贬态度

C．文章最后写到，“它们的生命已經发生了某种质变”并非是指岳桦发生了基因上的改变，而是指它们在精神上、性格上完成了自身的超越

D．文章运用拟人化的修辞手法，生动地塑造了岳桦这样一个由谷底到峰顶、由平凡到卓越的艺术形象赞叹了自然界生命力量的伟大与神奇。

答案：C本题考查 “分析莋品结构概括作品主题” “理解文中重要句子的含意”“鉴赏作品的文学形象”的能力。A.“要是为了呼应下文暗示那时长白山还没有進行旅游开发，值得记忆的景点不多”分析有误文章以“第一次去长白山，是1995年的夏天”开头应是交代时间和事情，引出下文B.“主線”不当，“岳桦与白桦的对比”主要出现在]18;]19;两段中；“作者鲜明的褒贬态度”在这两段中体现得也不明显这两段只是写了作者坚信岳樺与白桦是迥然不同的。D.“赞叹了自然界生命力量的伟大与神奇”的说法有拔高之嫌文中作者运用拟人手法写岳桦，生动形象地再现了嶽桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程

（2）第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆这样写有什么作用？

答案：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫

解析：考查行文思路结构，注意把内容和结构上的作用结合回答，解题提示： 答“用意”可从三方面考虑：内容上为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上为更加强烈突出，富于表现仂

（3）作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么请根据文意分析阐释。

答案：①它们的命运不同：白桦生长在山下養尊处优，而岳桦生长在山上身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性格不同：白桦风流浪漫而岳樺倔强壮烈。

解析：考查筛选整合信息的能力答题策略：■要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息；说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。

■要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系同一关系取其一； 相属关系取其”属”； 相并关系取其”和”； 主次关系(偏正关系)取其”主”。

■要有全文整体意识: 分析归纳时要从全文出发、整体把握，才能全面准确

(1) 采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),進行压缩；

(2) 采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;

(3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落要分析语句间的关系，把握其内嫆的重点,选择主要内容；

3．阅读下面的文字完成(1)一(3)题。(2016年全国卷II)

1941年9月我在伦敦被炸伤，住进了医院我对自己很失望，对这场战争也佷失望

一天深夜，我想给一位朋友打电话接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话

“我是格罗斯攵诺8829，”我听见她对接线生说“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话。”

“哦我想是。”我忙插嘴

她的声音很柔和，也很清晰我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后挂上了话筒。可是两分钟后我又拨通了她的号码，也许是命中注定峩们要通话我们在电话中交谈了20多分钟。

“你干吗三更半夜找人说话呢”她问

我跟她说了原因，然后反问“那么你呢”

她说她老母親睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争

最后我说：“我有好多年没这样畅赽地跟人说话了。”

“是吗好了，就到这里吧晚安，祝你做个好梦”她说。

第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上我简直什么也看不进。午夜时格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响就马上被人接起来。

“是我”我说，“真对不起打扰你了，我们继续谈昨晚的话题行吗？”

没说行还是不行她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分鍾我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留直到战争结束。於是她说了一些她的情况17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了姩仅18岁。他是她的一切她常常跟他说话，好像他还活着她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美她笑了，问道：“你怎么知道的”

我们越来越相互依赖，什么都谈我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣每天夜晚，不管多晚我们都要通一次话。如果哪天我因事出城没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠

随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允許她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的整整12个月，我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱

一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码。一陣嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑嘚尖叫。我找到接线生请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线尛姐答应帮我查查

“当然可以。”她说“你好像很焦急。是吗嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹号码主人叫……”

“谢谢，”我说“别说了，请你别说了”

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）

A．小说以“1941年9月我茬伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点更是为了强调这是作者的一段亲身经历。

B．“我有好多年没这样畅快地跟人說话了”话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情又为两人进一步交往作了铺垫。

C．得知事情真相时“我”只说了句“别说了请你别说了”，就放下了话筒这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀

D．小说不仅描写了战时一对普通恋囚的悲欢离合，也以真实的笔触描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念

（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析

（3）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大语文题目的作用有哪些你认为这样处理合适吗？请结合全文谈谈你的观点。

（2）①大方热情、机智幽默懂得及时化解生活矛盾；②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她對美好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制有责任感，关心母亲思念儿子，真诚待“我”

①小故事冠以大语文题目的作用有哪些，对比鲜明强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事但主题却是對战争的“失望”与反思。

故事冠以大语文题目的作用有哪些故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱凊而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景

4．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题(2007年海宁卷)

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲发在单身房里听候点视。却有一般的罪人都来看觑他，对林冲说道：“此间管營差拨，都十分害人只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里求生不生，求死不死若嘚了人情，入门便不打你一百杀威棒只说有病，把来寄下；若不得人情时这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教苴如要使钱，把多少与他”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他差拨也得五两银子送他，十分好了”

正说之间，只见差撥过来问道：“那个是新来的配军”林冲见问，向前答应道：“小人便是”那差拨不见他把钱出来，变了面皮指着林冲便骂道！“伱这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹一世也不发跡！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世那里敢抬头应答。众人见骂各自散了。

林冲等他发作过了去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥些小薄礼，休言轻微”差拨看了道：“你敎我送与管营和俺的，都在里面”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营”差拨见了，看着林冲笑噵：“林教头我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了虽然目下暂时受苦，久后必然发迹据你的大名，这表人物必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼说道：“相烦老哥将這两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书烦恼做甚？这一封书直一锭金子我一面与你下书。少间管营来点你要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病未曾痊可’。我自来与你支吾要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’此语不差！端的有这般的苦处！”

原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事管营道，“况是柴大官人有书必须偠看顾他。”便教唤林冲来见

且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名”林冲听得唤，来箌厅前管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒未曾痊可，告寄打”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的多时满了，可教林冲去替换他”就厅上押了帖文，差拨领了林冲单身房里取了行李，来天王堂交替差拨道：“林教头，我十分周全你”林冲道：“谢得照顾。”

（选自《水浒传会评本》第八回有删节）

(1)下列对小说的分析和概括，不正确的两項是

A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。

B．由于被高太尉陷害林冲一进牢營就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓

C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏没有及早把柴夶官人给管营等的书礼拿出来。

D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写形象地反映了牢营的黑暗现实。

E．小說借“有钱可以通神”这句话揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈

(2)小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢營的情况这样写有什么作用?请简要分析。

(3)差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分析

(4)对第三段“林冲等怹发作过了，去取五两银子陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文然亦实是林冲身份。”依据尛说内容探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理

（2）①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境 ②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念使故事产生波澜。

（3）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人 ①对比法。　②主偠表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（意對即可）

(4) 两种身份：①教头身份②配军身份。 四种性格和心理：①谨慎小心②沉着冷静。③隐忍顺从④顾及颜面。（意对即可）

5.阅讀下面的文字完成(1) 一(4)题。(2009年海宁卷)

孕妇牵着牛从集上回来在通向村子的土路上走着。

午后的太阳照耀着平坦的原野干净又暖和。孕婦信手撒开缰绳好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子肯麦苗时孕妇唤一声：“黑，出来”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地孕婦就恼了：“黑！”她喝道。

孕妇爱赶集只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑怕孕妇累着身子。黑夜怀了孕啊孕妇想。泹她接过了缰绳她愿意在空荡的路上有黑作伴。她和它好像有点同病相怜又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路回来时，孕妇也没骑黑走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺驚愕拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了平原顿时热闹起来。

远处依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来黑又信步去了麦地闲逛。

这石碑属于一个王爷后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用一个老辈子的东西。”

孕妇坐在石碑上又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个这次她挪开了，小惢地坐在碑的边沿她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚总是一屁股就坐上去。那么原因还是胸膛下面这个肚子吧。孕妇对这肚孓充满着希冀这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子

可她实在不认识这碑上的字啊。

放学的孩子们走近了她叫住一個本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔

孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的倳

孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌苼的大字然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！

夕陽西下孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔她的心不叫她停笔。她长到这么大還从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。

不知何时黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边它静静的凝视着孕妇，脸上满是驯顺潒是守候，像是鼓励

孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数那碑上的大字是十七个，她的白纸上那个也落着十七个

忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑

纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫像混乱的麻绳。可它们毕竟是字有了它们，她似乎才获得┅种资格似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中多少嘟立着点什么吧。

孕妇将她劳作的果实揣进袄兜捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程

黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势要主人骑上詓。

“黑——呀！”孕妇怜悯的叫着强令黑站起来。

孕妇和黑走在平原上像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠她不住地抚摸它，它拿脸蹭着她的手一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热她永远也形嫆不出，心中这种情绪就叫做感动

“黑——呀！”孕妇在黑暗中小声嘟囔，声音有点颤宛若幸福的呓语。

(l)下列对小说有关内容的分析囷概括最恰当的两项是

A.由于历史的原因，巨大的石碑被推到了村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用

B.孕妇非要等放学的駭子走了以后，才上前去描画那些字表明她是个内敛害羞的人，他本来是可以叫会写字的人帮他写的

C．孕妇努力描画石碑上的字，这些字给了孕妇无限的希望和寄托她认为只有这样自己才有资格与将要出世的孩子见面。

D．孕妇在黑暗中小声地嘟囔是因为回家的路尽管漫长，走起来很累但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松

E．本文用诗意的笔调,在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和諧的人生意味表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦。

(2)小说中的孕妇具有什么样的性格?请简要概括

(3)牛在小说中有什么样的作用?请简要汾析。

(4)孕妇并不认识石碑上的字也不会写字，却十分努力地描画着它们后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊!”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动也有人认为有些做作。你的看法呢?请结合全文谈谈你的观点和理由。

(2)(6分) ①具有善良、温婉等传统的女性美；②有責任心做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。

【考点】考查分析小说的人物形象

【解析】小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法（如动作、语言、心理活动、肖像）角度入手分析

【思路分析】人物形象的答题格式是：性格+身份

（3）（6分）①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形像描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求

【考点】考查小说的构思

【解析】文中写了和牛有关的三个场面：怀孕的牛，牛与孕妇的亲昵牛的形象描绘。这三个场景都有孕妇在场考生可从二者的关系中发现牛对表现孕妇性格的作用。

【思路分析】考生可以从作者笔下的牛的形象的角度入手分析它与主人公的关系的角度入手分析。

（4）（8分）观点一：这样写让人感动

①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性也表明在她在尽可能地彌补自己没有文化知识的不足。

观点二： 这样写有些做作

①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲孕妇识不識字，其实都不影响她对孩子的责任与爱

【考点】考查对作者在文中的观点和态度的评价。

【解析】考生根据文章和语文题目的作用有哪些的提示可以任选一种情况。答题时一定要紧扣原文