学而思教育?学习改变命运思考成就未来！高考网ww；分）；⑵说说“断雁叫西风”的具体情景；⑶“鬓已星星”运用了什么修辞手法？“一任阶前点滴；参考答案：⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐；⑵凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣；⑶比喻；江西瑞昌一中；阅读下面这首诗，然后回答问题；商歌（宋）罗与之；东风满天地，贫家独无春；【注】《商歌》是一个古老的诗歌题式；
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高考网 分）⑵说说“断雁叫西风”的具体情景。这些具体情景在结构上有什么作用？（4分）⑶“鬓已星星”运用了什么修辞手法？“一任阶前点滴到天明”表现了词人什么心情？（4分）参考答案：⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸乐中；后者寓指元军南侵，作者处于逃难漂泊之中了。 ⑵凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣。既与前面少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎；更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。 ⑶比喻。表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。
江西瑞昌一中 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
（宋）罗与之 东风满天地，贫家独无春。 负薪花下过，燕语似讥人。 【注】《商歌》是一个古老的诗歌题式。春秋时的宁戚就曾唱过两首自鸣不平的《商歌》。“商”是我国古代五音中象征萧瑟秋天的，所以“商歌”属秋，可是罗与之的《商歌》，讲的却是春天里的事。 （1）作者巧妙地运用传统诗题作反面文章，诗言春，而题却言秋，请简要说明作者的用意。（2分） 答：
（2）这首诗运用了什么艺术手法？请结合诗句分析其表达效果。（4分） 答：
参考答案：（1）（2分）作者的用意很明白，春，对穷苦人家来说，无异于秋天的萧瑟凄凉。 （2）这首诗多用烘托对比的手法。（1分）一方面渲染春天无处不在，一方面又用“独无春”来表示并不属于所有的人；写“贫家独无春”，言外之意是唯有富室有春；写“负薪”，同时又写“花下”，这就使对比鲜明，动人心魄。（3分）
江西师大附中 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 登
杜 甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 30 学而思教育?学习改变命运 思考成就未来！
高考网 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 （1）这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情？（2分）
（2）诗家认为全诗中间两联最令人动情，请从情与景的关系角度赏析其独到之处。(4分)
参考答案：（1）表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的忧愤而又无可奈何的伤感之情。 （2）即景抒怀，熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容的特色。
辽宁大连24中 阅读下面这首宋词，完成8―9题。 卜算子 曹组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？ 似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。 [注]迟日：指和煦的春日。 8．这首宋词的咏空谷幽兰之词，作者为什么要写“松竹梅”这三个意象？（5分）
9．请简要分析“着意闻时不肯香，香在无心处”蕴含的丰富情感。（6分） 参考答案： 8．冈为古人称松、竹、梅为“岁寒三友”，以喻坚贞高沽的节操。作者正是以“岁寒三友”来映衬（衬托）兰花处幽谷独自坚守高洁志趣的节操。
9． “着意闻时不肯香”中“不肯香”写出幽兰的独特个性，其幽香不可有意强求，“香在无心处”进一步表明“无心”领略反而可以闻到兰花的幽香。抒写了作者甘于寂寞坚守节操以及不受束缚、对自由自在的生活的向往之情。
辽宁锦州第一高级中学 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分）
王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。（1）“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）
（2）这首诗歌也于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请简要分析。（5分）
参考答案： （1）拟人。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。 （2）在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见远处忽隐忽现的帆船驶来，这告诉人们：山重水复之际，往往也是柳暗花明之时；困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明。 30 学而思教育?学习改变命运 思考成就未来！
高考网 山东临沂 阅读下面这首诗歌，回答问题 春寒① 陈与义 二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 [注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。②巴陵：湖南岳阳的别名。 (1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?(3分)
(2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分) 参考答案：(1)(3分)①指自然的风寒――二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨(1分)。②更主要的是指社会的风寒――金兵南侵，朝廷风雨飘摇。这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受(2分)!
(2)(5分)通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神(3分)。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许(2分)。 山东潍坊七中 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
闲居初夏午睡起二绝句（其一） 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（1）这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？（3分）
（2）诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。（5分） 参考答案： （1）梅子，芭蕉，柳花。（3分。答对一个得1分，答对三个得满分。）
（2）闲。（1分）诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。（2分）诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，（1分）而且非常巧妙地呼应了诗题。（1分）
陕西西安第一中学 诗歌鉴赏（6分） 灞上秋居
马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 11、诗歌的首联描写了怎样的一幅画面？渲染了一种什么样的氛围？（4分） 答：
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高考网 12、“落叶他乡树，寒灯独夜人”一联值得玩味，请你作简要赏析。（2分） 答：
参考答案： 11、（4分） 首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。 12、（2分） 诗人触景生情，羁留异地见落叶而思故乡；“寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。
陕西西安铁一中
阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（10分）观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。8．说说诗歌前两句描写了怎样的情景。9．本诗最突出的表现手法是什么？体现了作者怎样的情感态度？参考答案： 8．人们在龙王庙前敲锣打鼓，鼓乐齐鸣，举行祭祀仪式，以讨得龙王欢心，祈盼上天普降甘霖。 9．采用对比的表现手法，将农民心急如焚地求雨和达官贵人悠哉观赏歌舞的场景并置，一方是心焦求雨以解决旱灾，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒。与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。
上海师大附中 阅读下面诗歌，完成15――17题。（8分） 悟道诗 （宋）某尼 近日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。 15．宋人诗多重理趣，这首诗诗人悟出的道理是：
。（2分） 16．选出下列对诗歌的理解有误的一项（
）（2分） A．前两句从时、空两个方面分别写寻春之事，“尽日”言历时久，“踏遍”言行程广。 B．“陇头云”属于用典，借指梅花。南朝陆凯有《赠范晔诗》：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。” C．第三句中的“笑”字，表现了诗人的顿悟，有柳暗花明之妙。 D．末句写“春已十分”，既是写梅花之烂漫春色之浓烈，也表现诗人对于凡尘的思恋。 17．有人说，“归来笑拈梅花嗅”的“嗅”字最为传神，请加以评说。（4分） 30 学而思教育?学习改变命运 思考成就未来！
高考网 参考答案： 15．风景往往不在遥远的地方，有时就在你的身边，要善于发现。(2分) 16．D（此诗不关凡尘与佛门的旨意，仅仅写出寻春悟道的体验。2分。） 17．“嗅”字一方面写出了梅花的风神，梅花暗香浮动的特征显现了出来；（2分）另一方面，“嗅”字的动作，又传达出诗人会心的喜悦，还展现了她赏玩不已的痴迷情态。（2分） 四川成都七中 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 山行即事 王质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，O风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。
山色不言语，唤醒三日酲①。 注：①酲：chéng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。 （1）古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并结合诗句简要分析。（4分） 答:
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要赏析。（4分） 答:
参考答案：(1)这两个字是“喧”和“狎”字。鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦（1分）。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏（1分）。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景，（1分）。 (2)表达了作者对怡人山色的喜爱之情（1分）。首联用拟人化手法写浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴。颔联描绘了夏日山中雨后凉爽惬意的景象，“荷雨”、“O风”说明风雨不大，让人舒服。颈联写喜鹊喜晴，鸥鸟嬉戏的情景。尾联写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色能使人神清气爽，困意全消。此处运用拟人化手法加强艺术感染力（4分，一联一分）。
附;诗歌赏析：这首诗写山行所见、所闻、所感。首联写天气，统摄全局。浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴。云来云去，时阴时晴。这里用拟人化手法写浮云，是宋人诗词中写天气的惯用手法。颔联写“阴”。“荷雨”，一方面写出沿途有荷花，丽色清香，令人心旷神怡；另一方面雨不很猛，不会给行人带来困难，不影响人的兴致。这雨当然比“沾衣欲湿”的杏花雨大一些，很大但也很有限。同时，有荷花的季节，衣服被雨洒湿，反而凉爽些。“苹风”，是从水面浮萍之间飘来的风，说它“吹袖清”，可见风也并不大。雨已湿衣，又加风吹，人的主观感受是“清”而不是寒。可若没有这风和雨，“山行”者就会感到炎热了。颈联写“晴”。喜鹊厌湿喜干，又称为“干鹊”，雨过天晴，它就高兴地叫起来了。诗人抓住这一特点，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦――既是鹊的喜悦，也是人的喜悦。荷雨湿衣，带来爽意；继而雨停日出，便没了细雨绵绵的烦人的担心。所以，日出正是作者心中所盼望的事情。下句写波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏的情景。“波平”，从侧面写了风的柔和。“狎”有亲热的意思，也有玩乐的意思。尾联写山色。用拟人化手法，是反用。“山色不言语”，意思当然是：山色能言语而不言不语。山色经过雨洗，又加上阳光的照耀，其明净秀丽，真令人赏心悦目。“不言语“尚且能”“唤醒三日酲”，那“言语”，30 三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、中学教育、行业资料、应用写作文书、专业论文、外语学习资料、6古诗词鉴赏53等内容。　
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免费提供 Word 版教学资源 古诗词鉴赏-词 2010 年高考题 (10 年广东卷) 10...饮酒二十首(其四)阅读答案——精英家教网——
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& 饮酒二十首(其四)阅读答案
阅读下面的诗歌，回答下题。
饮酒二十首（其四）
栖栖失群鸟，日暮犹独飞。
徘徊无定止，夜夜声转悲。
厉响思清远，去来何依依。
因值孤生松，敛翮遥来归。
劲风无荣木，此荫独不衰。
托身已得所，千载不相违。
1．本诗运用了什么修辞手法？请你简要分析这种修辞手法在诗中的作用。
________________________
2．简要分析此诗中对照手法的运用。
________________________
答案：解析：
　　1．本诗通篇运用了比喻的手法，以鸟的失群离所至托身孤松来暗示自己从误落尘网到归隐田居的过程，表明了诗人对现实的不满与对远离尘嚣的田园生活的歌颂。
　　2．诗的前六句极言孤鸟的失意，它徘徊无定，鸣声转悲，无地可容，诗人将其无处可去的窘迫处境描写得淋漓尽致，令人倍感凄凉。后六句却转写鸟的得其所在，把青松作为栖息之所，矢志不再离去，由于前面极言失意，让读者深刻地感到后半部分所写境遇的可贵，这种前后对照的写法，达到更为感人的效果。
阅读理解列表
来源：学习周报　语文　鲁人高二版　学年　第7期　总第163期 鲁教版
阅读下面的诗歌.回答下题. 无题 李商隐 相见时难别亦难.东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改.夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路.青鸟殷勤为探看. 1．本诗末句中“为探看 三字.本身恰巧都有不同音调的异读情况.请你结合文意给这三个字注音. 为 2．请你用一个字概括本诗的诗眼: . 3．本诗写了 之情.表达了诗人 的思想感情.“春蚕到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干. 这句话中“ 字用了谐音.来指 .使其具有了多重比喻的意义.
题型：阅读理解
阅读下面的诗歌.回答问题. 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家.槐柳阴中野径斜. 水满有时观下鹭.草深无处不鸣蛙. 箨龙已过头番笋.木笔犹开第一花. 叹息老来交旧尽.睡来谁共午瓯茶. [注]箨龙.就是笋.木笔.又名辛夷花.两都者是初夏常见之物. (1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽 字的?试作简要分析. (2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?
题型：阅读理解
(二)阅读下面的诗歌.回答后面的问题. 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟.箫管迎龙水庙前. 朱门几处看歌舞.犹恐春阴咽管弦. (1)说说诗歌前两句描写了怎样的情景. (2)本诗最突出的表现手法是什么?体现了作者怎样的情感态度?
题型：阅读理解
阅读下面的诗歌.回答后面问题. 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭.柳条藤蔓系离情. 黄莺久住浑相识.欲别频啼四五声. (1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析. (2)古人写诗很讲究炼字.诗中的“系 和“啼 两个动词就用得准确传神.请分别予以简要分析.
题型：阅读理解
阅读下面的诗歌.回答下列各题. 卜算子 曹组 松竹翠萝寒.迟日江山暮.幽径无人独自芳.此恨凭谁诉? 似共梅花语.尚有寻芳侣.着意闻时不肯香.香在无心处. 这首宋词是咏空谷幽兰之词.作者为什么要写“松竹梅 这三个意象? 请简要分析“着意闻时不肯香.香在无心处 所蕴含的丰富情感.
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湖北省枣阳市白水高中学年高一年级上学期9月月考语文试题
时间：150分钟&&分值150分
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。&
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分&或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。&
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经邶风新台》和《诗经秦风黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传宣公二年》记载宋国将军华元&被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。&
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就&赋《诗经郑风将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。&
三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食?孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和
艺术上放射出夺目的光辉。
（摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》）&
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（&&&&&&）&&
A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。&
B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。&
C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。&
D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。&
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是&（&&&&&）&&&
A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。&
B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。&
C．子展借用《诗经郑风将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。&
D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。&
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（&&&&&&）&&
A．在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。&
B．古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。&
C．古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。&
D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成小题。
孙承宗，高阳人。貌奇伟，须髯戟张。与人言，声殷墙壁。始为县学生授经边郡。往来飞狐、拒马间，直走白登，又从纥干、清波故道南下。喜从材官老兵究问险要厄塞，用是晓畅边事。
熹宗即往，以左庶子充日讲官。帝每听承宗讲，辄曰“心开”，故眷注特殷。天启元年，沈、辽相继失，举朝汹汹。御史方震孺请罢兵部尚书崔景荣，以承宗代。廷臣亦皆以承宗知兵，遂推为兵部添设侍郎，主东事。帝不欲承宗离讲筵，疏再上不许。未几，大清兵逼广宁，遂拜承宗兵部尚书兼东阁大学士。越数日，命以阁臣掌部务。承宗上疏曰：“迩年兵多不练，饷多不核。今天下当重将权，授之节钺，勿使文吏用小见沾
&沾陵其上。边疆小胜小败，皆不足问。”因列上抚西部、恤辽民、简京军、增永平大帅、修蓟镇亭障、开京东屯田数策，帝褒纳焉。
时宁远城工竣，关外守具毕备。承宗图大举，奏言：“前哨已置连山大凌河，速畀臣饷二十四万，则功可立奏。”帝命所司给之。兵、工二部相与谋曰：“饷足，渠即妄为，不如许而不与，文移往复稽缓之。”承宗再疏促，具以情告。帝为饬诸曹，而师竟不果出。当是时，忠贤益盗柄。以承索功高，欲亲附之，令应冲等申意。承宗不与交一言，忠贤由是大憾。而其党李蕃、崔呈秀、徐大化连疏诋之，至比之王敦、李怀光。承宗乃杜门求罢。
&十一年，大清兵深入内地。以十一月九日攻高阳，承宗率家人拒守。大兵将引去，绕城呐喊者三，守者亦应之三，曰“此城笑也，于法当破”①，围复合。明日城陷，被执。望阙叩头，投缳而死，年七十有六。谥文忠。后叙宁远功，荫子锦衣世千户。
&&&&(选自《明史孙承宗传》，有删改)
①此城笑也，于法当破：这是守城的人在嘲笑，按照法令应当攻破它。
4．对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．与人言，声殷墙壁&&殷：震动&&&&B．饷足，渠即妄为&&渠：他
C．文移往复稽缓之&&&&稽：可笑&&&&D．忠贤由是大憾&&&&憾：仇恨，怨恨
5．以下各组句子中，全都表明孙承宗有远见的一组是(3分)
①帝每听承宗讲，辄曰“心开”&&&&②天下当重将权&&③边疆小胜小败，皆不足问
④列上抚西部……开京东屯田数策&&⑤承宗不与交一言&&&&⑥承宗乃杜门求罢
&A．①③⑤&&&&B．①②④&&&&C．②③④&&&&D．②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是(3分)
A．孙承宗貌奇气壮，有别常人。他胡须张挺，声音洪亮；在边郡讲授经学时，往来很多地方，多次向低级武官和老兵探求打听险要之地，通晓边防事务。
B．孙承宗文武双全，颇受器重。皇帝每次听孙承宗讲论，都感觉很受启发；沈、辽失守，满朝喧扰不安，众大臣推举他主持东边军务，皇帝因不舍而未准。
C．孙承宗明晓时弊，谋事周全。针对军队经常不操练，军饷经常不核实的情况，提议授兵权给可倚重的人，给予一定自主权，并献上镇守边境的多条策略。
D．孙承宗忠于朝廷，刚正不阿。他拒绝了想让他亲附的权奸魏忠贤，进宫请求罢免魏忠贤的职位；清兵攻陷高阳，他不幸被抓，面向朝廷叩头后上吊自杀。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）今天下当重将权，授之节钺，勿使文吏用小见沾沾陵其上。
（2）承宗再疏促，具以情告。帝为饬诸曹，而师竟不果出。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，完成8-9题。
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
8．说说诗歌前两句描写了怎样的情景。&
9．本诗最突出的表现手法是对比，请说说何处用了对比？体现了作者怎样的情感态度？&
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6&分）
（1）后之视今，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，悲夫！&&&&（王羲《兰亭集序》）
（2）纵一苇之所如，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&（苏轼《赤壁赋》）
（3）且夫天地之间，物各有主，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&（苏轼《赤壁赋》）
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
（王安石《游褒禅山记》）
（5）寻梦？撑一只长篙，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。徐志摩《再别康桥》）
（6）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，问苍茫大地，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？（毛泽东《沁园春长沙》）
乙&&选考题
请考生在第三、四大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。&
儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。&
说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。&
儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。&
张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。&
终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?&
从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。
儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。&
张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾
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