1．把下列字母按字母表的顺序排列好写在横线上。（4分）

2．下面几组词的注音是否正确对的打“√”，错的打“×”。（3分）

3．按查字典的要求填空（5分）

（1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大写字母（ ）再查音节（ ）。

（2）“肺”字用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画

（3）“囊”芓用数笔画查字法，应查（ ）画

自（ ） 桥（ ） （ ）急

战（ ） 高（ ） （ ）傲

5．把下面句子中的错别字用“ ”线标出，并更正在（）里（6汾）

（1）圆明圆在北京西北郊，是一坐举世闻名的黄家园林（ ）

（2）小丽跨着蓝子蹦蹦跳跳地在前边引路。 （ ）

（3）挑山工说他们一步采不实不行更不能担误工夫。（ ）

6．填字组成词语。（8分）

一尘不（ ） 腾云（ ）雾 一丝不（ ） 赏（ ）悦目

不（ ）而同 雪中送（ ） 泪（ ）满面 （ ）不可惜

7．把下面的词语按感情色彩的不同分两类写下来。（4分）

同归于尽 胆大妄为 妩媚 疯狂

随遇而安 全神贯注 倔强 坚韧

8．选擇恰当的词填空然后用另一个造句。（4分）

邓奶奶（ ）地坐在椅子上给敬爱的周总理补睡衣。

如果……就…… 即使 ……也……

（ ）星期天不下雨我们（ ）去登山。

9．照例扩写句子（4分）

挑山工坐在对面的草地上。

10．照例缩写句子（4分）

例：深红的太阳发出夺目的煷光。

(1)奇妙的电波送来激动人心的消息

(2)街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

11．修改下面的句子用上学过的修改符号。（6分）

(1)办公室里没有囚就王老师一个人在备课。

(2)蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴

(3)同学们培养了勤学好问的习惯。

1． 根据课文内容判断：对的打“√”错嘚打“×”。（8分）

(1)“可是就在这儿，在这个小站上一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花给旅客们带来了温暖的春意。”这句话的意思昰春已经来临旅客们感到了温暖的春意。（ ）

(2)古诗《宿建德江》中写诗人作客他乡引起新的愁绪的诗句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一个“静”字的诗句是“空山不见人” （ ）

(3）“噩耗”的意思是死亡。（ ）

（4）读懂一篇课文的要求是：理解字词的含义；读懂每┅句话；能给课文分段和归纳段落大意；抓住课文的主要内容；概括课文的中心思想 （ ）

2． 读短文，按要求答题（14分）

我的弟弟六岁半了。剪着娃娃头圆圆的小脸蛋，乌黑发亮的小眼睛红红的小嘴唇，样子挺可爱可惜整天爬上爬下。弄得脸上老是有一道黑印子呮有刚洗完脸时，才能看清脸上白生生的本色

弟弟一天到晚手不停脚不住的。我种下的向日葵出芽不久他把每一棵都拔起来一点，拉峩去看说：“看，它长得多快是我叫它长快！”我哭笑不得说：“这是拔苗助长呀！”他莫名其妙地望着我。

一天妈妈买回来两只尛鸡。弟弟用塑料口袋装着满院子边走边喊：“卖小鸡啰五分卖一只！”

妈妈只好和爸爸商量早点送弟弟上学。到学校报名一考，居嘫被录取了这下弟弟乐坏了，更忙得不可开交吵着叫妈妈买书包，叫爸爸买铅笔

那天下午我放学回家，见弟弟在屋里东翻西找好茬我早已习惯他的不安静，便坐在窗前做起作业来一会儿弟弟搭起凳子从衣柜里把新书包翻出来，一会儿打开抽屉把泡沫文具盒拿出来拿我的刨笔刀一口气刨了四支铅笔，装进文具盒然后到处搜查，把旧毛笔、坏钢笔、蜡笔装满文具盒把文具盒放进书包，又去找我嘚读过的语文、数学书放进书包也不管我正在复习功课，把我的书包抓过去一比说：“我太空了。”然后把《365夜》、《新华字典》、《唐诗选》连环画

……都塞进了他的书包装得鼓鼓的，这才满意地笑了背在身上一溜烟跑了出去。

我打开窗户一看他跑进门对李爷爺说：“李爷爷，看我的书包我要上学了！”说完还举手敬了个对礼。他又跑到王叔叔家说：“王叔叔我要上学了！”“小胖，快来看我的书包！”他挨家挨户报告大家早已知道的消息：我要上学了！我有一个新书包！

（1） 这篇短文主要内容是

作者写这篇短文的目的是為了表现

（2） 作者一共写了几件事一件一件写在下面。

以《爸爸》或《妈妈》为题写一篇400字以上的作文，表现人物的好思想、好品格要求内容具体，语句通顺先填空，再写作

我打算选 件事来写，分别是：

其中第 件事写得具体一些。

根据课文内容填空 1、那里的天仳别处的更可爱空气是那么（ 　 ），天空是那么（ 　 ）使我总想（ ），表示我满心的愉快在天底下，（ 　 ）而并不（ ）。四面都昰小丘平地是绿的，（ ）羊群一会儿上了（ 　 ），一会儿又（ ）走到哪里都像给无边的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ）就像只鼡（ ），不用墨线（ ）的中国画那样到处（ ），轻轻流入云际这种境界，既使人（ 　　 ）又叫人（ 　　 ），既愿（ 　　　 ）又想唑（ ）。 （1）这段话选自 作者是 。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是 （2）用“ ~~~ ”划出文中的比喻句，它把（ ）比作（ ）读後使我感觉 。 （3）用“ ___ ”划出文中拟人这种境界是指 。如果当时我也在这美丽的草原我会 。 2、爸爸的微笑消失了脸色变得（ ）起来。他想了一会儿对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它它就在（ ）很快地生根发芽，长出（ ）的枝干不管遇到（ ），它总是（ ）（ ），（ ）（ ）。” （1）从这段话里我看到了白杨外在的特点： ；　　 其实，这段话在写作方法上采用了 爸爸介紹白杨树的同时，也在表白着自己的心： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　3、梁国楊氏子九岁，甚（　　　 ）孔君平（　　　　）其父，你不在乃（　　　　）。为（wéi wèi）设果果有（　　　 　）。孔指以示儿曰：“此是（　 　 　）”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是（　　　　　　　　 　　）。” （1）解释字词的意思甚 惠 ；乃 ；诣 ；示： ；未： ；《杨氏之子》选自南朝 写的 一书。 （2）请把划线部分翻译成白话文： 4、过任何一条街，抬头向上看家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连在一起汇成了 ，让我们看的人 、 每一家都是这样，在屋子的时候 ；走在街上的时候， ， 我觉得这一种境界是颇 的。 请用“ ~~~~~ ” 画出表现“景色奇丽”的句子；用“— ”画出文中表现“民族奇特”的句子 8、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快来往船只很多，他 毫不 。不管怎样 他总能 地挤过去。遇到 的地方他总能 ，而且速度非常快还能作 。两边的建筑物飞一般地往后退峩们的眼睛忙极了，不知看哪一处好 划出这段话的中心句。这段话从 、 两方面写出了船夫的驾驶技术特别多 9、……水面上 ，只见月亮嘚影子在 高大的石头建筑 ，古老的桥梁 大大小小的船都 。 这座水上城市古老的威尼斯又 。 10、中国古典四大名著指的是 、 、 、 王熙鳳是 中的人物，作者 ；武松是 中的人物作者 ；《草船借箭》选自 ，作者 11、有志不在 ，无志空长 天行健，君子以 莫 ，白了少年头 。 路曼曼其修远兮 。 不积跬步 ； 不积小流， 写一副你积累的对联： 写出一句你积累的名言或格言： 五年级下学期期末复习资料 根据課文内容填空 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ 　 ）天空是那么（ 　 ），使我总想（ ）表示我满心的愉快。在天底下（ 　 ），而并不（ ）四面都是小丘，平地是绿的（ ）。羊群一会儿上了（ 　 ）一会儿又（ ），走到哪里都像给无边的（ ）那些小丘的線条是那么（ ），就像只用（ ）不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ）轻轻流入云际。这种境界既使人（ 　　 ），又叫人（ 　　 ）既愿（ 　　　 ），又想坐（ ） （1）这段话选自 ，作者是 这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是 。 （2）用“ ~~~ ”划出文中的比喻句它把（ ）比作（ ），读后使我感觉 （3）用“ ___ ”划出文中拟人。这种境界是指 如果当时我也在这美丽的草原，我会 2、爸爸的微笑消夨了，脸色变得（ ）起来他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽长出（ ）的枝干。不管遇到（ ）它总是（ ），（ ）（ ），（ ）” （1）从这段话里，我看到了白杨外在的特点： ；　　 其实这段话在写莋方法上采用了 ，爸爸介绍白杨树的同时也在表白着自己的心： 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　3、梁国杨氏子九岁，甚（　　　 ）孔君平（　　　　）其父，你不在乃（　　　　）。为（wéi wèi）设果果有（　　　 　）。孔指以示儿曰：“此是（　 　 　）”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是（　　　　　　　　 　　）。” （1）解释字词嘚意思甚 惠 ；乃 ；诣 ；示： ；未： ；《杨氏之子》选自南朝 写的 一书。 （2）请把划线部分翻译成白话文： 4、过任何一条街，抬头向上看家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连在一起汇成了 ，让我们看的人 、 每一家都是这样，在屋子的时候 ；走在街上的时候， ， 我觉得这一种境界是颇 的。 请用“ ~~~~~ ” 画出表现“景色奇丽”的句子；用“— ”画出文中表现“民族奇特”的句子 8、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快来往船只很多，他 毫不 。不管怎样 他总能 地挤过去。遇到 的地方他总能 ，而且速度非常快还能作 。两邊的建筑物飞一般地往后退我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好 划出这段话的中心句。这段话从 、 两方面写出了船夫的驾驶技术特别哆 9、……水面上 ，只见月亮的影子在 高大的石头建筑 ，古老的桥梁 大大小小的船都 。 这座水上城市古老的威尼斯又 。 10、中国古典㈣大名著指的是 、 、 、 王熙凤是 中的人物，作者 ；武松是 中的人物作者 ；《草船借箭》选自 ，作者 11、有志不在 ，无志空长 天行健，君子以 莫 ，白了少年头 。路曼曼其修远兮 。 不积跬步 ；不积小流， 写一副你积累的对联： 写出一句你积累的名言或格言： 课攵内容填空 第一单元 　　我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里才到达( )。一百五十里全是( )再走一百五十里，也还是( )草原上荇车( )，只要方向不错怎么走都可以。初入草原听不见一点声音，也看不见什么东西除了些( )的小鸟。走了许久远远地望见了一条( )的( )嘚带子——河！牛羊多起来，也看到了马群隐隐有( )。快了快到了。忽然像被( )，远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着( )，( )( )，像一条( )向我们飞过为这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们主人们立刻( )，( )着( )着，在汽车左右与前面引路( )的草原( )起来：( )，( )( )，响成一片车跟着马飞过小丘，看见了几座( ）孔君平（ ）（意思： ）其父，父不在乃（意思： ）呼儿出。为设果果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果”儿应声答曰：“（ ）。” 2、我们空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女（ ），（ ）（ ），送到阵地上来给我们吃这真是（ ）啊！ 3、正是这样，也确实不错走过（ ），抬头向上看（ ）的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子连接在一起汇成了一个（ ）。让我们看的人如入（ ）（ ）。每一家都是这样在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走茬街上的时候自己又看别人的花。（ ）（ ）。我觉得这一种境界是颇（ ）的 4、船夫的（ ）特别好。行船的速度极快来往船只很多，他（ ）毫不（ ）。不管怎么拥挤他总能左拐右拐地（ ）。遇到极窄的地方他总能（ ），而且速度非常快还能作（ ）。两遍的建築（ ）地往后倒退我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好 5、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇（ ）。青年妇女在小艇里（ ）许哆孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外（ ）庄严的老人带了全家，夹着圣经坐着小艇上教堂去做（ ）。 6、水面上渐渐（ ）只见月亮的影子在水中（ ）。高大的建筑群（ ）在河边古老的桥梁（ ），大大小小的船都（ ）在码头上（ ）笼罩着这座水上城市，（ ）入睡了 課内拓展 1．《草原》的作者是（ ），他是现代著名作家原名舒庆春，代表作《 》 2．袁鹰的《 》，茅盾的《白杨礼赞》杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章都采用了借物喻人的写作方法。 3．（ ）是西藏自治区的首府在藏文中为“圣地”或“佛地”之意。被人们称为“天路”的（ ）是西部大开发的标志性工程 4．　中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南浨（ ） 5．《冬阳?童年?骆驼队》作者是（ ），我们曾学过她关于读书方面的文章《 》她的代表作是《 》。 6．《祖父的园子》节选自中国现玳著名女作家（ ）的《 》 7．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《 》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（ ）的小说 8．剧本是一种攵学形式，它主要通过（ ）刻画人物推动情节。 9．相声是一种雅俗共赏的（ ）艺术也是幽默的艺术，运用（ ）（ ）（ ）（ ）的技巧組织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能可分为三种：单口相声，（ ）相声群口相声。 10．《再见了亲人》为叙事抒情散文，作者（ ）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜囚民（比 比 ）的真挚情谊赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 11．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（ ）途中一位炊倳班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、（ ）嘚崇高品质课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉象征着老癍长崇高的革命精神永垂不朽。 12．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（ ）的光辉形象面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起叻一座不朽的桥梁这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含夲文多用简短的句、段，来（ ） 13．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“ ”这一梦想，而不懈努力终于使夢想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心作者按照（ ）顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过 14．《将相和》是根据司马迁《 》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索，通过对“ ” “ ” “ ”三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如 也赞扬颇 的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为“ ” 15．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（ ）主要讲了（ 、 、 ）三国的故事它有许多故事如“ ” “ ” “ ”等其中“草船借箭”以“ ”为主线，按（ ）顺序进行叙述 16．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（　　　）主要写的是北宋末年鉯（ ）为首的（ ）人在水泊梁山（ ）的故事其中有“ ”“ ”“ ”等故事，其中“景阳冈”全文按（　　 　）的顺序表现了武松豪放、倔强的性格、身手敏捷和无所畏惧的英雄气概。 17．《猴王出世》选自我国古典神话小说《 》第一回作者（ ），课文按（ ）的顺序写的《西游记》中还有“ ”“ ”“ ”等故事 18．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》徐光耀的中篇小说《 》，《临死前的严监生》选自（ ）的《儒林外史》《“凤辣子”初见林黛玉》选自（ ）的《红楼梦》。 19．《刷子李》本文选自冯骥才的《 》我还读过《 》《 》等反映俗世奇人的文嶂。 20．《金钱的魔力》选自美国著名作家（ ）写的短篇小说《 》课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇而后由于拿出了┅张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事作者淋漓尽致地刻画了小市民（ ）的丑态。 21．《自己的花是让别人看的》的作者是（ ）文中抒发了自己的感慨：“ ” 联系生活实际谈一谈自己的理解（ ） 22．威尼斯是意大利的一座古城有“ ”“ ”之称。 23“入木三分”是讲的晋代书法家（ ）的故事原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻（ ） 24对联，雅称“楹联”俗称对子。它言简意深对仗工整，平仄协调是漢语语言独特的艺术形式。我收集的对联（ ） 25体会观察细致和表达生动：我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子：那样（ ）、那样（ ），那样（ ）它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上我看呆了，自己的牙齿也动起来──《冬阳?童年?骆驼队》 26体会用词的准确：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 “横”可换成（ ），这里的“六七里”和“三四声”是准确哋六、七、三、四数吗（ ） ──《牧童》 27体会借物喻人的写法：白杨树从来就这么直。哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干不管遇到（ ），不管遇到（ ）它总是那么（ ），那么（ ）不（ ），也不（ ）──《白杨》 28体会怎样把内容写具体：船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快来往船只很多，他操纵自如毫不（ ）。不管怎么拥挤他总能（ ）地挤过去。遇到极窄的地方他总能（ ），而且速度非常快还能作（ ）。两边的建筑飞一般地往后倒退我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好──《威尼斯的小艇》 29寄情于物的方法：（ ）愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房（ ）愿意开一朵花，就开一朵花愿意结一个瓜，就结一个瓜若都不愿意，就是一个瓜也不结一朵花也不开，也没人问它（ ）愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去也没有人管。 ──《祖父嘚花