A|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||B||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||C||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||D|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||E|F||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||G||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||H||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||J||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||K||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||L|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||M||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||N||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||O|P||||||||||||||||||||||||||||||||||Q|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||R|||||||||||||||||||||||S|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||T||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||U||W|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||X|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Y|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||Z||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||other||||||||||||||||　　我在西北的一个四线城市
这里我只见到一家烙锅店
味道是很好
就是特别小
而且环境很差
很多人爱吃
但是环境不好
有时就不去
我现在想开一家
但是苦于联系不到正宗的配料
大家能给点建议吗
楼主发言：5次 发图：0张
　　我现在一直不知道怎么联系能给我提供技术支持的地方　　
　　什么！身为贵州人我竟不知烙锅是贵州特色！为什么我们县里没看到有卖啊？　　
　　靠，我很喜欢吃好吗！！！虽然我是湖南人！
　　有没有建设性的意见　　
　　@r9sky999
18:51:00　　什么！身为贵州人我竟不知烙锅是贵州特色！为什么我们县里没看到有卖啊？ 　　—————————————————　　很明显你绝对不是贵州人～　　
　　辣椒一定是重点，要五香的干辣椒面，如果做沾水，折耳根香葱不能少，胡辣椒面最好，香芹，土豆，河粉这些都是比较好吃的，对了还有二块粑，其他的就看当地人口味了
　　@涯疼得要命 5楼
01:25:36　　@r9sky999
18:51:00　　什么！身为贵州人我竟不知烙锅是贵州特色！为什么我们县里没看到有卖啊？　　—————————————————　　很明显你绝对不是贵州人～　　-----------------------------　　作为外地人在贵州，我表示，烙锅真的不错，就是环境大多脏脏旧旧。　　还有则耳根，我觉得真的很难吃啊。但是，跟别人一起吃饭，总是常见。
还是没啥参考性　　
　　求求天涯大神们
给我指示下　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规【开小吃店需要多少钱】 - 58同城
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能力。艺术本当与文化生命同向前进；中国画此后的道路，不但须恢复我国传统运笔线纹之美及其伟大的表现力，尤当倾心注目于彩色流韵的真景，创造浓丽清新的 色相世界，更须在现实生活的体验中表达出时代的精神节奏。 （摘编自宗白华 《论中西画法的渊源与基础》 ） 1．下列关于“中国画”的表述，不符合原文意思的一项是（3 分） （） A．中国画将建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美融为一体，不重机械的写 实，而花鸟画写生的精妙，是世界第一。 B．中国画超脱个体形象的刻画和艳丽的色彩，关注全幅画的节奏生命，抒发画家胸 中的浩荡之思、奇逸之趣。 C．中国画用浓淡的笔墨、交错的点线溶解万象，飞动的物象和“空白”处处交融， 流动虚灵，真如我们目睹的山川真景。 D．书法是中国画的骨干，诗歌是中国画的灵魂，以书法来点醒画中的笔法，借诗句 以衬出画中意境，诗、书、画相互映衬，相得益彰。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（3 分） （） A．中国画法笔笔灵虚，不停留在具体物象的描摹上，具有丰富的暗示力与象征力， 而又笔笔写实，为物传神。 B．唐代大批评家张彦远指出形似与气韵、彩色与笔法的关系，也点明了中国画中骨 气、笔法的重要性。 C．近代稀有的色彩画家任伯年能于花卉翎毛表现精深华妙的色彩新境，不忘绘画原 来的使命，画作让人耳目一新。 D．宋、元大画家能以“自然”为师，在造化氤氲的气韵中求笔墨的真实基础，宋元 山水画、花鸟画在中国绘画史上有一定的地位。 3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（3 分） （） A．中国画一贯注重运用笔法把捉物的骨气以表现生命动向，因此“色彩的音乐”在 轻烟淡彩、虚灵如梦、洗净铅华的中国画中久已衰落。 B．虽然在中国画中很难找到画家的立场，但笔墨点线的姿态意趣里面隐藏着画家的 人格个性，由此可见，中国画与画家是物我融合的。 C．近代以来，除了极少数画家外，诸多画家一味模仿传统的形式，致使中国画外失 自然真感，内乏性灵生气，无法与西画抗衡。 D．中国画不但要恢复传统笔法，更应致力于创造浓丽清新的色相世界，表达时代精 神，所以说中国画任重而道远。 二、古代诗文阅读（38 分） （一）文言文阅读（19 分）阅读下面文言文，完成 4～7 题。 吴佑字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。佑年十二，随从到官。恢欲 杀青简以写经书，佑谏日： “令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪， ．1上为国家所疑，下为权戚所望。姑书若成，则载之兼两①。昔马援以薏苡②兴谤，嫌 戚所望 姑书若成， 兴谤， 戚所 ． 疑之间，诚先贤所慎也。 恢乃止 ” 疑之间，诚先贤所慎也。 恢乃止。 及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇 父故人，谓曰： “卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何?”佑辞谢而已，守 ． 志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，佑共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。 功曹以佑倨，请黜之。太守曰： “吴季英有知人之明，卿且勿言。 ”真后亦举孝廉， 除新蔡长，世称其清节。迁胶东侯相。佑政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭 门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到闾里，重相和解。啬夫③孙性私赋民钱，市 衣以进其父，父得而怒曰： “有君如是，何忍欺之!”促归体罪。性惭惧，诣阁持表 自首。佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。佑在胶东九年， 迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，佑闻而请见，与冀争之，不听， ． 冀怒而起入室，佑亦径去。冀遂出佑为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌田蔬， 以经书教授。年九十八卒。 (选自《后汉书?吴佑传》 ，有删节) 【注】 ①兼两：同时使用两辆车。②薏苡(yìyǐ)：一种草本植物。③啬夫：农 夫。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） 分） （3 A.下为权戚所望 望：希望，期望 ． B.远在海滨，其俗诚陋 ． C.卿二千石子而自业贱事 ． 陋：粗劣，粗俗 业：从事，做D.与冀争之，不听 听：采纳，听从 ． 5．以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴佑品节的一组是（ ） 分） （3 ①嫌疑之间，诚先贤所慎也 ②居无檐石，而不受赡遗 ③除新蔡长，世称其清 节 ④冀怒而起入室，佑亦径去 ⑤佑政唯仁简，以身率物 ⑥ 功曹以佑倨，请黜之 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） 分） （3 A．吴佑十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他 表现出了成人一般的沉稳与远见。 B．吴佑父亲去世后，安于清贫自立，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄 真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。 C．吴佑后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他 闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。 D．吴佑坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴佑就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） (1)昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止。 译文： (2) 佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。 译文： （二）8．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（11 分） 题江湖伟观 刘黻 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ [注]刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。 （1）诗人在秋风萧瑟的季节登高望远，请从首联中找出能反映季节特征的意象。 （2 分） 答： （2）第二、三联是怎样表现“伟观”的？任选一联简要分析。（4 分） 答： （3）全诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（5 分 ） 答： （三）9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分） （1）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 ， 。（高适《燕歌 行》） （2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_____，_____。 （庄子《逍遥游》 ） （3）江畔何人初见月，____________。____________，江月年年只相似。（张若虚 《春江花月夜》） （4）苔痕上阶绿，草色入帘青。____________，____________ 。（刘禹锡《陋室 铭》） 乙 选考题 三、文学类文本阅读（25 分） 10．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。 （25 分） 河边的女子 修祥明 这是一个夏日的早晨。天亮得透透的了。日头还没有露脸。女子坐在河边的石 蓬上洗衣裳。衣裳有一大堆――爹的、娘的、她的，还有仨门帘、俩被单、三块枕2巾、一条线毯。没有云，也没有风，天蓝得像一湾清水似的。女子把一大堆衣裳泡 湿和打上肥皂后．日头才从天边冒出了一小块儿来。那红红的一小块日头，像早起 化妆的女人剩在那里的一堆胭脂似的。如果那真是一堆胭脂，她会不惜脚步和力气， 回家拿一个雪花膏瓶子把它装起来。从河边到天边，看起来只有一两里地那么远， 喝碗水的功夫就能走过去。但她明白，不用说这一辈子，就是再活一辈子，她日夜 不停地走，也走不到天边。走不到那日头的身旁去。一群喜鹊飞了来。它们呼啦着 翅膀在她的头顶转了一圈， 然后在河南沿的两棵柳树上落下来。 是五只吧?她数了数， 是五只。数着喜鹊，她擦了擦前额上的汗，把贴在脸上的几根头发理到头上去。这 群喜鹊住在她家天井的那棵老槐树上。喜鹊没有忧愁，成天价快快乐乐的。只要它 们愿意，可以长久地在她家里住下去。但她却要走了，马上要嫁到一个陌生的地方 去。日头又往上冒了二扁指。日光洒下来．河面上像漂着一层厚厚的、闪亮的蜂蜜 似的。再过一集，她就要嫁到离村五十里远的南镇去。喜鹊能跟着飞去吗?喜鹊把两 棵柳树的柱条压得摇摇晃晃，喜鹊也跟着摇晃着，似要闪下来，却又那么牢靠地立 在上面。爹娘对这门亲事很满意，但她真要走了，他们又舍不得了。一群小鱼游到 她身前的水面上来。这些日子，爹天天喘粗气。小鱼像线一样细、针那么长，粗一 看，像一包针撒在水面上还没沉下去。那天，她和女婿去登了记，回到家，爹拿着 那个登记证手抖，胳膊也抖，脸上的肉一揪一揪，嘴搅别来搅别去却说不出话，倒 是落下一串比豆粒还大的热泪来。两棵柳树的枝条刚要停下来，喜鹊们跳来跳去又 把它们弄得摇摆起来。喜鹊们来回晃着，像荡秋千似的。它们是特意找这种享受的 吧?小鱼下面有一条大鲫鱼，比她家水瓮里的那条还大哩。娘对她是另一种疼法和牵 挂。鲫鱼吃小鱼吗?娘一天到晚说，女曼，你爱吃什么就说，我一样样做给你吃。今 早晨，娘在家里熬小米稀饭，烙锅饼，还蒸了一盘小咸鱼。娘说，女曼，我给你做 不了几天饭吃了。大半个日头冒了出来。一只喜鹊落到河套的草丛里。是只老喜鹊， 小喜鹊们应该叫它娘。娘还说，女曼，等你走了，我会几天几夜困不着觉、吃不下 饭。这句话最让她动心。那四只喜鹊也落到草丛里，几只白色的蝴蝶被撵飞了。娘 说， 你是我身上掉下的一块肉， 一下子走了， 我怎么受得了?蝴蝶飞到一片苦菜花上， 采着花粉，亮着翅儿。说完了，娘两个就搂到一起哭。她说，娘，我也不想走，让 我在家里帮着您干两年活吧。这时候，娘就止住哭，抹着哭红的眼圈说，你已经二 十五了，该走了，再不走，就像霜打的韭菜那样不值钱了。娘又给她擦着眼窝说， 咱两个这是哭的啥，你出嫁该欢喜才是．你要是嫁不出去，我才害愁呢。喜鹊们高 抬着头，大张着嘴，似在甜美地喝着湿鲜的空气。又似在抢着吃香喷喷的阳光哩。 小鱼游向哪里去了?鲫鱼还在那里悬着。本来，她不想嫁到那么远的地方去。五十里 地，没有一天的功夫，是难回来一趟的。那几只蝴蝶越过河面朝她飞了来。水面上 蝴蝶的影子像一群小鸟飞着的样子。去年秋，她差点和东庄的那个小伙定了亲。定 亲前的那个晚上，小伙子约她到河边来见面。当时，两个人也坐在这块石蓬上。那时河水没有这么深。小伙子的个头、身架和家境都不错，就是动手动脚的这个德行 她看不中。女孩子不是一个耍物．也不是一件家什，不该碰的时候是万万碰不得的。 喜鹊们并排着到河边来喝水。喝一口，咂一咂嘴，好像这是世界上最甜的河水似的。 那天晚上，小伙子的毛病又犯了。可能他认为第二天就要定亲了，所以比前几次更 撒野，以至于把她衬衣上面的那个扣子弄了下来。喜鹊们喳喳地叫着朝村里飞了去。 第二天，她让娘把所有的彩礼退了回去，这门眼看要成的亲事就这么拉倒了。小鱼 们又游了回来，只更少了一些，但离水面更近了。过了没几天，后屋的二婶子给她 扯上了南镇上的这门亲。这个女婿――可以叫女婿了，登记了嘛。女婿真老实，到 现在连她的手都没拉一拉。日头升到柳树梢上来，像个红灯笼一样俊美耐看。其实 他不碰着俺，俺也是他的。到了结婚那一天，一个清清白白的俺全是他的了……羞 煞了，羞煞了。喜鹊又飞了回来。这遭，它们没有落到柳树上，而是在她的身旁转 圈儿。喜鹊通人性，它们是来叫她回家去吃饭。正好衣裳洗完了。她端起衣裳往家 走。喜鹊们前呼后应着她。喳喳地叫着，像她的一群姊妹似的。 (选自《金山》2004 年第 6 期) 1、下列对小说的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ） 分） （5 A．这篇小说没有故事情节，它主要是通过展现在读者面前的一幅幅色彩艳丽多 变而又充满动感的画面和人物的心理活动来表现人物的。 B． “爹拿着那个登记证手抖， 从 胳膊也抖， ……落下一串比豆粒还大的热泪来” 的描 写来看， “女子”的父亲是不希望她马上出嫁离家的。 C．小说对女子没有详细交代，只知道她叫“女曼” ；对她生活的场所也没有交 代，只写她在河边洗衣服，这一切都说明了她生活环境的封闭落后。 D． “日头升到柳树梢上来，像个红灯笼一样俊美耐看” ，这种喜庆洋溢的景物描 写明显是在象征她对也嫁的满意和对未来美好生活的向往。 E．小说在表达上采用了夹叙夹议的手法，一边叙述女子即将出嫁的事，一边对 女子出嫁前的矛盾心埋、对父母割舍不开的情感加以议论。 2、小说中的“女子”具有怎样的性格特征?请简要分析。 分） （6 答： 3、 “日头” “日光”的描写在小说中具有怎样的作用，请简要分析。 分） （6 答： 4、小说的写法很特别，在写女子时还写了喜鹊、小鱼、蝴蝶等。这样写有什么好处? 请谈谈你的看法和理由。 分） （8 答： 四、实用类文本阅读（25 分）311．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题 西南联大的闻一多 ①闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密， 深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各 种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。伏羲女娲，本来是相当枯燥的 课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。因此， 不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶 来听。 ② 闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把 上午的课换到了晚上。七点多钟，室外月上柳梢，室内电灯亮了，闻一多穿着深色 长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致 敬又坐下之后，闻一多也坐下了；但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打 开来对着学生和蔼地一笑：“哪位吸？”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅 士风味的礼让。于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓 的声腔念道：“痛――饮――酒――，熟读――《离骚》――，方得为真――名―― 士！”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光 洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。 ③闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和 感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二 十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。汪曾祺说：“能够像闻一多先生那 样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十 分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。”他讲唐诗， 不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。中国 用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。 ④闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》 一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾 向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说：“闻先生的思想主潮 早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终 是一包热情，一生未曾改变过。” ⑤唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中 的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后 就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还 是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封 公开信”，令他们记忆深刻。⑥抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家 的信中写道：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开 那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以 1943 年为时间标记，闻一多走出书斋，从一 个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。 ⑦1946 年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐 怖下，1946 年 7 月 11 日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险， 但他置生死于度外。7 月 15 日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对 国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地 表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚 定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记 者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满 48 周岁。 （1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A．闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光 和月光给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。 B．闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一 多当为第一人。 C．闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，认为这首诗带有几分人生 幻灭、虚无颓唐的意味。 D．闻一多也是美术家，他不仅熟知中外画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为 一体。 E．闻一多写：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸 开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”这句话是在痛恨自己没有迸发出激情为国家、 为民族贡献自己的力量。 （2）第四自然段末引用何兆武的评价：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之 的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾 改变过。”你怎样理解这句话的含义？（6 分） 答： （3）从本文来看，闻一多是一个什么样的人？请分点陈述。（6 分） 答： （4）关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？请就你认同 的一种观点阐明自己的看法。（8 分） 答： 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（18 分） 12．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3 分） （ ）4A．当小们在某些方面遇到困惑时，总希望听听专家的指导和建议，而专家也确实起 到了解惑答疑的作用，长此以往，专家和公众就形成了较为牢固的的信赖关系。 B．王师傅是个地道的京剧迷，听戏时常常微闭双眼，用手拍板，摇头晃脑，出神入 化，陶醉其中，甚至忘了吃饭和休息。 C．云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。作为一代科学大师，钱老师虽然已 经离我们而去，但他对国家民族、科学研究的炽爱将永远激励着我们。 D．近午来，大众的阅读生活越来越呈现出流行化、市场化的特征，青少年读者更是 过犹不及，因此，亟需引导人们戒浮躁、去功利，拥有宁静的文化心态。 13. 下列句子中，没有语病的一项是（3 分）（ ） A．现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价 上涨的主要原因是游资炒作造成的。 B．体育已经不能仅仅满足于在赛场上通过争金夺银来提振士气，更应在提升国民素 质和公民意识方面为国人带来实实在在的好处。 C．发展国际汉语教育与推广事业，对于促进中外人文交流与合作，建设持久和平、 共同繁荣的和谐世界具有重要意义。 D．目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长 效机制，是解决“血荒”问题的根本办法。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 分） （3 语言的时代性和规范性统一是个大课题，我们既要讲究包容，又要注重规范， 二者不可偏废。______ 。_______ 。_______ 。_______ 。_________。 __________ 。 ①但同时，也要维护公共领域的语言文字规范，防止语文运用低俗之风泛滥成灾 ②比如写小说，那肯定得用新词 ③因此，我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象 ④同时，语言的应用和发展，如果失去规范，也必然带来无序和混乱，妨碍社会经 济文化的健康发展 ⑤从语言史上看，语言在其发展历程中常常是兼容并包的，几乎没有任何语言是在 自生自长的状态下发展到今天的 ⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力，不妨对新词保持宽容的心态，不应干预个 人的语言使用 A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①② C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①． 15．请根据上下文仿写句子。 （3 分） 语文是什么？语文是眩目的先秦繁星， ；是珠落玉 盘的琵琶， ；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎 须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中； 是千古绝唱的诗词曲赋， 是万国瞩目的四库全书…… 酒， 16．在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特 殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据： 项目 百分比 项目 百分比 非常想父母 65.0 认为应该和父母共同生活 79.3 和（外）祖父母生活在一 害怕陌生人 40.0 43.5 起 觉得自己很一般 52.7 总是害怕被身边人欺负 34.7 （1）从以上的数据中可以得出以下结论：（4 分） 答：① ② （2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。（至少使用一种修辞手法）（2 分） 答： 六、作文题（60 分） 18．从下面两题中任选一题作文。 （1）请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。 （2） “告诉你”是我们经常听到的一句话， 这句话引发了你哪些思考？请自拟标题， 写一篇不少于 800 字的议论文。5（4） 语文答题卷 你选择的是，。选考题类文本阅读(25 分) 类文本阅读 ） （ ）古诗文文本阅读表达题 作文总分（1）选项是（ （2）答：必考题（一）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（5 分）(1)昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止。 译文： （4）答：（3）答：（2）（5 分）佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。（二）8． （1） （2）。 分） （2语用题 语用题温馨提示 1：请把 12、13、14 题答案填涂在机读卡 7、8、9 题号下面。 （4 分） 15 16 （1）① ② （5 分） （4 分） （2） （2 分） 温馨提示 2：作文请清晰美观地书写在背面（3）（三）9.（1）______________，_________ ________。 （2） （3） ， ， 。 。6参考答案： 一 1．D(应为“诗境是灵魂”) 2．C（ “不忘绘画的使命”理解有误） 3．C（分析有误， “无法与西画抗衡”的是缺少绚丽的光色） 二 4．答案 A 5．答案 D 解析 ①表现其具有远见卓识，谋事沉稳，③陈述黄真事迹，与吴佑无关，⑥陈述功曹看法， 与吴佑品节没有直接关联。 6．答案 B 解析 黄真被举荐为孝廉是在吴佑之后的事情，而且，被人称赞为清廉有节操的是黄真。 7．(1)从前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎 重的举止。吴恢于是就停做了这件事。 (2)吴佑斥退左右，询问缘由,孙性如实把父亲的话说了。吴佑让他回去感谢父亲，并把他的 衣服送给他父亲。 【参考译文】 吴佑字季英，是陈留长垣人，父亲吴恢，任海太守。吴佑十二岁时跟随父亲到任所生活。 父亲想烤竹简刻经书，吴佑劝道： “现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗确实粗俗，但旧时 有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯怨恨。如果把书写成，恐怕要用两辆车来载运。从 前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重的举止。 ” 吴恢于是就停做了这件事。 吴佑二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边牧猪， 同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说： “你是两千石官员的儿子却从事这样下贱 的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢?”吴佑只是表示谢意，坚守志节并不 改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴佑跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结 友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说： “吴季英有知人之明，你先不要多言。 ” 黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。吴佑后来升为胶东侯相。他 为政力求仁慈清简，以身作则。(遇到)有到官府打官司的百姓，他总是先闭门自责，然后再审 断诉讼，用道理开导他们。或亲自到百姓居住的地方调解，使双方和解。农夫孙性私下征收百 姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说： “我们有这样的官员，你怎 么忍心欺骗他!”逼着儿子回去认罪。孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首。吴佑斥退左右， 询问缘由，孙性如实把父亲的话说了。吴佑让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他父亲。吴 佑在胶东九年升为齐相，大将军梁冀上表推荐他任长史。到了梁冀诬奏太尉李固时，吴佑听知 后请见梁冀，与他争辩，梁冀没有采纳(吴佑意见)，(并)愤怒地起身入室，吴佑也径自离去。梁冀于是把吴佑调出京城任河间相，吴佑于是就辞官回家，不再做官，亲自灌田种菜。讲授经 书。九十八岁去世。 8．（1）残柳、老荷。（2 分。各 1 分，只写柳、荷、风不得分） （2）第二联，上句抓住“万井人烟”从空间上实写了都城繁华热闹的景象，下句抓住“千年 王气”从时间上虚写了历史的深远，时空交错，虚实结合。（4 分。表现手法 2 分，简要分 析 2 分） 第三联，上句选取了西湖、古塔、寒屿等意象描绘了一派静谧的阔大之景，下句借远江、归 舟、夕阳等意象，描绘了一幅归舟过处江水荡漾的动态秋江图。动静结合，画面开阔辽远。 （4 分。表现手法 2 分，简要分析 2 分） （3） ①表达了诗人客居他乡，孤独凄凉之情；②诗人北望中原，收复无望的哀痛之情；③ 诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁哀伤之情。（4 分。一点 2 分，2 点 4 分，3 点 5 分） 9 （1）身当恩遇常轻敌 力尽关山未解围 （2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 （3）江月何年初照人 人生代代无穷已 （4）谈笑有鸿儒 往来无白丁 三、文学类文本阅读 10（1）答 A 得 3 分，答 D 得 2 分，答 B 得 1 分，答 C 和 E 不得分。 【解析】B 项中的“父亲是不希望她马上出嫁离家的” ，理解有欠妥当，对父亲的这一处描 写是为了衬托“女子”在父亲心中的地位，是他舍不的女儿离开，不是“不希望她马上出嫁离 家” 项中的“这一切都说明了她生活环境的封闭落后” 。C ，理解不当，文中看不出她生活环境落 后封闭的特征。 项中对表现手法的分析不当， E 本文是叙事与描写相结合， 并非夹叙夹议； “女 对 子出嫁前的矛盾心理”的分析也于文无据。 （2）①她是一个勤劳的女子，这从他日头还没有露脸就坐在河边的石蓬上洗衣裳和出嫁前还想 再帮娘干两年活可以看出；②热爱生活，孝敬父母，从她对父母的态度和父母对她的疼爱可以 看出；③自尊自爱，具有中华民族传统的道德情操，从她的退了先前的亲事和对要与之结婚的 小伙子的满意可以看出。 【解析】这道题考查对人物形象的理解把握能力。要分析人物的性格特征，必须结合人物的 一系列的情节和细节描写来理解，不同的描写表现人物的不同方面，不但要用自己的话概括特 点，还要结合文本的具体内容进行分析。 （3）①具有线索作用，女子洗衣服及同时伴随的心理活动是由“日头还没有露脸”到“日头升 到柳树梢上来”几个时间段来步步推进的；②具有衬托作用， “日头还没有露脸” ，女子就来到 河边洗一大堆衣服，衬托出女子的勤劳；③具有象征（或比兴）作用，把洒在河面上的日光比 喻为蜂蜜，把日头比喻为俊美耐看的红灯笼，象征了女子的甜美的心情。 【解析】这道题考查对文本内容和表达技巧的解读能力。作为自然界的某种事物，除了具有 环境描写的作用外，还可能具有线索的作用，还可能对表现人物形象具有巨大的作用，当然， 对主题的作用有时更为重要。7（4） 【答案】从总体上看，对人物起到了一种烘托的作用。 （一）把人物置身于一幅幅充满生机 的精美图画中，烘托出人物的内心世界，使读者感受到生活的美好； （二）使原本静止的画面、 孤单的一个人，因为有了喜鹊等的活动而生动活泼起来，使场面充满了活力，使舒畅的心情和 美好的自然景物浑然一体； （三）以景物象征（比兴）女子对未来美好生活的向往，喜鹊母子的 和谐也象征着女子与父母之间的和谐。 （任选一点） 【解析】这道题考查对文本内容和表达技巧的理解能力。作品中写到了很多小动物，肯定是 为了更好地表现人物的某种精神品格，只不过要用术语来解读，比如对比、衬托、渲染、比喻 象征等。回答的时候一定要结合具体内容进行分析，切忌空洞无据。 四 实用类文本阅读 11．（1）BC（B 原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”。C 闻一多 对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，认为“这首诗有浓厚的唯美倾向， 还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者。）（5 分） （2）①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺 术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。②闻一多的内心更 燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。③对祖国、人民的热爱才是人生 之大美，他最后也将自己投身此大美之中――以身殉国。（每点 2 分，共 6 分） （3）①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调 到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神 话、楚辞、唐诗的美。②他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由 于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。 ③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后 为国殉身。（每点 2 分，共 6 分） （4） ①十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。（2 分）作为一位 著名的诗人和有着巨大成就的学者，闻一多没有埋头书斋潜心学问，时刻关心国家的前途和命 运。在危难时机敢于挺身而出，承担起一位知识分子所应有的民族责任。先生的遇难，就是他 作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀，激起全国的悲愤。他挺起了民族 的脊梁。（6 分）（共 8 分） ②十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。（2 分）其实闻一多先 生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以 选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。毕竟活着的他可以为国家再做更多 的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。 分） （6 （共 8 分） （开放性答题，言之成理即可） 五 12．C 13.C（3 分。A 项错在“原因是……造成的”，句式杂糅。B 项错在“提升”和“意识”搭配不 当。D 项不合逻辑，错在两面对一面） 14. D15. 是皎洁的汉宫秋月 是高山流水的琴瑟 是曹雪芹的梦中泪 16．（1）①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。（3 分。答对一点 1 分， 答对两点 3 分。其他合理答案正常判分） （2）示例：留下你的关爱，守护他（她）的心灵。 （2 分。语意 1 分，修辞 1 分） 六、作文题 评分必须坚持内容与形式的统一，重视写作基本能力，特别是构思、语言、文体等方面，必须 全面衡量。强调文体的规范要求，考生必须按照选定的文体写作。评分要从考生写作的实际出 发，分等分类赋分，确保一定的区分度。赋分等级如下： 第一题：请以“有这样一个地方”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。 一、审题 解读本作文题时，应紧扣“这样”、“一个”和“地方”三个词语审题。 1．关于对“这样”的理解：①突出“地方”的独特性；②“地方”不可无选择性。 2．关于对“一个”的理解：①强调了“地方”的独特性；②明确限制“地方”的数量。 3．关于对“地方”的理解：当然，“地方”也是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如： ①“有故事”的地方； ②“有触动”的地方； ③“有收获”的地方； ④“有体悟”的地方； ⑤“遭 遇挫折”的地方；⑥“人生转折”的地方；⑦“倾情付出”的地方；⑧“留有遗憾”的地方。 “地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”，也可以是虚幻想 象的某一个“地方”，可以“实写”，也可以“虚写”。“这样一个地方”在心灵深处留下了 印痕，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：①如何选择一个独特的 “地方”？②如何描写这个“地方”？③人、事、物如何和这个“地方”有机融合？④表达怎 样的情感？⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也容易雷同；“虚写”可 以避免雷同，但要选好切入口） 二、评分 1．基本原则 ①文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；②空言“有这样 一个地方”，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；③东拉西 扯，写了几个“地方”，没有突出与“地方”相关的人或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文 章，原则上都要在及格线以下赋分。 2．赋分等级说明 ①能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方”，叙写这个“地方”的所闻、所见和所感，且 构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个 地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷 赋分，特别优秀的可至满分。 ②以这个“地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟， 且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。8③主体叙述的是和这个“地方”相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意， 语言表达一般，可按三类卷赋分。 ④有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有精彩的笔墨，并且立意主旨无新 意，语言平淡，表达没有明显特色，可按四类卷赋分。 ⑤所写内容明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“有这样一个地方”缺乏内在联系，且 语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。 ⑥故事情节明显低幼化，乱造一个“地方”，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表达粗俗， 前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。 第二题：“告诉你”是我们经常听到的一句话，这句话引发了你哪些思考？请自拟标题，写一 篇不少于 800 字的议论文。 一、审题 这是一个看似“简单”，其实内含丰富的短语，应围绕“告诉你”三个字思考，必须是“我们 听到”的，而不是“你告诉别人”的。“告诉你”可能是“命令训导式”，也可能是“交流畅 谈式”，也可能是“循循善诱式”。必须进行多角度思维，可褒、可贬，亦可辩证分析。写作 角度可以涉及方式、心态、情感等。 写作难点在于：①不能“化大为小”，只是泛论教育等；②关注现实不够，观点缺乏论据作证， 或者与论点关系不够紧密；③容易出现“新题套旧作”现象，论述缺乏新意；④未能比较紧密 地“告诉你”这句话，而是较多地阐发“告诉你”的内容；⑤仅以“告诉你”为标题，缺乏拟 写标题的意识和能力。 二、评分 1．基本原则 ①曲解、误解“告诉你”的意思，牵强附会，且思想平庸、语言苍白的文章，原则上都要在及 格线以下赋分。②大量阐释“告诉你”的内容，一律三类卷（含三类卷）以下赋分；③文体不 规范，一律四类卷（含四类卷）以下赋分。 2．赋分等级说明 ①能紧扣“告诉你”这句话，从情感、态度、方式等方面来写，并作个性化的解读，认识独到、 深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特 的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，标题能吸引人，可视为一类 卷赋分，特别优秀的可至满分。 ②能扣住“告诉你”这句话本身，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例 恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，概括能力强，标题恰 当，可视为二类卷赋分。 ③能从不同角度解读“告诉你”这句话，形成几个相关联的观点或其中某一个观点，进行分析 和论证，写成常规式的议论文，但较多地阐释“告诉你”的内容，可视为三类卷赋分。④议论文写作的基本能力明显欠缺。如观点与论据缺乏内在联系，只列举而不作分析；虽是规 范的议论文，但观点属于大话、套话，或者论据材料陈旧老套等。可视为四类卷赋分。 ⑤形式上是一篇关于“告诉你”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明， 或者观点和“告诉你”没有严密的逻辑关系，或者缺少论证，或者文不对题等，可视为五类卷 赋分。 ⑥认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法，可视为六类卷赋分。 分类 赋分 一 二 三 四 五 六 构思 选材 结构 语言70―63 构思新巧、独到， 立意深刻、有启发性 62―56 构思较好，立意准确 55―49 构思平平， 48―42 立意正确 41―28 构思低幼，立意偏颇 27―0 没有构思，立意庸俗材料新鲜、丰富， 结构精巧、严谨 词语生动，句式 形象丰满、感人 灵活，文句有意蕴 选材合适得当 选材基本得当 材料与观点 有明显悖离 选材陈旧、无聊 结构完整 结构基本完整 结构混乱 无章无序 准确、恰当 通顺、平实 基本通顺 不通顺、有明 显语病 低幼、粗俗特别说明： ①确认为抄袭，其中有 2/3 以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相同的最高不超 过 l0 分。 ②完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 l 分，扣满 3 分为止；明显 未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过 46 分(参考赋分如下：不满 l00 字，0―5 分；200 字左右，6 一 10 分；300 字左右，ll―20 分；400 字左右，21―30 分； 500 字左右 31―40 分；600 字左右 41―46 分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ③语言粗俗、格调不高的，最高不得超过 40 分；思想情感庸俗低下的，即使完篇、切题，最高 不得超过 25 分；内容恶俗不堪，最高不超过 13 分。 ④卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣 1 分，扣满 5 分为止；采用“得分―错别字分=实得分” 的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣 1 分。 ⑤没有写标题扣 2 分。9[附]第二题作文样卷： “告诉你”很伤人 “告诉你”，此话一出，孩子就在家长面前低下了头，听候家长的训斥；学生就在老师面 前地下了头，准备做笔记；员工就在老板面前低下了头，听候安排。 在我看来，“告诉你”三个字透露着强势的语气，此话一出，双方就不可能平等地对话了， 不是一方占据压倒性优势，能够单方面控制另一方，就是双方开始针锋相对，温度不断上升， 火药味越来越浓，甚至一言不和大打出手。却是绝对不会再有平等、和谐的谈话气氛了。 传统文化中的儒家思想讲究“和而不同”，两个意见不一的人往往能成为好朋友，坐下来 心平气和谈论学术问题。而现在对于学术问题的谈论就不是这么和谐了，往往是双方高声争吵， 互相拆台，好勇斗狠的话屡见不鲜，“告诉你”这三个字出现的频率更是高得吓人。 说到学术研讨，方舟子这个名字可以说是家喻户晓，而使他这么出名的很大原因就是中国 的学术制度。中国的学术界有一个潜规则，谁的学位更高，谁的身份更高，谁的嗓门就更大， 这就使很多人绞尽脑汁地造假，从而成就了打假英雄――方舟子。 很显然，一个掌握真理的高中老师和一个科学院院士是无法在一起平等的讨论问题的，因 为院士会更多地使用“告诉你”三个字，从而说明他的都是道理，与他“告诉你”的内容相对 立的则是谬误。这就使人们的思想被大大地局限了，学术也不能得到健康地发展。 同样的，老师与学生对话中也常用到“告诉你”三个字，而拒绝学生的那些在老师眼中荒 谬的问题。殊不知，这样会使学生仅仅成为一个承载知识的容器，限制了学生的发散性思维和 创造性思维，使学生成为简单的应试机器。 “告诉你”在人际交往中也可能为你带来麻烦。“告诉你”，此话一出，在别人眼里也许 你就成了女强人，成了大男子主义，成了脾气暴躁的人，而对你敬而远之。如果能把“告诉你” 转变成“你觉得怎样”，也许在别人眼中你就变成了一个和善、平易近人的人。这样的细节也 许并不会立即改变什么，但对个人的影响无疑是深远持久的，况且转变起来也不困难，何乐而 不为？ 在日常生活和学习中，少用一些“告诉你”，你会发现你周围的环境和谐了不少。 （本文建议判为一类卷） 告诉你 人仿佛都有这样的劣根性：汲汲于他人的隐私，窥探藏在暗处的隐事，并在大多数时候， 一旦窥得，便会毫不顾忌地大嘴巴：“告诉你，告诉你……”于是，我们发现，往往越该秘而 不宣的东西越容易引来诸多蜚声，越该避而不谈的事情越有流言私传，人们禁不住好奇心，管 不住大嘴巴，在一句句“告诉你”中得到了分享八卦的满足，却不知给多少当事人带来了多大 的困扰。 大多数时候，语言琐碎而平淡，是朴素生活里一处让人心情安逸的所在，但有的时候，语 言却能化作一把利剑，伤人于无形，我们道着的一句句“告诉你”，传播的不仅仅有喜悦、欢笑、幸福、乐事，也有悲伤、痛楚、无奈、彷徨，更有他人不愿启齿的难堪与私密，而最后一 种，很有可能刺中别人内心那根最脆弱的弦，带给别人一生的伤害与痛苦，而我们却不自知。 新闻报道里不知有多少，迷途少年本可回头，却在一句句流言蜚语中踏上了不归路。本是 幸福的一户人家，却在别人暗暗传播的小道消息中，夫妻猜忌，家庭破碎……在如此之多的事 件中，有多少最初只是由人们一句管不住的“告诉你”引起的！ 这让我不禁想起了大文豪萧伯纳，曾有一日，萧伯纳在路上偶遇朋友，朋友就问他关于另 一个人的私事，萧伯纳怎么也不肯回答，后来禁不住这位朋友的软磨硬泡，萧伯纳就问对方： “你能保守秘密吗？”对方答能，于是萧伯纳说：“那我也能保守秘密。”生活中的许多事情， 我们可以和朋友畅所欲言，无话不谈，但相对的，是否也有一些事情，我们应让它烂在心底， 永远不浮在面上？在我们忍不住启口说“告诉你”之前，我们是否应掂量掂量，哪些话可说， 哪些话不可说；是否应先反省一下自己有无用语言伤人于无形？萧伯纳保守秘密的举动，看似 只是一件小事，却体现了他高贵的道德修养。 面对可能伤痛他人的流言，我们可否用行动，不再“告诉你”？ （本文建议判为二类卷） 告诉你 无论是身边的事，还是身边的人，他们的发生，他们的一举一动都仿佛在告诉你一个未知 的答案，他们都在潜移默化的影响着我们，指引着我们，而最终的选择权还是在于自己。 告诉你，永远只是一个方向。在人生的十字路口，用脚弹奏音乐的刘伟告诉我你，只有坚 韧不屈，才会实现自己的理想。“暴走妈妈”告诉你，世界上的最美的永远是亲情。而“我爸 是李刚”则又在告诉你，这世上只要有权，有钱什么都会有。“富二代”告诉你，只要家里有 钱，以后的人生是辉煌的。人生道路上的诱惑是那样的多，然而何去何从，只是你一人说了算， 也许在人生的十字路口，有的人选择了坚持，最终获得成功，有的人选择了庸俗，成为网吧的 常客。 所以，“告诉你”的并非完全都是对的，最为一个理智的人，应该学会去区分。唐朝为何 能成为一个盛世？因为唐太宗的察纳雅言。魏征进谏的也不一定都是正确的，这就需要一种智 慧，一种理智。正是因为自己的明智，即使朝廷之上有再多的谗言，他也能抛诸脑后。中国女 乒队员刘薇，在中国一直没有机会展示自己，她毅然走出国门，凭着对乒乓球的热爱，她来到 新加坡。有多少人告诉她，这是不对的。可是她凭着自己冷静的思考和不断地拼搏，终于有了 锦标赛上的夺冠。做一名理智的人，他人告诉你，你不必完全采纳，他也许是对的，也许是错 的，保持自己的独立思考。这永远是人生的一项最重要的财富，只是现在的我们缺乏的就是这 些思考与理智。 然而，换一角度思考，告诉你，永远是别人的，是别人通过实践得来的。然而，只有自己 去实践，去追求，不可能内化为自己的。“Made in China”这一标志，不知是中国人的骄傲， 还是中国人的耻辱，苹果 4 在中国市场的价格是 4000 人民币一台，而美国给富士康的价格只有10100 人民币一台。近期，中国第四代隐形战斗机歼-20 一飞冲天，标志着我国自主研发武器的能 力进入新的阶段。别人告诉我们的，不一定是内在核心的，常常只是把我们当作生产的机器人。 只有自己去实践，去创造，才能够冲破“中国制造”的烙印，中国创造就会像歼-20 一样一飞冲 天，一鸣惊人。 告诉你，只是一种借鉴，只有去创新，去实践，才是我们真正要做的。 （本文建议判为二类卷） 善于聆听 “告诉你”，这三个字简简单单的字中蕴含了丰富的情感内涵。紧跟着的话，可能是善意 的忠告或严厉的劝阻，不管是什么含义，只有善于聆听的人，才能通过这三个字得到启发，帮 助自己找到适合自己发展的道路。因此，我们要学会聆听。 善于聆听是成就事业的重要保证。会聆听的人，从性格上讲，本身一定拥有海纳百川的容 人之量，比一般人更具有成就事业、面对挑战的勇气，这种容人之量使他能够聆听别人的忠告， 然后改善自身的不足。唐太宗李世民就是海纳百川、善于聆听的个中能手。唐太宗身边有一个 著名的大臣叫魏征，总是在朝堂之上无视天子龙威，数落李世民的不足，但李世民对他的僭越 宽容对待，对他的忠言逆耳总是虚心接受，将自己的不足改正，因而成就了大唐的贞观盛世。 可见，善于聆听，是成功的重要保证，是成功者的重要秘诀。 善于聆听还是帮助抉择的有效途径。当我们目遇灯红酒绿的繁华世界时，很容易迷失自我， 往往会做出错误的选择而悔恨终身，这时，善于聆听的人就能接受别人的意见，头脑清醒，做 出理性选择。香港著名影星刘嘉玲，刚刚出道时拍片挣得了自己人生的第一桶金，但这笔钱如 何使用却成了难题，她在买房和投资之间难以选择，这时，一位当时电视台监制，刘嘉玲的上 司果断的建议刘嘉玲迅速买房，不要投机。善于聆听的刘嘉玲听从了上司的意见，给自己的第 一套房付下了首期。自此之后，在还房贷压力的激励下，刘嘉玲努力钻研表演，勤奋拍戏，既 获得了大众对她演技上的肯定，又避过了随后到来的经济危机。可见，善于聆听能在抉择时理 清思路，做出最利于自己的选择。 善于聆听，有许多利于人发展的好处。那么，我们怎么样才能学会聆听呢？这就需要良好 的文化素养和足够的情商。良好的文化素养，可以让我们在别人的言语中提取有效信息，分清 别人言语的意图；良好的情商则可以在别人言语激烈之时，调整自己的心态，接受别人激烈言 语中的善意提醒。 善于聆听别人口中的一个个“告诉你”，善于聆听“告诉你”背后的深刻含义，必能帮助 自己进步，帮助自己成功。 （本文建议判分三类卷） 告诉自己很多人都说，90 后事颓废的一代。我们没有必要与他们在言语上争论，我们要用行动驳斥 他们。 此刻，我们所要做的只有一件事：强大自己，获得成功。自信是进取的动力，是成功的基 石。李白吟着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗句走遍大江南北。一壶酒，成就一位 诗坛领袖。李白自信，虽然他仕途不顺，但它文坛得意。坚信自己的力量，我们一定能够在不 久的将来获得成功。 陈景润说过，攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻， 懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦。我们的生活也是一样，只有时刻保持自信，勇于迎接 挑战，才能登上成功的登封。 告诉自己，我不会倒下。我可以被打倒，但绝不会被打倒。失败乃成功之母，为我们获得 成功提供经验，是成功之路上的垫脚石。但是，如果几次失败之后就丧失信心，自暴自弃，怎 会获得胜利女神的青睐？ 屈原放逐，乃赋离骚；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传吕览。诗三百篇，大抵 圣贤发奋之所为作也。这些被打败但未被打倒的人激励了司马迁，激励了千万中华儿女，也将 激励我们获得成功。 告诉自己，我们有追求。每个人都有自己的目标，或表露于人前，或深藏于心。目标是前 进道路上的指路明灯，为我们照亮前行的道路。有了目标，我们才有奋斗的方向，拼搏的东力； 有了目标，我们才能在跌倒时迅速爬起来；有了目标，我们才能在迷茫的世界找到方向…… 周恩来自小就立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，他办到了，他带着中华民族站起来了。 目标是他力量的不竭源泉。 在竞争压力空前的今天，在我们不被看好的情况下，我们声音虽小但力量无穷，我们在心 中告诉自己：“目标！坚韧！成功！” 我们要用自己行动说话，告诉你，我们会成功！ （本文建议判为五类卷）11
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