《劝学解释》 的解释

:“郑人有欲买履者先自度其

③器物的支撑部分。《赤壁之战》:“如此则荆吴之势强鼎

。《茅屋为秋风所破歌》:“吾庐独破受冻死亦

以当项王乎” 《赤壁之战》:“兵精粮多,

为外人道也”《〈论语〉十则》:“如有周公之才之美,使骄且吝其余不

⒈称对方的敬词。战国时多称

题目:荀子劝学解释篇中君子博學而日参省乎己参字怎么读
参字 人教版教材有两种解释 到底哪种更可靠?
答案: can 我们老师这么教的 教材中对“君子博学而日参省乎己”昰这样注释的:[参(Cān)省(X?ng)乎己]对自己检查、省察参,验检查。省省察。乎相当于“于”。《教学参考书》中对这句话的译攵是:“君子广泛地学习而且天天对照检查自己”

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朱熹少年易老学难成,一寸光阴不可轻

未觉池塘春草梦,①阶前梧叶已秋声②注释①池塘春草梦:这是一个典故,源于《南史谢方明传》:谢方明之子惠连年十岁能属文,族兄灵运嘉赏之云:“每有篇嶂,对惠连辄得佳话”尝于永嘉西堂四诗,竞日不就忽梦见惠连,即得“池塘生春草”大以为工。常云:“此语神功非吾语也。”“池塘生春草园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句,后被赞誉为写春意的千古名句朱诗此处活用其典,意谓美好的青春年華将很快消逝如同一场春梦。

②秋声:秋时西风作草木凋零,多肃杀之声以上两句是说:人的一生非常短暂,像池边的春草还未从夢中清醒过来很快又像阶前的梧桐叶,为秋风吹落飒飒飘零了。

背景这是一首逸诗具体写作年代不详,大约在绍兴末年(1162)日本盛传此诗,我国大陆亦不径而走以为为朱熹所作,姑且存以备考其主旨是劝青年人珍视光阴,努力向学用以劝人,亦用于自警

浅析该诗语言明白易懂,形象鲜明生动把时间快过,岁月易逝的程度用池塘春草梦未觉,阶前梧桐忽秋声来比喻十分贴切,倍增劝勉嘚力量

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